构成的课程教案.doc

教学目的：通过平面构成设计的教学使学生掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造新颖独特的平面图形与构图，从中培养学生的审美能力。 教学原则和教学方法：理论联系实际的教学原则。理论讲解辅助以作业练习让学生在实践中掌握平面构成的方法。教学课时：本课程总57学时教学重点：形式美的理论。 教学难点：掌握审美法则，真正提高审美力。教学内容： 第一章：概论 （一）什么是平面构成平面构成艺术是现代平面视觉传达艺术的基础理论，它的基本规律问题适应于所有的平面设计。它是人类在生活中的体验，在工作中积累的经验，再由美学家研究和整理成理性的审美法则和造型理论。平面构成是一种视觉形象的构成，它的研究对象主要是在平面设计中，如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则构成设计所需要的图形，从中培养我们的审美能力，并提高其创造“抽象形态”和构成的能力。（二）抽象与具象当前在设计基础理论中，概括起来有“具象”和“抽象”的两种方法，所谓的“具象”和“抽象”主要表现在其应用的资料不同，有的接近自然形态一些，有的是利用脱离自然形象一些的点、线、面为基本要素。二者相比较而言的。所谓“具象”，就是从大自然中通过观察写生，吸取自然界中美的成分，加以夸张、整理、取舍、变形，在此基础上再进行分解和重新组合，使形象更加简练、完美，增强其装饰效果。实际上这是一种带有具体形象的初步“抽象”。在平面构成中，“抽象形象”应用得较多，也就是将点、线、面用各种方法进行分解和组合，形成新的图形。第二章：平面构成的基本要素 在平面构成中包括形态要素和构成要素两个方面。最基本的形态要素是点、线、面，平面形象如将其细分，可以最终将其划分为点、线、面三个元素。其构成要素包括：大小、方向、明暗、数量、位置、重心等。以这些基本要素为条件，加以组合构成，便会创造出无数理想的抽象造型。第一节：形态要素之一点 1. 点的定义： 点是具有空间位置的视觉单位，它没有上下、左右的连接性与方向性。其大小是以图地相对面积区别标定的，决不许超越当作视觉单位“点”的限度。2点在平面设计中的视觉特性： A集中视线，当画面中出现点时，人们的视线就会集中在这个点上，形成力的中心。点的移动，人的视线也随之移动；B强调空间，人的注意力始终在有点的空间；特殊行态的点亦有特殊美感，不同行态的点表达不同的情感。3点的错视： 1. 色感对比的影响：等同大小的两点，白底上的黑点感觉比黑底上的白点要小，这是由于明度高的色较为醒目。2. 周围形态的影响：等同大小的两点，被大形包围的感觉比被小形包围的小，这是由于在大小对比中处于优势的点更易吸引注意力。 等同大小的两点，在角形中处于尖端的点感觉比处于末端的点大，加边框限定的点感觉比自由状态的点大，这都是由于在环境中有形态对比的点视觉效果较为复杂，易引注目。另外，角形和边框可缩小点周围的空间，通过反衬减弱点的性质，加强面的感觉，使视觉效果更明显。1. 位置关系的影响： 等同大小的两点，上方的点较下方的点大，这是由于人的知觉顺序习惯为从上到下，从左向右，先看到的点较易吸引注意力。学习错视的目的为两面：1. 在设计中避免由于错视带来的误导。2. 利用错视进行有一定趣味性的设计。 第二节：造型基本要素之二线 1. 线的定义 在几何学定义里，线是只具有位置、长度而不具有宽度和厚度的。它是点进行移动的轨迹。并且是一切面的边缘和面与面的交界。在平面设计中，凡是在设计开本中相对较为细长的行均可理解为线，线具有位置、长度和一定的宽度。线有两种，即直线和曲线。1. 线在平面设计中的视觉特性 线比点更具有较强的感情性格。一般直线表示静，较为理性，曲线表示动，曲折线有不安定的感觉。直线，是男性的象征，具有简单明了、直率的性格。