河北省石家庄市栾城县八年级生物上学期期中试题（含解析） 冀教版.doc

2015-2016学年河北省石家庄市栾城县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了请问小明施加的化肥是（）a氮肥b磷肥c钾肥d氮肥和钾肥2热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d生长作用3在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）带土移栽；去掉部分叶片移栽；在烈日炎炎的中午移栽abcd或4种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的是（）a胚根、子叶b胚轴、胚芽c胚芽、子叶d胚根、胚芽5双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭，下列叙述正确的是（）a保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁b植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关c蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关d将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大6叶是植物体进行光合作用的主要器官以下对叶的相关描述错误的是（）a叶片阔而扁平，有利于进行光合作用b叶表皮上有气孔，是气体交换的门户c叶脉具有支持和输导作用d海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多7在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是（）a胚芽b胚乳c子叶d胚8将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（）a糖水b盐水c土壤浸出液d自来水9一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（）a根细胞吸水过多b根细胞失水过多c根细胞吸收无机盐过多d根细胞吸收无机盐过少10下列关于光合作用的说法正确的是（）a光合作用的原料是有机物和氧气b光合作用是合成有机物，储存能量的过程c光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么相联d光合作用主要能促进生物圈的水循环11储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）a缺乏营养b种子死亡c缺乏水分d温度太低12腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）a变大、变软b变小、变软c变大、变硬d变小、变硬13炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（）a光合作用b呼吸作用c传粉和受精作用d蒸腾作用14在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区15根不断长长的原因是（）a分生区和伸长区细胞的分裂b分生区和伸长区细胞的长长c分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长d分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂16给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）a二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用b二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用c二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用d二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用17“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）a溶解叶绿素b溶解淀粉c检测淀粉d除去二氧化碳18取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水这组实验的结果可以证明的结论是（）a植物在黑暗处不能产生氧气b甲、丙瓶内有大量的二氧化碳c植物能放出二氧化碳d植物在光下能吸收二氧化碳19某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的葡萄特别甜这是因为与别处相比（）a该地的土地特别肥沃b该地的葡萄品种与别处不一样c该地的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用d该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少20当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润这主要是由于（）a植物的光合作用和呼吸作用b植物的分泌物有杀菌作用c植物的光合作用和蒸腾作用d茂盛的林木遮住了大部分太阳光二、填空题（共4小题，每小题12分，满分60分）21（12分）（2015秋栾城县期中）小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表装置甲乙丙丁场所日光下日光下日光下日光下温度2323230棉花干湿状态潮湿干燥水浸没大豆潮湿发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽（1）上述表格中有对对照试验组（2）在上述实验组中，变量分别是（3）若以温度为变量，实验组是（4）若以温度为变量，对照组是22（20分）（2015秋栾城县期中）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解如图为光合作用示意图，其中、分别代表不同的物质，请据图回答下列问题：（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号所代表的物质是，标号所代表的物质是（3）图中标号代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号代表的物质能通过的运输到达植物体各处的细胞（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解释放，供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的内进行的23（12分）（2015秋栾城县期中）如图所示丁香芽的纵切面，据图回答（1）a是，属于组织，有很强的分生能力（2）b将来会发育成，在它生长展开之后发育成（3）d发育成，e发育成24（16分）（2015秋栾城县期中）根据如图所示回答下列有关实验的问题：（1）图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明实验在设计上的明显不足是2015-2016学年河北省石家庄市栾城县八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了请问小明施加的化肥是（）a氮肥b磷肥c钾肥d氮肥和钾肥【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义 【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运【解答】解：磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记氮、磷、钾对植物的作用2热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d生长作用【考点】蒸腾作用的意义 【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义3在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）带土移栽；去掉部分叶片移栽；在烈日炎炎的中午移栽abcd或【考点】根毛的分布位置和功能；蒸腾作用的意义 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖的成熟区，具有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输【解答】解：在幼苗移栽时，为保护幼根和根毛，要带土移植；由于刚刚移栽的幼苗根的吸收功能很弱，所以为减少蒸腾作用，要对移栽的幼苗去掉部分枝叶，提高成活率故选：b【点评】理解掌握掌握的蒸腾作用及根对水分的吸收功能4种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的是（）a胚根、子叶b胚轴、胚芽c胚芽、子叶d胚根、胚芽【考点】种子萌发的条件和过程 