第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验1.doc

第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时课前预习学案一、预习目标预习，初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验，初步把握材料选择及假说-演绎法的步骤。二、预习内容1、豌豆做遗传实验容易成功的原因：a豌豆 ， ，在自然状态下一般都是 。概念：自花传粉 异花传粉 父本 母本 去雄b豌豆 明显。性 状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状：是指一种_ _的_ _性状的_ _表现类型。如：_ 。2、一对相对性状的杂交实验P 高茎 矮茎 P 高茎 矮茎 F1 F1 自交 自交高茎 矮茎 高茎 矮茎F( )( ) F ( ) ：( )3、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子 存在，有 三种情况。其中，纯合子是： 杂合子是： c形成生殖细胞（配子）时 。d受精时，雌雄配子的结合是 根据假设，你能解释F中出现性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3运用分离定律解释遗传现象。重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3运用分离定律解释一些遗传现象。难点：1.对分离现象的解释。2假说演绎法。二、学习过程(一)、 豌豆做遗传实验容易成功的原因问题探讨：融合遗传。自读并了解孟德尔生平。(二)、一对相对性状的杂交实验思考：为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为什么子二代中矮茎性状又出现了？P 高茎 矮茎 P 高茎 矮茎 F1 F1 自交 自交高茎 矮茎 高茎 矮茎F( )( ) F ( ) ：( )（三)、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子 隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子如何存在？举例说出纯合子和杂合子 c形成生殖细胞（配子）时 。d受精时，雌雄配子的结合是 根据假设，你能解释F中出现性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交(四)、对分离现象解释的验证测交（1）假说演绎法（见课本P7）尝试归纳假说演绎法的步骤。（2）测交： 含义：指让F1与隐性纯合子杂交。 分析： 过程 （遗传图解表示）注意遗传图解的正确书写方法。结论： （五)、分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状_ ， ；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入_，随配子遗传给后代。四、反思总结1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、2.一对相对性状的杂交实验：3.对分离现象的解释 五、当堂检测1豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是 （ ）A. 只有黑色或只有白色 B. 75%黑色，25%白色 C. 有黑色也有白色 D. 以上可能都有2. 下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是 （ ）. . .3. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是 （ ）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉4. 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是 （ ）A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA课后练习与提高1. 大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是 （ ） 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A.和 B.和 C.和 D.和2. 豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚的颜色及比例是 （ ）A.绿色黄色=11 B.绿色黄色=31 C.全部为黄色 D.全部为绿色3. 水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合