它能表现出一种力的美。其中：粗直线，表现力强、钝重和粗笨；细直线，表现秀气、敏锐和神经锯状直线，有焦虑、不安定的感觉；用尺量的直线，是一种无机线，而不象用徒手描出的直线那样带有一种人情味。无机线具有冷淡而坚强的表现力。从线的方向来说，不同方向的直线会反映出不同的感情性格，可根据不同的需要加以灵活的运用。垂直线，具有严肃、庄重、高尚、强直等性格。水平线，具有静止、安定、平和、静寂、疲劳的感觉。斜线，则有飞跃、向上或冲刺前进的感觉。几何曲线：比直线较有温暖的感情，有直线的简单明快和曲线的柔软运动。自由曲线：自然的伸展，并具有圆润及弹性。1. 线的错视 线的错视指线与线，或线与其它形构成时，相互对照使线的性质与实际情形发生偏差的现象，常见的有长短、曲直的错视。和点的错视一样，线的色感、位置关系和周围形态的影响都可造成错视，除此以外，来自透视的因素很重要。这是因为人在感觉立体空间时，纵深性直线会在平面上表现为斜线，同等的形会有近大远小的视觉效果。因此，当人们看到斜线的组合及大小渐变的形态组合时会产生空间感，而空间感有时又会导致错视。第三节：造型基本要素之三面或行 1. 面的定义 点的扩大，线的宽度增加以及点、线的密集均可形成面的感觉，因此面的构成可谓点和线构成的扩展，只是视觉效果更为明确醒目，富于力度感。面具有长、宽两度空间，它在造型中所形成的各式各样形态是设计中的重要因素。1. 面在平面设计中的视觉特性： 在设计实践中表现面时还要注意面的形态对人的心理、对平面设计整体格调起的主导作用。面的形态按几何学可分为圆形、方形、角形和不规则形，其特有视觉效果如下：A圆形视觉效果调和且具动感，正圆形中心对称性使行柔和中见沉稳；带有生命力的卵形有充实的弹性，是最接近抽象形的具象形态。圆形中的一部分，即弧形，可在运动中加入速度感。B.方形因适合人在生活中对直角的特殊感受，方形予人稳定坚实的心理效应，在实际的平面设计中被广为应用。C.角形角形突出的角可加重人知觉后的紧张感，带有极强不安定的刺激性。最简单的三角形由于其特有的稳固结构和尖锐突出，具有向空间挑战的动态个性，在实际的平面设计中常用来表现激烈扩张。D.不规则形不规则形是由曲线、直线围成的复杂的面，其个性复杂，同一形态可因观察环境和主观心态的不同产生理解上的变化，在平面设计中易体现较为暧昧的感情和非同寻常的理解。1. 图与地 由于在整体设计中面所占面积比重较大，因而反应人对图形心理认知的图地关系很重要。在设计实践中表现面时，首先要注意图地的面积比例。图地关系中的“图”一般具有相对面积较小，形态封闭明确，密度高及醒目等特性；“地”相对“图”具有形态不明确，密度底，易被忽略的特性。图与地的关系看似简单，实际却包含了很深的心理学道理人的感觉是不能孤立存在的，看待事物要受环境因素制约。平面设计中讲图与地，也用阴形，阳形提出。1. 面的错视 由于面与点线的特殊关系，面的错视与点和线的错视多有相关，另外由于面在画面中所占比例较大，面的形状和关键，“图地翻转”也成为造成面的错视的因素。错视是人正常的心理现象，熟练掌握其规律并应用适当，可避免设计中不必要的偏差，如果再利用这奇异的视觉现象巧妙经营，还可以得到更为意想不到的优秀设计。作业练习： 1. 随意画出大量的不同点、线、面形并感受它们的特性，运用这些形象组成画面。任选两题：平静? 嘈杂? 畅快? 粗笨优雅? 进取2. 画面大小2525（厘米） 第三章：点、线、面的构成及形式法则 形式美的理论在现代艺术中占重要地位，特指评价一种形态的美与丑时，离开它的意义和社会性质，单从形式上鉴赏、研究。造型艺术中形式美的理论指导人们看客观形态时，抛却内容，单凭形式上的因素审美，以感染情绪，与思想产生共鸣。平面设计中表现形式美，通过平面构成的形式法则来实现。平面构成形式法则的两大组成要素为基本形和骨格，基本形通过骨格的限定来编排组合。