2015年新标准英语第四册M3U1Sam-isnt-tidying-his-room教案.doc

课 时 教 学 笔 记第 3 周 第 1 课时 授课时间： 2015 年 3 月 日 课题M3U1内容教材1416页内容课型新授教学目标1(1).词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower, today(2)能熟练运用: Sam isnt tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答2. 能谈论和询问自己或他人正在进行的活动3.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务4.通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。X k B 1 . c o m重点谈论正在进行的活动难点现在进行时词形变化，正确选择并运用动词。关键小组合作型学习，以优带差,教师重点关注他们的学习状况,教学准备教师computer , book , PPT学生booksx Kb 1.Co m 环节时间教学内容师生活动复案一、3自主感受二、15自主理解三、15 自主感悟四、7自主升华X|k |B| 1 . c|O |m导入新授拓展回顾Step 1: 1）.Magic eyes:2)I give you some word on the TV.You should stand up and tell me:Chant in groups Step 2: Presentation1、T: Look whos he? Whats he doing?lets guessSam在房间(遮住其中一半)咯露出小汽车。Ss: Hes playing with his train T:No,he isnt.( 出示答案) Yes, Sam is tidying his room.教学tidying roon用louder lower的方式进行练习。2、 出示做作业的图片Is he tidying hhis room?引导学生说No,he isnt.Hes doing his homework.教学doing homework.设计意图X|k | B | 1 . c |O |m通过设问题，让学生知道homework.的含义3、 Look at Ms Smart.Is she happy? No,she isnt.She s angry.Lets listenwhy is Ms Smart. angry.?学生回答完问题后，板书Sam isnt tidying his room. 练读4 Listen again:Whats Sam doing?学生找答案：Sam is making a card.教学 birthday card Its a secret .学习secret5、 一起用小猫图片做的纸片挡住其中的一部分，学生凭记忆进行练读。并用分角色的形式进行读句子的练习。强调”ing”形式。6、Listen and repeat pay attention to the pronouncition and internation.Step 3: Practice1、“ 剪子 包袱 锤” 游戏：出示六幅图片。学生进行练习。老师先河学生做示范。然后学生同桌进行练习。赢得同学ask输得同学answer2、Guessing game 让学生猜猜他们正在做什么。 蜡笔小新-playing football天线宝宝- tidying room 蓝猫- doing homework.3、 Do the activity bookx Kb 1.Co m Step4： Summary Today we have learn(复习句子和单词，再次强调ing 形式)Step 5：Homework:1、Make a card for your father and mother.2、 Listen to the tape 5 times and follow.板书设计Module3 Unit 1Sam isnt tidying his room.Is he tidyi