复习时分秒.doc

大港中心小学第一学段数学教案 主备人：教学单元期末复习（4）授课时间 月 日教学内容时间单位时、分、秒。第（ ）课时教学目标1、通过自主观察和实践，进一步巩固时间概念。 2、在相关的活动中，进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。3、认识钟表，能正确读写。教学重点和难点巩固时分秒知识，会解决简单的实际问题。利用这些概念知识来解决综合性较强的实际问题。并能正确区分几时零五分和几时五十五分。教学准备教学课件，小钟面教学过程教师活动学生活动二次备课时间一、复习导入1、不知不觉一学期就快结束了，时间就像小马车 滴答 滴答跑的真快。你知道都有哪些时间单位吗？板书：时、分、秒 2、今天这节课我们就来进行“时、分、秒的复习”（板书）齐读二、复习钟面巩固练习（一）、出示钟面。看到钟面，你想到了哪些跟钟面有关的知识呢？1、 学生说，老师同时点出说的内容，同时出示：2、 钟面上有 从（ 1）到（12 ）共12个数字。（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。 3、 。 读一读（二）、读写时间。看来前面的知识同学们掌握的还不错！继续加油。 1、 出示第一个钟面，这个钟面上的时间是多少？你会认吗？再出示“8时20分（8:20）”， 出示“3:55，2:05”钟面，那这两个钟面呢？你是怎么知道的？时针指在（）和（）之间就是（ ）时多，分针指着（）表示走了（）大格就是（）分，这个钟面的时间是（）时（）分。 “时零分”方法同上。 、练习。会认时间，下面我们来写一写。（1）、写时间。（作业纸 “1”）（2）、拨时间。4:15 师：如果给你一个钟面，你会拨时间吗？好，请左边的同学先拿起钟面拨出4:15，右边的同学看他拨的对不对？老师拿一个大钟面让学生去拨。 拨的对不对？（如果不对，错在哪里） 你是怎么拨的？ 你真能干。4、 再出示：2:50 ，方法交换。请右边。并告诉你的同桌，你是怎么拨的？拨的对吗？5、 不仅要认识时间，会拨出钟面时间，我们还要会准确运用呢。课件：选一选 填上合适的时间单位完成钟面练习（课件）个别练习，集体阅读你是怎么知道的？先让学生说。请同桌互相说一说这两个钟面上的时间各是多少？老师巡视。指名说。（1）、写时间。（作业纸 “1”）写完后，集体纠正，指其中一个钟面让学生说说你是怎么知道的？作业纸：选一选 修钟表时针短 分针长 秒针最长最细三、单位换算。1、同学们真棒，这么快就会认、会读、会拨钟面上的时刻了，那你知道这3个时间单位之间的关系吗？谁来说一说。老师可提示。同时板书：1时=60分 1分=60秒 齐读。你会换算吗？ 板书：1时40分=（ ）分 ，你是怎么算的？说的真好！ 那 90秒=（ ）分（ ）秒呢，你说？ 同桌再互相说一说是怎样算的？2、练习。 你会换算了吗？那我们来试一试。（作业纸“二”）四、巩固练习四、拓展练习（作业纸） 为了让同学们的知识掌握的更加扎实，老师还准备了拓展题，你敢挑战吗？总结：让我们一起来回顾一下今天复习的内容。老师相信通过这节课的复习，你对时、分、秒的认识会更加地清晰。同时老师也希望同学们在日常生活中利用所学的知识合理地安排时间，做一个珍惜时间的好孩子！课堂作业 作业纸：拓展练习对于学习能力较弱的，教师不比强求人人听懂