最新部编版六年级语文上册成语专项过关训练.doc

最新部编版六年级语文上册成语专项过关训练1. “近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诫我们（ ）A .要善交益友，乐交诤友，不交损友。B .在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友。C .结交任何朋友都有助于青少年的健康成长。2. 将下列词语补充完整。_流不_ 明_秋_ 神清_唱_打 迷途_ 有教_3. 把下列词语补充完整。众志_ 贪_失_ _倒置勤_好_ 日新_ _守法_不倦 自我_ 多多_4. 下列划线词语使用错误的一项是（ ）A .这次考试考砸了，文文垂头丧气地回到了家中。B .这道题我一直搞不懂，直到听了老师的详细讲解，我才恍然大悟。C .热爱生命是一篇炙手可热的小说，深受广大读者的喜爱。5. 做操时，有些同学不会做就在那儿（ ）A .邯郸学步B .滥竽充数C .掩耳盗铃6. 把下列成语补充完整。_疲力尽 大雨滂_ 自相_若_若_ 毫不_弱 胡_非为7. 下列词语补充完整。春风_面 映入眼_意义非_堪称_模 莫名_妙 模模_8. 在括号内填上合适的字组成词语。自_自_ 自_自_千_万_ 千_万_有_有_ 有_有_有_可_ 有_可_9. 补充完整词语。_立_群 _目寸_浑水_ _小道鸟_鱼 _竹菊_哀乐 柴_盐_10. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。雅俗共_ 养_处忧 _无虚席舍本逐_ 风华正_ 天_海角走遍_，最难忘家乡的山山水水。文艺作品要_，才能有更多的读者。11. 将下列词语补充完整。_街_巷 _儿女 _子孙神州_ 巍巍_ _和睦_图强 只争_12. 我会先写成语。描写秋夜美景的成语：_、_末尾字是“人”的成语：_、_表示热爱祖国的成语：_、_13. 按要求写出成语。（1）描写人物神态的成语：_、_、_（2）含一对反义词的成语：_、_、_（3）含有寓言故事的成语：_、_、_14. 下列划线字的意思不正确的一项是（ ）A .伯牙绝（断）弦B .络绎不绝（断）C .赶尽杀绝（走不通的）D .绝（独一无二的，没人能赶上的）技15. 把词语补充完整。_吃_惊 _繁衍数管_ 随_所_不_不_ _不迭16. 成语题。（1）把成语补充完整。_木求鱼 大_晚成 _断丝连 虎_眈眈（2）照样子，写成语。闪闪发光（AABC式）、_、_、_出生入死（含反义词）、_、_、_17. 把下列成语补充完整，并任选其中两个造句气_山河 全神_ 居_临_坚强_ 斩_截_ _七_八昂_挺_ _天_地_：_：_18. 补写成语。_扬顿挫 不_一格悬崖_壁 曲高和_然大悟 脍_人口长途_涉 张冠李_19. 把下面的词语补充完整。美妙绝_ 前_后_ 风卷_云硕大无_ 神_气_ 夜以_日同仇敌_ 玉_冰_ 除恶_尽20. 填空。（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”这句话包含了观点和具体例子，观点是“_”，具体例子是“_”。（2）人闲_，夜静_。鸟呜涧21. 按意思写词语。共同承担危险和困难。_彼此很好地相处。_形容孤单，没有伴侣。_指年龄已经超过了7岁。_指收获不小，有很大的收获。_22. 根据句子意思写成语。对事物了解得非常淸楚，好像指着自己的手掌给人看。_抑制不住自己的感悄。_没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。_23. 补写词语。举世_名 众星_月 金_辉煌 玲_剔透天南_北 奇珍_宝 不可_量 风景名_24. 补充词语并按要求填空。垂头_气 _尽脑汁 负_请罪完_归赵 目_口呆 姹紫_红花团_簇 放_无礼当描写人物神态时，我会用上_、_这两个四字词语；我还会再写两个关于人物描写的四字词语_、_。25. 把句子中画线部分替换成四字词语。（1）大海声势雄壮浩大的景象让我深深陶醉了。_（2）桂林的山山峰高耸直立，山势险峻，好像一不小心就会栽倒下来。_（3）这位医生拿自己的心去衡量别人的心，真诚地为患者服务，受到了患者的一致好评。_（4）陈老师对工作连最细微的地方也不马虎，对我们也是严格要求。_26. 判断下列说法是否正确。（1）望洞庭和四时田园杂兴都是描写祖国山水风光的诗。（2）“无忧无虑、张口结舌、满腔怒火、心喜若狂”是表示人的心情的成语。（3）“鱼惯而出、聚睛会神、与世长词、争先恐后”这组词语中没有错别字。（4）“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是居第一位。（5）渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。27. 照样子，写词语。（各写两个）悲欢离合（含一对反义词的成语）：_、_深情厚谊（含一对近义词的成语）：_、_28. 下面成语分别与哪个历史人物有关？选出正确的一项（ ） 明眸善睐 脱颖而出 一鼓作气 指鹿为马A .西施 毛遂 鲁庄公 赵高B .洛神 诸葛亮 鲁庄公 赵高C .杨贵妃 诸葛亮 曹刿 赵高D .洛神 毛遂 曹刿 赵高29. 把下列成语补充完整，然后按要求归类。（只写序号）坐井_天 完_归赵拾金不_ 目_口呆指_为马 _竽充数 垂头_气 大公无_1.描写人物品质的：_2.描写人物神态的：_3.出自历史故事的：_