统计软件实验指导书2013年.doc

社会工作专业社会统计软件与应用课程实验指导书撰写人：曾丽萍 审定人： 龚晓芳目 录第一部分 绪论. . (1)第二部分 基本实验指导. . (2)实验一 . . (2)实验二 . . (3)实验三 . . (5)实验四 . . (7)实验五 . . (9)实验六 . . (10)实验七 . . (11)实验八 . . (12)实验九 . . (13)实验十 . . (15)实验十一. (17)实验十二. (18)实验十三. (19)20第一部分 绪论本指导书是根据社会统计软件与应用课程实验教学大纲编写的，适用于社会学、社会工作专业。一、 本课程实验的作用与任务通过本门课程的学习，使学生进一步巩固社会统计学基础理论知识，并能熟练运用SPSS统计软件进行数据的统计分析。本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学、合理的社会调查理论与实践教学课程体系，使学生掌握社会调查这门研究工具，并在此学习过程中，进一步深化对社会现象的认识，同时建立科学的方法观，提高自身的专业素质和综合能力。通过学习，学生应熟练掌握SPSS软件的基本功能；熟练掌握从问卷编码、建立数据文件到进行基本分析和相关、回归分析的基本技巧；能够读懂分析的结果，并正确进行阐述。二、 本课程实验的基础知识学生应当理解社会学概论、社会心理学、社会统计学等学科知识；了解社会制度运行的内在机制或内在动力、制定政策与法律的组织、机构的结构、功能和程序等制度知识；掌握一定的沟通技术、语言知识、逻辑知识、调查方法与模式方法。三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称学时教学目标、要求1初识SPSS 2目的：了解SPSS界面内容：打开文件，保存文件，文件储存及系统参数设置等 2SPSS基本运行程序 2目的：掌握SPSS基本运行程序内容：运用SPSS进行社会统计的基本步骤（主要是数据编码、录入、定义、简单编辑等） 3数据文件和整理 4目的：掌握数据文件整理的基本方法内容：排序、排秩、合并、拆分、重编码、计算产生新变量等 4基本统计分析 4目的：掌握基本统计分析的程序与方法内容：频次分析、描述性统计分析等 5相关分析 4目的：掌握相关分析的程序与方法内容：相关分析的基本操作、相关分析结果解读 6单因素方差分析2目的：掌握单因素方差分析的程序与方法内容：单因素方差分析的基本操作、单因素方差分析结果解读7多因素方差分析3目的：掌握相关分析的程序与方法内容：多因素方差分析的基本操作、多因素方差分析结果解读8两变量的相关分析2目的：掌握两变量的相关分析的程序与方法内容：两变量的相关分析的基本操作、两变量的相关分析结果解读9均值的比较与检验 4目的：掌握均值的比较与检验的方法内容：单一样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验、单因方差分析等 10回归分析 4目的：掌握回归的操作方法内容：线性回归的基本操作与结果解读 11非参数检验 2目的：了解基本的非参数检验的类型与各类的操作方法内容：各类基本的非参数检验操作方法、应用范围与结果解读12统计图表的制作与编辑 2目的：掌握统计图表制作与编辑的操作方法内容：散点图、直方图、线图、条形图、圆饼图等图形的绘制与编辑 13一个完整的社会统计分析 6目的：整合所学的基本技巧内容：完成一个实地社会调查数据资料库的统计分析，根据统计分析结果撰写一篇社会调查报告 合计41第二部分 基本实验指导实验一 认识SPSS一、 实验目的了解SPSS的原理以及应用范围；掌握SPSS的安装及使用方法二、实验原理SPSS安装及使用三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）打开SPSS的基本方法。（2）打开文件、保存文件。（3）认识各种窗口类型。（4）练习系统参数设置。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）认识SPSS数据编辑窗、结果输出窗、帮助窗口、图表编辑窗、语句编辑窗。（4）练习系统参数设置。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.学习掌握spss打开与关闭的各种方法以及各种spss文件类型的打开与保存方法。2.打开spss5种类型的窗口，认识窗口特征及其功能。3.熟悉spss系统参数设置的影响，了解spss系统参数设置的基本方法。4.任选一个菜单中的命令，试用Help获得英文帮助，熟悉获得帮助的操作。5.熟悉SPSS10个主菜单下面的基本命令。实验二 SPSS基本运行程序一、实验目的通过本次实验，要求掌握SPSS的基本运行程序，熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。二、实验原理问卷编码、文件的编辑及存储三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）问卷编码（2）录入数据（3）保存数据文件（4）编辑数据文件2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）认识SPSS数据编辑窗。（4）对一份给出的问卷进行编码和变量定义。（5）按要求录入数据。（6）联系基本的数据修改编辑方法。（7）保存数据文件。（8）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业一、试对以下问卷进行编码，并录入所选择的答案（加下划线为所选的答案）。1性别：（1）男 （2）女2年龄：3你父亲的职业：（1）企业职工（2）政府机关干部（3）教育、卫生、科研人员（4）个体户（5）商业服务人员（6）下岗职工（7）企业经营管理人员（8）退休（9）去世4你看电视吗？（1）几乎每天看(每周67天)（2）经常看（每周45天）（3）有时看（每周23天）（4）偶尔（每周12天）（5）从不看5你看电视的内容主要是（可多选，请在你所选择的项前打勾）（1）新闻（2）科教节目（3）动画片（4）少儿节目（5）综艺、娱乐节目（6）港台电视连续剧（7）大陆电视连续剧（8）外国电视连续剧（9）戏剧、曲艺节目（10）谈话、评论节目（11）纪录片（12）生活服务节目（13）广告（14）其它6你在学校里的感觉如何？