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文档简介

中村小学三段四环导案设计 主备教师： 郭玲丽 参备教师：李瑞军 侯国香 时间月 日课题6、最佳路径课时2课型新授教学目标目标1正确、流利、有感情地朗读课文。目标2理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。目标3了解大意，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。重难点 理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教具学具课件学习过程与指导教师活动1 自主学习 1.给下列加点的字注拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ）焦躁 海滨 催促 稿纸 （ ） （ ） 斯文 踩出 2.最佳路径是指（ ），他是世界建筑大师（ ）设计的。2 合作探究1、小组学习34自然段，完成下列两个小题：（1）汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？完成下表：做法 结果许多园主年迈的老太太 如果是你，你愿意买谁的葡萄？（2）“她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。”从这句话中你读懂了什么？ 2、阅读课文5、6自然段，说一说格罗培斯用什么方法设计迪斯尼乐园的路径的？3 成果展示 小组讨论：格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？4 巩固提升1、 格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？ 2、联系生活，寻找生活中的“最佳路径”。 课前完成，两人互查。 小组合作学习，鼓励3,4号组员发言。 教师鼓励学生大胆发言板书设计最佳路径撒下草种，提前开放
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