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金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案（教师用）科目 科学 课型 新授 课题 杠杆类工具的研究 总第 0 3 节 编制教师 罗光会 授课教师 六 年级 班 授课时间 学习内容1-3:杠杆类工具的研究 P7-9学习目标科学概念：杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同的条件下需要使用不同类型的杠杆。重点难点重点：省力、不省力也不费力杠杆的认识。 难点：三种杠杆类工具的识别、分类。学法指导小组合作探究教学准备为每组学生准备：一直竹筷、螺丝帽、粗棉线、小塑料圆盘、记录单。为全班学生准备：杆秤、多媒体课件。导学流程训练内容自我完善一.课前导学:1.自学课文，初步了解课文内容。2.通过自学课文，你知道本课哪些知识，还有哪些不明白的需要老师和同学给予帮助。自主训练（时量：7 分钟）1、通过自学课文，我知道了本课共分 部分，第一部分讲的是 ，第二部分讲的是 。2、通过自学课文，我明白了 ，不明白的问题有 ,希望老师和同学给予帮助。二.课中导学：（一）杠杆类工具的比较1.课件呈现用铁片撬开铁桶盖子，用开瓶器打开一瓶汽水；用夹子夹东西的情景图。比较这三种工具有什么相同和不同的地方，这三个杠杆类工具哪个省力，哪个费力？这些杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？ 合作训练（时量： 20 分钟）课件出示：找出三种工具的支点、用力点和阻力点。 导学流程训练内容自我完善2.分析这些常用的杠杆类工具，按是不是省力的标准给它们分类。二小杆秤的研究1.呈现生活中使用的杆秤的图,观察杆秤的构造，说说杆秤的使用方法；2.自己制作一个小杆秤研究它是怎样称量出物体的质量的。杠杆类工具的名称省力的杠杆费力的杠杆不省力也不费力的杠杆 制作小杆秤 ： 1). 所需器材： 。2).制作步骤： 。 达标训练（时量： 5 分钟）一填空：1.杠秤是 类工具。2秤砣虽小，能压千斤”那是杆秤运用了 原理的结果，提绳是 ，秤砣是 ，称重物处是 。二给下列常用杠杆类工具分类：铁片、火钳、筷子、跷跷板、老虎钳、天平、镊子、订书器、开瓶器、普通剪刀、羊角榔头、钓鱼竿。1)省力杠杆： ；2）费力杠杆： ；3）不省力也不费力杠杆： 。将所学知识运用到实际生活中拓展训练（时量：8 分钟）一. 填空：1.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是 ，手握物体处是 ，上臂的肱二头肌是 。2.阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于 。二. 判断：1看看啤酒瓶盖上的凹痕就知道阻力点在哪里了。 （ ）2开瓶器的支点在最前端。 （ ）3开瓶器的阻力点在中间，即撬开瓶盖处。 （ ）三问答： 1.为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？2.提绳的位置对秤的最大称重有
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