2010年教学工作会议上的讲话陶.doc

狠抓细节增效益，凸出课堂提质量老师们、同志们：在各级领导的关心、支持和指导下，经过全校教职工的共同努力，在过去的一个学年，我校在教育教学工作中取得了较大的成绩。原高一、高二两个年级，暑假考试成绩较寒假都有了明显提高；原高三级部教师，精诚团结，奋起直追，一步一个脚印，高考取得突出成绩，赢得社会各界的一片赞誉。借此教学工作总结表彰会，向为二中发展做出贡献的全体教职员工表示诚挚的谢意。现将三个级部成绩作一简要分析：一、三个级部成绩分析（一）原高一级部考试成绩分析本次考试，全市划线2400名时，我校进线101人，比寒假考试时的76人，上升25人，但与137人生源相比，减少36人，下降26%。2、学科情况综合各科成绩，语文、地理、政治三科成绩相对较好。3、班级情况最好的班级为13班（刘万宝）8人，比入校生源增加1人，其余班级均有不同程度的下降。（二）、高二级部考试成绩情况1、分数段与进线人数情况本次考试，全市文理科划线划线到1705人，我校高二57人，于生源基本持平与寒假考试相比成绩略有上升。 重点划线全市前1200名时，我校上线16人，比11人的生源多5人，增幅较大。2、学科情况综合各科成绩，语文、物理、生物三科相对较好。3、班级情况本次进线57人，理科里边最好的班级为8班，班主任崔继东，9人；文科里边1班，班主任毕思永，3人；7班，班主任明长治，4人。其中与生源相比上升的班级为1毕思永、2甄希举、3杨庆华、4张文明、7明长治、8崔继东班。（三）原高三级部成绩分析今年高考我校本科上线74人，超生源基数25人；一本上线24人，超生源基数14人，是全市完成高考任务最好的学校，得到了市区领导的高度赞誉。具体来说1.文化课情况： 重点及二本上线人数：班级重点二本生源（全市前1000名）上线生源（全市前1500名）上线2班（齐鹏）5818249班（刘振柏）68162710班（张振山）682028合计172454792.音、体、美等上线人数：音乐美术文管体育飞行员民航空乘（模特）合计4595（3）专科23（26）从我校成绩来看，音美生成绩相对较好。总结这些成绩的取得，主要有以下三个方面的原因：1.广大教师继续发扬“敬业爱岗，团结奋进，无私奉献”的二中传统精神。过去的一学年是团结的一年、合作的一年、奋进的一年。全体教师紧紧围绕学校发展目标，团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；爱岗敬业，乐于奉献，勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作。面对复杂情况和较大的困难和压力，广大教师拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力、一心一意搞教学。每位教师都能一心扑在工作上，特别在高考前的两个月许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和边际生，义务辅导，这样的事迹，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。正是因为有了这种“敬业爱岗，团结奋进，无私奉献”的二中传统精神，才保证了各项目标的顺利完成。2.健全的规章制度。在今年的十届三次教代会上，我们制定了各种规章制度，特别是教职工岗位目标考核评价方案，突出了团队合作和奖勤罚懒的思想，避免了干多干少一个样，干孬干好一个样的现象，从而调动了广大教师的工作积极性，强化了合作意识，为大面积提高教学质量提供了良好的制度保障。3.各级部教学管理工作中能够突出重点，抓出实效。我校实行教学管理上的级部负责制，有利于各级部根据自身的特点和规律，有针对性地进行工作，提高了工作效率。原高一级部：严格落实省厅教育教学规范和相关要求，级部管理强化三个意识：服务意识，协作意识，质量意识。克服重重困难，以狠抓学生习惯养成为工作重心，认真抓好学生行为习惯的养成教育工作，狠抓班风学风建设。抓好了常规管理工作，加强和落实了对后进生、学困生的转化教育和心理辅导。