基本形包括具象形和抽象形，可用形态要素点、线、面来概括；骨格是作用线的集合，它限定设计中基本形的位置，支配着整体设计中各组成部分的排列秩序，调节相关间的关系。骨格本身结构可以是有规律的，也可以是无规律的。规律性骨格作用下的构成秩序性强，也称规律构成，可分为重复、近似、渐变、发射等形式。无规律性骨格作用下的构成，形式多变，也称自由构成。以点、线、面为基本形态元素，运用比较简练的基本形，采用各种骨格，加以构成变化，便可组合成无数新的图形。美的表现形式可分为两大类：一类是有秩序的美，如：对称、平衡、重复、近似、渐变、发射等形式。另一类是打破常规的美，如：对比、特异、夸张、变形等。第一节：对称和平衡 1特性：对称是表现平衡的完美形式，它表现了力的均衡，给人的感觉是有秩序、庄严肃穆，呈现一种安静平和的美。但对称也有不足之处，它存在着过于完美，缺少变化的弊端。它会给人以呆滞、静止和单调的感觉。所以要在保持平衡的基础上求得局部的变化。 2对称和平衡的基本形式 A反射 B移动 C回转 D扩大上述四种基本形式，其通常表现多为两种或两种以上形成的结合，这种构成的图形，可达到更加丰富而有变化的效果。 作业练习：设计一个基本形，作平衡构成两张。要求具备两种或两种以上形成的结合。尺寸大小：1515（厘米）第二节：重复 1什么叫重复，重复指相同或近似的形态连续、有规律地出现。重复的构成形式，来源于自然界万物周而复始的更叠，它使形象秩序化、整齐化，形成和谐富于节奏感的视觉效果，有利于加深人对形象的记忆。 2重复分为绝对重复与相对重复A绝对重复：利用骨格保持基本形态始终不变的重复。平面设计中进行重复编排首先应设计基本形，即重复的内容。基本形可以是抽取点线面中的一部分，也可以是形的相互的叠加和渗透。由于重复连续性的特征，设计基本形应考虑到多个基本形相连接后的效果。基本形设计好后再进行重复骨格的设计。正方形骨格是最简洁使用的骨格，以此为基础又可产生错方形骨格、斜方形骨格及菱形骨格等形式。如果再继续变形，通过调整骨格线的比例、方向、线质，则可得到更丰富的骨格结构。基本形和骨格确定后，可以通过在骨格限定的条件下改变基本形的方向、位置和形式，来打破完全一致的编排所带来的呆板，在整齐统一中求新颖变化。 B相对重复：指基本形的大小、位置或骨格形式有一定变化的重复 。相对重复中基本形的设计可在统一中求变化，骨格可以是多样形式的组合。作业练习：设计一个基本形，作有正负、方向或错方形骨格变化的重复构成一张。限黑白色。画幅尺寸：2525（厘米） 第三节：渐变渐变是骨格或基本形循序渐进地变化，呈现阶段性秩序的构成，反映的是运动变化的规律。渐变的形式分为无规律性骨格作用的渐变，和规律性骨格作用的渐变两种。 规律性骨格作用的渐变分为三种形式： 1骨格为绝对重复骨格，基本形发生渐变。这种渐变在某种意义上与相对重复相似，具体设计可分为两类： A基本形性质不变，大小、方向、数量、位置等发生变化； B基本形性质改变。 月的盈亏，潮汐的涨落，以及动植物的生长、发育都是循序渐进地变化的因此人们对渐变的形式感觉柔和而亲切。 2骨格为渐变性骨格，基本形不发生变化。渐变骨格即在绝对重复骨格的基础上通过调整作用线，使之产生疏密变化的骨格。渐变骨格中作用线比例关系决定了构成的整体效果。 比例：“黄金分割” 10.618 调和数列 11.414 （书籍、杂志等开本） 费波纳西数列 1、2、3、5、8、13 3骨格和基本形同时渐变 复杂的渐变构成视觉效果丰富，常会产生幻觉的空间感。 作业练习：形象渐变，渐变的途径不限，但两种渐变的形态之间应有一定的关系（这种关系可以是因果关系、联想关系）；渐变的形态在造型上应相互协调，并组成一幅完整的画面。限黑白色。尺寸：3030（厘米） 第四节：发射 发射具有一定渐变效果，发射骨架由“心源”和“方向”两项因素构成，所以，大体可分为两类：辐射式（离心、向心）和涟漪式（各种形状）。