请在符合你情况的方格上打勾。很不符合不太符合一般比较符合非常符合我在我们班很愉快在班里我是个受欢迎的人在班里，我是个重要的人老师认为我是个好学生我讨厌学校二、定义变量试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义。数据：学号姓名性别生日身高（cm）体重（kg）英语（总分100分）数学（总分100分）生活费（$代表人民币）200201刘一迪男1982.01.12156.4247.547579345.00200202许兆辉男1982.06.05155.7337.837876435.00200203王鸿屿男1982.05.17144.638.666588643.50200204江飞男1982.08.31161.541.687982235.50200205袁翼鹏男1982.09.17161.343.368277867.00200206段燕女1982.12.2115847.358174200207安剑萍女1982.10.18161.547.4477691233.00200208赵冬莉女1982.07.06162.7647.876773767.80200209叶敏女1982.06.01164.333.856477553.90200210毛云华女1982.09.1214433.847080343.00200211孙世伟男1981.10.13157.949.238485453.80200212杨维清男1981.12.6176.154.548580843.00200213欧阳已祥男1981.11.21168.5550.677979657.40200214贺以礼男1981.09.28164.544.5675801863.90200215张放男1981.12.0815358.877669462.20200216陆晓蓝女1981.10.07164.744.148083476.80200217吴挽君女1981.09.09160.553.347982200218李利女1981.09.1414736.467597452.80200219韩琴女1981.10.15153.230.179075244.70200220黄捷蕾女1981.12.02157.940.457180253.00要求：1）变量名同表格名，以“（）”内的内容作为变量标签。对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。2）正确设定变量类型。其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。3）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。实验三 数据文件的整理一、实验目的通过本次实验，掌握数据文件的基本整理技巧。二、实验原理数据整理与缺失值处理三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）排序。 （2）排秩。（3）文件拆分与合并。（4）重编码。（5）计算产生新变量。（6）缺失值的处理。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.试录入以下数据文件，保存为“数据1.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资1男253020002女242519003女252820004男112515005男383530006男232918507男3103432008女283019509女1327160010女41538420011男3835300012男2532200013女1225155014女2930210015女31434350016女1326160017男41036400018女3934315019男2628180020男2228180021女2328185022男21030190023男32050340024男31645330025男42548480026男41034450027女2529200028女31538320029女1125150030男363531002.试录入以下数据文件，保存为“数据2.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资31男31646330032男43051500033男41033450034女2529200035女1533150036女41848470037男3537305038男31538320039男41848470040男363531003.试将数据2合并到数据1，合并后的数据文件另存为“数据3.sav”。4.将工资进行重编码，2000以下（含2000） 为1，2000-3000为2，3000-4000为 3，4000以上为4，重编码的结果保存为“工资等级”。新数据文件保存为“数据4.sav”。5.求出各职工刚进入公司时的年龄，保存为“初入年龄”。新数据文件保存为“数据5.sav”。6.试按各职员的工资数进行排秩，排秩要求工资最高的排为第一，相同数额取平均等级。排秩后的数据文件保存为“数据6.sav”。7.试按各职员的工资数分性别进行排序，要求先排男性，后排女性。同一性别按工资从高到低排列。排序后的数据文件保存为“数据7.sav”。8.试寻找一个新数据文件，将其中一些新变量合并到数据文件7中，合并后的新数据文件保存为“数据8.sav”。实验四 基础统计分析一、实验目的通过本次实验，了解各类基本统计分析的作用，掌握如何进行基本的统计分析。二、实验原理数据报告分析与描述统计分析三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）频次分析。（2）描述性统计分析。（3）探索分析。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1、以实验3中保存的“数据8.sav”为例，要求用基本统计分析完成以下任务：（1）求出性别、工资等级的频次分布表，性别的众数、工资等级的中位数，并用工资等级做条形图。（2）求工资的均值、最大值、最小值、标准差、四分位数、十分位数，并用工资做带正态曲线的直方图。（3）分性别求工资的标准分。