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陕西省榆林育才中学高中语文菩萨蛮学案1 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标 1、诵读菩萨蛮,揣摩词意。 2、准确把握词中主人公的内心世界。 3、把握本词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。 学习重点: 1、准确把握词中主人公的内心世界。 2、把握本词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。学习难点: 把握本词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。学法指导:诵读、体味、研讨、展示、探究预习案一、文体知识: 1、作者简介及花间词 唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派。 (一)花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表,以写男女相思离别为主要特征的词派,温韦外尚有薛昭蕴、牛峤 、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共18人 ,后蜀赵崇祚将此18人词编为花间集,故名。亦称作“西蜀词派”。 温词秾艳华美,韦词疏淡明丽,代表该派的两种风格,其他人的词作多蹈袭温韦余风。 (二)南唐词以宫廷为中心,以君臣为主体,以“二主一相”(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳)为代表,他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣,以及独特的个性禀赋和情感体验,赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境,确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。 (三)花间词派,向来是“温韦”并称。温词如周昉、张萱笔下的簪花仕女,簇金结绿,韦词如吴道子笔下的淡妆美人,疏朗清秀;温词如富丽堂皇之牡丹,韦词如清新明丽之芙蓉。温词多“密而隐”,富于美感的联想;韦词多“显而疏”,易于直接触发情感的感动。2、 自主预习:1、给下列字词注音: 鬓( ) 腮( ) 襦( ) 鹧鸪( )二、结合注释,解释下列词语,并疏通文意小山: 金明灭:欲度: 花面:帖: 罗襦:3、 有感情地诵读本词1、个人体验朗读。 2、导读: 一个美女,在闺房之中,起床梳洗画眉簪花照镜着装。探究案一、赏析探究诗句: 1、概括本词上下片所写内容。 2、 你从作品中体会到了抒情女主人公什么样的情怀? 明确:这首词表达了主人公孤独寂寞的情感。主要通过上阕鬓发零乱、懒起梳妆的烘托描写下阕新贴双鹧鸪的反衬来表达的。 (意对即可) 3、作者是如何来刻画人物形象的?(提示:从肖像、动作等细节描写分析。) 明确:描写了一位美丽而又寂寞的贵族女子晨起梳妆的生活场景。词中写女子懒起后梳洗、画眉、簪花、照镜、穿衣等系列动作,塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。 4、“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”用了什么修辞手法?明确:鹧鸪双飞,象征了爱情的甜蜜美满。,从中可以看出闺中女子对美好生活的渴望与期盼。与现实形成强烈的对比,从反面衬托出心中的孤独与寂寞,含蓄委婉,令人回味。分析:结尾两句,说她穿上短袄,看着一双双用金线修成的鹧鸪出神。鹧鸪尚懂得成双成对,而人呢?独处深闺,满怀惆怅,而入眼的是成对的鹧鸪,写出了女子的追求,愿双双对对,愿作鸳鸯不羡仙的理想。5、 试分析这首词运用了哪些表现手法? 明确:(1)白描手法或细节描写。描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、簪花、照镜、穿衣等系列动作,塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。 (2)反衬。容貌服饰的描写,反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双,反衬人物的孤独。 (3)比喻、借代。“鬓云欲度香腮雪”,鬓发密如云,香腮白如雪,表现女子的美。“小山重叠金明灭”,以“小山”借指眉妆,以“金”借指额黄,表现闺中女子之娇美。“双双金鹧鸪”,借指绣罗褥上用金线绘制之图案,反衬闺中女子之孤独。 训练案 1、默写全词 2、阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分)来源:zxxk.com溪 亭 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)用“日暮”即落日,“月初白”即初升的月亮这两个意象,表现时间由傍晚到明月初升的变化,表现作者的孤独寂寞情感。(2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)“独行穿落叶,闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行,而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊,一个“数”字表现了主人公的动作神态,更表现出闲极无聊的寂寞情感。 3、阅读下面这首唐诗,然后按要求答题。中夜起望西园值月上 柳宗元来源:z_xx_k.com觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。(1)本诗颈联采用了什么艺术手法,请简要分析。(4分) 以动写静,或反衬。远处传来从石上流出的泉水声,似乎这泉声愈远而愈响,山上的鸟儿有时打破岑寂,偶尔鸣叫一声。泉和鸟的声响反衬了环境的幽静。突显了诗人被贬谪后心境的寂寞。2)诗人“寂寞”的原因有哪些?请结合相关诗句简要分析。(4分) 谪居僻远之地(环境凄清),被贬孤独愁苦,情怀无人理解。(2分)首句描
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