【分析】种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；子叶储存营养物质；种皮有保护胚的作用【解答】解：通过分析我们知道种子的胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶因此种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的分别是胚根和胚芽故选d【点评】解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程5双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭，下列叙述正确的是（）a保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁b植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关c蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关d将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大【考点】蒸腾作用的意义 【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”（2）植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程【解答】解：a、由分析知道：保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，a错误b、植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔，b错误c、在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，c正确d、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，d错误故选：c【点评】解题的关键是知道气孔的特点6叶是植物体进行光合作用的主要器官以下对叶的相关描述错误的是（）a叶片阔而扁平，有利于进行光合作用b叶表皮上有气孔，是气体交换的门户c叶脉具有支持和输导作用d海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆【解答】解：叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用所以叶脉具有支持和输导作用；叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因故选：d【点评】叶片的基本结构及其主要功能是考试的重点7在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是（）a胚芽b胚乳c子叶d胚【考点】种子的结构和成分 【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，双子叶植物种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构【解答】解：种子的胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体故选：d【点评】解题的关键是知道种子的结构中胚最主要的结构8将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（）a糖水b盐水c土壤浸出液d自来水【考点】无机盐的类型及其对植物的作用 【分析】由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用所以植物可以采取无土栽培的方式进行配制营养液时要注意无机盐的种类和数量据此解答【解答】解：ab、糖水和盐水的浓度较大，植物根毛细胞不能顺利的吸水，因此，培养在糖水和盐水中的植物幼苗生长不会旺盛，故ab错误；cd、由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的植物幼苗生长良好，而自来水中含无机盐等营养物质较少，因此，其内的幼苗生长不好故c正确，d错误故选：c【点评】这部分内容是中考的热点，注意掌握9一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（）a根细胞吸水过多b根细胞失水过多c根细胞吸收无机盐过多d根细胞吸收无机盐过少【考点】植物细胞的吸水、失水 【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫即出现烧苗现象故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理10下列关于光合作用的说法正确的是（）a光合作用的原料是有机物和氧气b光合作用是合成有机物，储存能量的过程c光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么相联d光合作用主要能促进生物圈的水循环【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用【解答】解：光合作用的原料，条件、产物如图所示：因此光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用合成了有机物，储存了能量；光合作用与呼吸作用是相互依存的关系；光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡故选：b【点评】此题考查了光合作用的概念11储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）a缺乏营养b种子死亡c缺乏水分d温度太低【考点】种子萌发的条件和过程 【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和自身条件【解答】解：种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发，储存中的种子不会发芽的主要原因是缺乏水分故选：c【点评】种子萌发的条件是考查的重点，可结合具体的实例掌握每种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发的原因是胚已经死亡12腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）a变大、变软b变小、变软c变大、变硬d变小、变硬【考点】植物细胞的吸水、失水 【分析】本题考查植物细胞吸水和失水的原理，植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形【解答】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软可见b符合题意故选b【点评】掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题13炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（）a光合作用b呼吸作用c传粉和受精作用d蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人可见d符合题意故选：d【点评】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握14在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区【考点】根的结构 【分析】此题考查的知识点是根尖各部分的功能解答时可以从根尖的概念、各部分的特点和功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能15根不断长长的原因是（）a分生区和伸长区细胞的分裂b分生区和伸长区细胞的长长c分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长d分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂【考点】幼根的生长 