它中心集中的特性产生闪动的光感，独具韵律，予人强烈的吸引力。 发射骨格中的基本形可分下列四种： 1用线作基本形，常可以获得强烈的视觉效果。 2非作用性骨格中的基本形应随骨格线的引导依序排列。基本形可以重复，也可以近似或渐变。 3作用性骨格中的基本形应随骨格线的切割而变化。 4若基本形面积过大，则必须由非作用骨格编排其位置及方向。 作业练习：收集并临摹一张你认为精彩的发射构成。 第五节：对比、变化 对比在画面上所产生的效果是变化，如果作品缺少变化，其形象千篇一律，就会感到枯燥无味，然而如果变化过多，对比过于强烈，又会使人们看上去眼花缭乱而失去美感，所以就每件作品既要有对比、变化，同时又要调和、统一。 对比有如下几方面：1形状对比：形状对比是对比方法中最主要的方式，它可以通过形状的大小、多少、软硬、方向等特征的对比来制造画面的对比效果。2聚散对比：应从下面四个方面加以考虑，其一，要有主要的密集点和次要的密集点，以及第三、第四等观察次序；其二，密集点可以点为中心的密集，也可以线为中心的密集，要处理好密集构成的外形，既能使人感到完整，又要使密集图形互有穿插变化；其三，要使主要密集点与次要密集点之间产生一定的联系，使各形象的互相关系有一定的呼应；其四，密集形象的运动发展趋势，要形成一定的节奏和韵律。3空间对比：空间对比是指加强平面形态的进深感的对比。由于平面中空间是虚假的空间，我们一般是通过形态的大小、色彩的深浅、光影的强弱、形态的上下关系和形态翻转变化等，来表现画面空间的对比关系。4色彩对比：平面构成所说的色彩是指广义色彩的黑、白、灰。5动静对比：我们这里所谈的“动”与“静”并不是具有真实意义的“动”与“静”，而是指平面形态对我们的视觉和心理造成的“动”与“静”的感受，而这些感受往往与我们的生活经历和经验有很大的关系。如：水平线会感到“静”，波浪线会感到“动”；重心稳定的形态会感到“静”，不稳定的会感到“动”；渐变的形态会感到“动”，重复的形态会感到“静”等等。由此可见动与静完全取决于我们的心理感受。“动与静的对比”可以使画面变得生动、活泼，能消除画面的单调、沉闷之感。对比构成需要掌握的要点：对比，是美的形式规律中比较重要的一项法则，在设计中应用非常多。而且在应用时，大多数都是几种形式的对比关系同时存在。所以，必须从各个角度全面加以考虑，并使各项对比因素均得以妥善处理。作业练习：抽象形的对比构成，画面必须具备三种以上的对比方式。限黑白色。尺寸：2525（厘米）第六节：调和、统一 在第五节已讲过，对比与调和是互相对立存在的统一体。任何一幅作品不可没有对比，失去对比的作品会使人感觉呆板，无生气而枯燥乏味。但也绝不能忽视调和，互不调和的作品会给人支离破碎的感觉，而丧失美感。 第七节：变异 变异指具有相异因素的形态出现，产生视觉反差的构成。变异的程度由构成各要素共同决定，因素间性质相异的极端性越强，变异越明显。变异突出的形式亦称对比。对比有很好的突出主题的作用。一事物单独存在时，许多特有品质不显著，让观察者难以正确完整感受。另外当事物存在于旧有环境中，因习以为常，会使人丧失敏感。如果打破常规，变异会带来新鲜感，使主体产生强烈的视觉刺激，达到引人注目的效果。基本形的变异在于利用差异性形成注目焦点。变的形式可分为形态变异、大小变异、程度变异、位置变异、方向变异等。 作业练习：任选一种变异形式作构成练习。限黑白色。尺寸：2525（厘米）第四章：平面构成中的空间 第一节：空间 空间是在平面中视觉上产生立体感的现象。 1形态大小的因素： 特定物质因距人远近不同，视觉会有近大远小的感受，因而刻意变化形态大小，再按渐变方式构成，可产生纵深的空间感。 2形态重叠的因素真实空间中，重叠的物体可产生遮挡的现象：在上或靠前的物体整体保持较好，在小或靠后的物体由于被遮挡，形态便不完整。利用这种现象