以全力打造高效课堂，提高课堂教学效益为目的，加大教学过程的监控，深化教学教研工作，向高效课堂及高效管理要质量，取得明显成效。原高二级部：本着“面向全体，规范习惯，注重细节，狠抓过程、打造精品级部”的指导思想，以提高课堂教学效率为中心，加强了集体备课、导学案等常规的检查与落实，开展卓有成效的高效课堂研讨活动，提高课堂教学的效率和针对性。以培养学生自主学习及习惯养成为突破口，加强了学生自主学习的指导和管理，注重培养了学生的自我管理，提高了学生自主学习的效率。认真组织好全省的学业水平考试的工作，成效显著；积极探索和研究学生的选课和走班制，成效明显。原高三级部：上学年，学校高度重视高三备考工作，学校领导深入备考一线，特别是牛校长亲临一线指导，研究调研，及时解决困难，级部李明主任、亓庆国主任、闫宗官主任全身心投入到管理中，广大教师务实求真，扎实工作，这里面有从早呆到晚的各位班主任老师，也有认真研究备考的备课组长们，还有冲锋在前，不计得失的老教师，更有虚心好学扎实肯干的年轻教师们。在整个备考工作中，级部工作思路定的准，抓得实，阶段性诊断分析整改工作扎实有效。第一次调研考试后，及时调整备考思路，强化基础知识的专项训练，效果显著。在备考工作中，突出抓好学案编制、课堂教学、试题选编、培优补弱，心理疏导等重点工作，提高了复习备考的实效。深入开展领导干部、班主任和任课教师与学生谈心活动，帮助学生解决思想问题、信心问题、方法问题等，激励效果明显。考前阶段，加强了学生考前身体的锻炼，重视了考前睡眠、饮食等方面的调节；高考期间，加强了带队工作研究，对学生进行科学管理和指导，从学生安全、学习、早操、休息、自习、辅导、饮食、信心激励等方面，做了全面细致有效的工作，确保了高考的顺利进行。总之，过去的一个学年，广大教师付出了艰辛的劳动，取得了令人满意的成绩，在此，我代表学校向大家再一次表示感谢。二、存在问题与不足老师们，尽管我校在教育教学工作中取得了较大的成绩，但我们还应清醒的认识到我们自身存在的不足：个别教师对教学常规的落实还有应付现象，上课不能及时到位，备课不够认真，作业批改不够及时，不注意及时地反馈总结；个别教师值班管理的效果有待提高，上课之重讲授忽视学生管理的现象还大量存在；个别教师不注意研究教材，研究学生，做题不少，但收效不大；个别教师缺少工作的激情，工作上斤斤计较，缺少应有的进取心；有的同志考虑个人的事情较多，甚至把工作放在次等位置上，影响了教学工作等等。从全校来看，也存在很多问题，一是教学管理的精细程度还需要进一步加强。教学常规中的某些环节落实不到位，存在明显的薄弱环节，集体备课实效性不强，学案编写重量轻质，占用学生大量时间，质量有待提高，作业及单元检测批改不够及时规范。常规检查中还存在重量轻质、重发现问题轻整改落实的问题。二是自主学习的效果需要进一步提高。学校的有关规定落实不到位，部分教师对加强学生自主学习指导的必要性认识不足，重视不够，尤其是对节假日学生学习过程指导监控严重欠缺。三是学生管理水平需要进一步提升。学生管理的精细化程度不够，德育工作水平层次不高，德育工作缺乏计划性，针对性，时效性，层次性，对对各年级学生管理上需要进一步采取有针对性的措施新课程教学理念还没有得到深入贯彻，传统的教学方式还占据课堂的主导地位，教学效率不够高。这些问题不解决，我们的教学质量就不能得到真正提高，希望大家引起高度重视，在今后的工作中认真加以改进。除此之外，还有几个突出存在的问题：1.教师发展的不平衡问题。学校发展至今，已经走上了54个年头，在五十余年的发展过程中，老师队伍不断补充、发展，但教师发展的不平衡问题越来越突出，一部分教师在激烈地竞争之中，通过自己的扎实努力，无论是在业务水平上，还是班级管理水平上都取得了较大程度的提高。他们的工作得到了广大学生及家长和学校的认可，许多学生慕名而来。这些教师以自己的业务水平和管理水平成为学校发展的无形资产。而又有个别教师，业务水平和班级管理水平不高，而自身又缺乏进取精神，他们的教学成绩和前边的那些教师相比存在着很大差距，这一点又成为学校发展的软肋。这种教师发展的不平衡，直接影响和制约着我校的高考成绩。