【分析】此题考查的知识点是根的生长，解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因是分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故16给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）a二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用b二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用c二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用d二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】此题考查的是影响和制约呼吸作用的条件和因素【解答】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间故选：b【点评】掌握氧气的浓度低和二氧化碳的浓度增高会抑制呼吸作用17“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）a溶解叶绿素b溶解淀粉c检测淀粉d除去二氧化碳【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是溶解叶片中的色素故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点18取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水这组实验的结果可以证明的结论是（）a植物在黑暗处不能产生氧气b甲、丙瓶内有大量的二氧化碳c植物能放出二氧化碳d植物在光下能吸收二氧化碳【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】分析该兴趣小组的实验装置可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以光为变量形成一组对照实验，乙与丙以有无绿色植物为变量形成了一组对照实验【解答】解：甲瓶处于黑暗状态下，瓶内的植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，瓶内的二氧化碳含量增加；乙瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，叶片也能吸收水，因而能进行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，乙瓶内的二氧化碳含量减少丙瓶尽管处于光照条件下，但瓶内的二氧化碳没有绿色植物不能进行光合作用，二氧化碳变化不大因此2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水出现的现象是：甲、丙变浑浊，乙石灰水不变浑浊，从而证明了植物在光下能吸收二氧化碳故选：d【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题19某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的葡萄特别甜这是因为与别处相比（）a该地的土地特别肥沃b该地的葡萄品种与别处不一样c该地的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用d该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的【解答】解：呼吸作用与光合作用的关系如图所示：由图示可以看出，在光合作用制造的有机物一定的情况下，呼吸作用越旺盛，消耗的有机物就越多，植物体积累的有机物就越少；呼吸作用弱，消耗的有机物就少，植物体积累的有机物就多而在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；关口村白天光照强、气温高夜间气温较低，这样，白天提高光合作用制造的有机物多，而夜间由于温度低通过呼吸作用消耗的有机物少，因而所产的“葡萄”特别甜故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用与呼吸作用的关系20当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润这主要是由于（）a植物的光合作用和呼吸作用b植物的分泌物有杀菌作用c植物的光合作用和蒸腾作用d茂盛的林木遮住了大部分太阳光【考点】光合作用的意义；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】本题考查的是光合作用和呼吸作用在自然界中的作用，要注重知识的积累【解答】解：植物的光合作用：水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧气；可以把空气中的二氧化碳转化为氧气，使空气变得清新；植物的蒸腾作用对自然界的作用是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环故选：c【点评】考试的一个重点是对一些自然现象的解释，所以要加强对知识的理解二、填空题（共4小题，每小题12分，满分60分）21（12分）（2015秋栾城县期中）小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表装置甲乙丙丁场所日光下日光下日光下日光下温度2323230棉花干湿状态潮湿干燥水浸没大豆潮湿发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽（1）上述表格中有3对对照试验组（2）在上述实验组中，变量分别是水分、空气和适宜的温度（3）若以温度为变量，实验组是丁（4）若以温度为变量，对照组是甲【考点】探究种子萌发的条件 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：（1）此实验甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是空气，甲、丁两组的变量是温度，乙、丙两组变量是水分和空气，乙、丁两组变量是温度、水分；丙、丁两组变量是温度、空气因此上述表格中有3组对照试验（2）在上述实验组中，甲、乙两组的唯一变量是水分，甲、丙两组的唯一变量是空气，甲、丁两组的唯一变量是温度，所以变量分别是水分、空气、温度（3）甲、丁两组的变量唯一是温度，因此若以温度为变量，可以形成对照实验的是甲、丁两组，其中温度改变的是丁组，因此实验组是丁，（4）甲、丁两组的变量唯一是温度，因此若以温度为变量，可以形成对照实验的是甲、丁两组；其中温度正常的是甲组，因此对照组是甲故答案为：（1）3）；（2）水分、空气和适宜的温度；（3）丁；（4）甲【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性22（20分）（2015秋栾城县期中）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解如图为光合作用示意图，其中、分别代表不同的物质，请据图回答下列问题：（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的叶绿体既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了淀粉；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号所代表的物质是二氧化碳，标号所代表的物质是氧气（3）图中标号代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号代表的物质能通过筛管的运输到达植物体各处的细胞（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解有机物释放能量，供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的线粒体内进行的【考点】叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；探究光合作用的条件、原料和产物 【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物的光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧 呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量据此可以解答本题【解答】解：（1）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片变蓝，说明叶片通过光合作用产生了淀粉等有机物，将叶片移入黑暗处一昼夜，按上述步骤操作，叶片未变蓝，得出结论：叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光（2）（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用结合图中的箭头方向可知，代表二氧化碳，代表氧气，代表水，代表有机物从图中可以看出，物质和通过能开合的气孔直接从空气中进入叶内的，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它