辽宁省丹东宽甸县第一中学高中物理 1.3 电场强度学案（无答案）新人教版选修31.doc

1.3 电场强度 学习目标: 1、知识与能力(1)知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态(2) 理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的(3)能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算(4)知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。2、过程与方法：通过分析在电场中的不同点，电场力f与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值f/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；教学重点：理解电场、电场强度的概念，并会根据电场强度的定义进行有关的计算。学习难点：探究描述电场强弱的物理量及对电场线的理解和应用【预习案】（一）预习知识：库仑定律的相关内容（二）教材导读目标一：电场（基础）利用课本图1.31说明：电荷a和b是怎样通过电场与其他电荷发生作用1、电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质形态 发生的，电荷的周围都存在 .2、基本性质：对放入电场中的任何带电体都将受到 的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小和方向都可能不一样.【探究1】（学生阅读教材p10-11，思考并回答问题）1、什么是场源电荷？什么是试探电荷？对试探电荷有何特殊的要求？2、用试探电荷所受的静电力能否直接表示电场的强弱？为什么？在电场中的同一点，检验电荷的电量q发生变化，它所受的电场力的大小f也随之变化（成正比的变化），而电场力的大小f与电荷电量q的比值不变，这个比值不随检验电荷电量变化，说明它与检验电荷无关，它只与电场中这点的位置有关，它只由电场中这一点决定实验还表明：电场中不同的点，同一电荷所受力也不同，比值f/q一般是不同的。所以这个比值可以用来描写电场中该点的性质，将它叫做电场中该点的电场强度。目标二：电场强度（基础）1、电场强度的定义： 2、公式：e= （适用于所有电场）单位： ，符号 。3、物理意义：电场强度（简称场强）是描述 物理量4、电场强度是矢量，怎样表示电场的方向呢？方向：规定 - 。【例一】关于电场强度e的说法正确的是（ ）a、电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同；b、根据e=f/q知，电场中某点电场强度与电场力f成正比，与电量q成反比；c、e是矢量，与f的方向一致；d、电场实质上是不存在的，是我们虚拟出来的目标三：点电荷的电场强度、电场强度的叠加【例二】在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于a和b，q1为410-8c，q2为810-8c。ab=ad=20 cm（k=9109n.m2/c2）求（1）q1在d点产生的场强大小（2）q2在d点产生的场强大小【探究2】在解答【例二】的时候我们注意看，我们已经知道场强是矢量，在d点的场强只能是固定的，但是有两个点电荷都对其有影响，那么我们如何来求d点的场强呢？目标四：电场线和匀强电场1、电场线（1）定义： （2）如何用电场线来描述电场强度的大小和方向？（3）电场线有什么样的特点？a、正电荷从 出发，终止于 ; b、电场线在电场中 ，这是因为电场中任意一点的电场强度不可能有 方向；c、在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线 ，电场强度较小的地方电场线 ；因此在同一幅图中可以用电场线的 来比较各点电场强度的 。2、几种典型电场的电场线分布思考：电场线是电荷实际运动的轨迹吗？【课后作业】1.两个分别带有电荷量-q和+3q的相同金属小球（均可视为点电荷），固定在相距为r的两处，它们间库仑力的大小为f.两小球相互接触后将其固定距离变为 ，则两球间库仑力的大小为（）a. b. c. d