拿今年三个级部的成绩来说，平行班级之间，有的班级上线人数相差很大。仔细分析这种不平衡现象，其实质应该是敬业精神的不平衡，对工作的不同态度，不同精神，不同观点，长期发展，就形成了这种不平衡。因此，“敬业爱岗，无私奉献”的精神还要大力弘扬和提倡，只有具有了这种精神，消除或减弱这种不平衡才有可能。2.学科发展的不平衡问题。个别学科的薄弱影响了学生整体水平的发挥，制约着学校上线人数的突破。学科组与学科组之间、学科组内部老师与老师之间的不均衡现象依然明显。造成这种学科之间不平衡的原因是多方面的，有些问题是客观的原因，是我们自身不能排除的。但是我们可以通过主观的努力去最大限度地提高薄弱学科，这就应从三个方面去努力：一是要增强合作意识，加强学科教师的凝聚力；二是要充分发挥老教师的传帮带作用；三是年轻教师要虚心学习、严格自律。而这三点的基础还是一个工作态度问题，还是一个精神境界的问题，还是离不开“敬业爱岗，团结拼搏，无私奉献”的二中传统精神。3.教育教学不能形成自己的特色。个别教师教学随意性强，教学中却没有形成自己的教学特色，所以课堂教学往往率意而为，效率不高。其重要原因就是因为教学僵化，固守老一套教学观点和教学方式方法，缺乏改革和创新精神，从而使自己的教学一直处在独立性教学阶段，而很难上一个新的台阶。教师要增强创新意识，在不断探索和实验的过程中，检验自己的教改方案和方法的有效性，使自己的教学较快地进入独特性阶段，并使自己的教学个性更鲜明地表现出来。三、下一步打算及措施（一）狠抓精神培养，向奉献要质量。继续大力弘扬“敬业爱岗，团结拼搏、无私奉献”的传统精神。前面提到的我校在教育教学中存在的几个突出问题，解决这些问题的办法和渠道可能有多种，但是，无论是哪种渠道和办法，离开了广大教师的敬业爱岗、无私奉献的精神，都将是空谈。也就是说，解决这些问题的根本和前提还是态度和认识问题。二中靠着这种精神创造了过去的辉煌，赢得了现在较高的社会声誉和地位，同时也成就了一批优秀的教师，那么一个教师将来要成为优秀的教师，学校要有美好的未来，还要继续弘扬“爱岗敬业，团结拼搏、无私奉献”的传统精神，要为人师表，敬业奉献，默默耕耘，艰苦奋斗，更应该守得住寂寞，宁静致远，淡泊明志。（二）狠抓队伍建设，向高水平师资要质量。我们将进一步通过稳步推进“名师工程”，大力实施“青蓝工程”，深入开展“师德锻造工程”，搭建教师成长平台。以制度为保障，以激励为手段，定期开展先进人物的评选，调动教师积极性。加强班主任队伍建设，强化班级管理。通过定期召开班主任培训和工作交流，定期带领班主任外出学习先进经验等方式，提高班主任管理水平。总之，要通过大批优秀教师的脱颖而出为学校教学质量的稳步提升提供充足的人才保障。（三）狠抓细节落实，向落实要质量教学管理是学校管理的重中之重，常规管理又是教学管理的关键环节。“细节决定成败”，根据省教研室下发的教学常规管理要求意见，在教学常规管理方面，要狠抓“严、细、实、恒”四个字的落实。实现了常规管理精细化、集体备课制度化、课堂教学模式化、听课评课经常化，制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度，落实精细化管的管理方略，向狠抓落实要质量。（四）狠抓常规管理，向过程要质量。1.加大调控力度，确保目标实施。加大分级管理的责任力度。本学年我们继续实行级部管理制度，强化级部主任责任意识，不断探讨三个级部管理的机制和措施，加强指导，科学评价。教学周计划落实到位。每周周六之前各组将下周教学计划具体安排好交级部统一汇总编制，然后印发张贴，增强各教研组教学的有效性。坚持每周一次教学例会，分析学情，研究教情。2.加强集体备课，提高教研实效。在备课组长的协调把关下，集体备课要做到“三研、四备、五统一”。“三研”为研究重点、难点、易混点，研究双基和能力，研究教法；“四备”为备教材、备学生、备教法、备作业；“五统一”是教学进度统一、授课内容统一、作业练习统一、复习学案统一、测试内容统一。3.狠抓课堂教学，向45分钟要质量。级部实行推门课，即级部领导随时到班听课，并及时进行评课。