（4）求工资的峰度、偏度，对照带正态曲线的直方图理解结果。（5）对工资进行探索性分析。2、试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析，了解数据分布的基本特征，发掘其中的规律，完成实验报告。实验报告基本格式如下：实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告应打印并将电子稿交给班长，由班长直接发到教师QQ信箱：812534365实验五 相关分析一、实验目的通过本次实验，掌握不同层次变量的相关如何实现。二、实验原理 双变量相关分析与偏相关分析三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）定类与定类的相关。（2）定序与定序的相关。（3）定距与定距的相关。（4）定类与定距的相关。（5）偏相关分析2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.以实验3中保存的“数据8.sav”为例，完成以下任务：求出性别与工资等级的列联表，要求按性别输出百分比，求出相关系数，并进行卡方检验，理解所得结果。2.试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析，了解变量是否相关，发掘数据中的规律，完成实验报告。实验报告基本格式如下：实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告应打印并将电子稿交给班长，由班长直接发到教师QQ信箱：812534365实验六 单因素方差分析一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验原理单因素方差分析三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容某城市从4个排污口取水，进行某种处理后检测大肠杆菌数量，单位面积内菌落数如下表所示，请分析各个排污口的大肠杆菌数量是否有差别。排污口1234大肠杆菌数量9,12,7,520,14,18,1212,7,6,1023,13,16,212实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业某连锁商场有五个连锁分店。希望比较这五个分店的营业额是否相同，调查人员各自独立地从这五个分店中取得12个营业日的日营业额，资料见下表：连锁店营业日第一分店第二分店第三分店第四分店第五分店19249941160107294921094127011851011112131000126112929611159494810341319122910495106615421101123895269231258124610351097782312151340124011448103597810199479589113013161224111091710101910059679551077119859441221109196712957129512109161039以0.05的显著性水平检验“这五个分店的日营业额相同”这一假设。实验七 多因素方差分析一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验原理多因素方差分析三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）多因素方差分析（2）协方差分析2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.多因素方差分析(Univariate过程)某城市从4个排污口取水，经两种不同方法处理后，检测大肠杆菌数量，单位面积内大肠杆菌数量如下表所示，请检验它们是否有差别。排污口1234处理方法19,12,7,520,14,18,1212,7,6,1023,13,16,21处理方法213,7,10,817,10,9,1511,5,7,618,14,19,112.协方差分析(Univariate过程)政府实施某个项目以改善部分年轻工人的生活状况。项目实施后开始对年轻工人生活的改善情况进行调查，调查项目包括工人受教育程度、是否实施了该项目、实施项目前的工资(前工资)和实施项目后的工资（后工资）如下表所示。用实施项目后的工资来反映生活状况的改善，要求剔除实施项目前的工资差异，分析工人的受教育程度和该项目实施对工人收入的提高是否有显著的影响。编号前工资后工资受教育程度项目实施编号前工资后工资受教育程度项目实施1812初中否16812初中否2810高中否17810高中否3811初中否18811初中否4918初中是19918初中是5712初中否20712初中否6815初中是21815初中是7813高中否22813高中否8922初中是23922初中是9718初中是24718初中是1079初中否2578初中否1168初中否26812初中否121020高中是27815初中否13614初中是28913高中否14816初中是291114大学否151225大学否30614初中是实验八 两变量的相关分析一、实验目的通过本次实验，掌握不同层次变量的相关如何实现。二、实验原理两个变量的相关分析三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容两变量的相关分析2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业某地区10名健康儿童头发和全血中的硒含量（1000ppm）如下，试作发硒与血硒的相关分析。编号发硒血硒123456789107466886991736696587313101311169714510实验九 均值的比较与检验一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验原理均值比较与检验三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）MEANS 过程。（2）单一样本T检验。（3）独立样本T检验。（4）配对样本T检验。(5) 单因方差分析。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业要求：以下两题的分析过程和结果分别保存为文件“作业6.1,作业6.2,作业6.3”。