同时开展课堂教学的研究活动，主要采取三种形式，研究课，听评课（每周两次），示范课。课堂教学仍要狠抓五基：即基本知识、基本题型、基本方法、基本技能、基本规范（要求）。做到“三讲”、“三不讲”：概念规律先议后讲，不议不讲；典型习题先做后讲，不做不讲；过关训练先批后讲，不批不讲。突出解决三点：重点、难点、易混点。 4.优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。目前，在课堂教学方面普遍存在的效益偏低的现象，一个突出表现是，课堂教学环节不全，课堂结构不完整。新学年，我们将在优化课堂结构，打造高效课堂上下功夫。优化课堂结构要和课堂教学模式的研究推进结合起来，要和抓好课堂教学监控结合起来。学校将加大课堂督查力度，采取推门听课等办法，抓好课堂教学流程的落实。学科教研员和学校中层以上领导干部要加大周一上午和假期开始第一节课以及平时推门听课的力度。通过检查督促，进而提高教师自觉备课的积极性、主动性和自觉性，从而有效的减少低效和无效课堂。5.落实常规检查，实施精致管理。一查集体备课、个人备课是否有实效；二查材料使用是否科学、精当；三查训练材料是否认真批阅；四查学生的作业布置、收交与批阅，做到每周一抽查，每月一总结；五查优秀生的工作的落实。检查结果纳入常规考核。6.开展“心贴心”工程，提高教学效益。深入开展“心贴心”教研工程。在教师层面上，学校领导覆盖到全校任课教师听一节课、评一节课、与老师谈一次心；在学生层面上，要求任课教师对学生进行承包，制定帮扶计划，做学生思想的引路人。7加强教学常规的精细化管理，注重评价考核。本学期学校要加大三个级部的过程管理力度，及时公示。每周学校领导坚持听推门课，及时督促，谈心指导，了解第一手资料。8.严格学生管理，促进高效学习。向无缝隙管理要效益。高效学习。加强学生自主学习的管理和引导，做到高效有序。抓好两休，班主任午、晚休轮流值班，让学生高效休息。上好三操，高效锻炼。落实好学生学习常规，如：预铃前准自习，学生上课自习精力是否集中，“抬头率”问题；训练中规范解答；课堂笔记、学习计划和错题本；学生考后反思总结，写反思笔记；不动笔墨不读书等习惯。（五）突出高考地位，向科学备考要质量。质量是学校的生命。新学年，我们将在全力推进素质教育，稳步深化课程改革的基础上，牢固树立“以质兴校”的思想，狠抓教育教学质量。继续把高考工作作为学校工作的头等大事来抓。在强化高一、高二基础年级的管理与教学同时，突出高考的重要地位，突出高三教学工作。新高三，我们成立了由分管校长、教导主任、级部主任为核心的高考领导小组，明确目标，责任到人，加强对高三教学工作的宏观协调与微观管理。全力做到统筹安排、缜密实施、科学备考、精致高效，确保高考成绩的全面突破，最大限度地满足家长、社会对高质量、高层次教育的需求和热切期望，推进我校教育事业的和谐健康发展。（六）狠抓协调工作，向团结协作要质量。1.做好学科的协调，充分而合理地利用好时间。级部深入到学生和备课组中去，及时了解各学科的进度、遇到的问题，及时协调。强调大局意识、整体观念。制止题海战术、死拚时间、耗学生体力的错误做法。教师追求的目标是：精力用在课堂教学和提高课堂效率上。班主任要协调好任课教师，避免争抢时间的现象，带领所在班级的教师，打好班级团体战。班主任、任课教师要注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。坚持细心观察，耐心开导，积极引导。做到说服疏导与激励指导结合，班主任与任课教师相结合，集体提醒与个别交心相结合，让学生有一个健康的、稳定的、积极向上的复习心态。关注教学上的两极分化现象，做好培优与转差工作的协调。要根据实际情况，让任课老师做好承包工作。培优主要是重视对优等生的课外指导与方法点拨，分段布置任务，定期抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于学习暂时落后的学生，要做的重点工作是心态转差，习惯转差，多激发、多鼓励。（七）狠抓教育科研，要高效要质量。实事求是地说，这些年成绩的取得，靠得是广大教师的敬业爱岗和无私奉献，要想再使