请根据你的分析用Word写出你对以下三题的答案及解释，保存为“作业6.doc”1、为了研究两种教学方法的效果。选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果（测试分数）如下：序号新教学方法原教学方法123456836987937859786588917259问：能否认为新教学方法优于原教学方法？2、对某校学生的抽样调查数据如下表。编号性别身高(厘米)体重(千克)1男17647.52男15537.83男154.638.64男161.541.65男161.343.36女15847.37女16147.48女162479女154.338.810女14433.8问：（1）男性的身高与女性的身高是否相等？ （2）学生的体重是否等于45公斤？3、某连锁商场有五个连锁分店。希望比较这五个分店的营业额是否相同，调查人员各自独立地从这五个分店中取得12个营业日的日营业额，资料见下表： 连锁店营业日第一连锁店第二连锁店第三连锁店第四连锁店第五连锁店19249941160107294921094127011851011112131000126112929611159494810341319122910495106615421101123895269231258124610351097782312151340124011448103597810199479589113013161224111091710101910059679551077119859441221109196712957129512109161039以0.05的显著性水平检验“这五个分店的日营业额相同”这一假设。（试运用MEANS过程分析方法）实验十 线性回归方程一、实验目的通过本次实验，掌握线性回归的功能及如何进行回归分析。二、实验原理直线线性回归三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）线性回归方程的建立方法。（2）线性回归方程统计结果的解读。（3）线性回归方程统计结果的表述。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.研究投资性变量与国民收入之间的相关关系。投资性变量选取5个变量：工业劳动者人数、农业劳动者数、货物周转量（铁路、公路、水路、民用航空、管道输油或气量）、生产性建设投资、建设安装工程投资；国民收入变量为：农业国民收入、工业国民收入、建筑业国民收入、运输业国民收入。现抽取从1963年1982年共20年的统计数据（见下表），试对其进行相关分析，并解释其经济意义。表 1 统计数据序号工业劳动者人数X1（万人）农业劳动者人数X2（万人）货物周转量X3（亿吨公公里）生产性建设投资X4（亿元）建设安装工程投资X5（亿元）农业国民收入Y1（亿元）工业国民收入Y2（亿元）建筑业国民收入Y3（亿元）运输业国民收入Y4（亿元）1163221968234878.0564.66488.0337.040.039.021695228032750112.2692.38549.0422.050.044.031828233983463144.74109.18641.0505.053.058.041974242993901172.70119.37692.0606.058.066.052032251673050114.2186.62703.0505.055.052.06209226065310991.2263.77714.0449.044.049.072365271193753163.93114.68722.0587.060.062.082809278144565275.96168.64795.0772.080.074.093233284005205288.82199.68826.0873.091.080.0103496282865644272.82194.00830.0920.088.084.0113704288616294275.88193.43911.0995.092.089.0123900292226314281.76197.60951.0986.099.085.0134284294607297335.88228.74985.01113.0113.096.0144692294486904305.81212.91996.01050.0120.092.0154809293457969303.47227.09981.01195.0124.0106.0165009294269829396.24300.851065.01408.0125.0118.01753402942510907365.14343.801318.01536.0130.0121.01856003021111517359.23381.071467.01688.0169.0117.01957963117411616252.43317.321658.01709.0175.0120.02059303201312403302.90397.351893.01792.0194.0133.02.根据以上统计分析，撰写实验报告。实验报告基本格式如下：实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告应打印并将电子稿交给班长，由班长直接发到教师QQ信箱：812534365实验十一 非参数检验一、实验目的通过本次实验，了解非参数检验的目的、功能及如何进行非参数检验。二、实验原理非参数检验三、主要仪器及耗材计算机及SPSS软件四、实验内容与步骤1实验具体内容（1）卡方检验。（2）二项分布检验。（3）游程检验。（4）单个样本的分布特征检验（K-S检验）。（5）两个独立样本检验。（6）多个独立样本检验。（7）两个相关样本检验。（8）多个相关样本检验。2实验步骤（1）开机。（2）找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS。（3）打开一个已经存在的数据文件。（4）按要求完成上机作业。（5）关闭SPSS，关机。五、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。六、上机作业1.结合课本熟悉8种非参数检验的作用、操作步骤，并要求读懂基本的统计结果。2.把