北师版小学二年级数学下册 数一数（二）教学设计.docx_第1页
北师版小学二年级数学下册 数一数（二）教学设计.docx_第2页
北师版小学二年级数学下册 数一数（二）教学设计.docx_第3页
北师版小学二年级数学下册 数一数（二）教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学教学设计编 写 者陈军民执 教 者陈军民执教时间2017年3月28日 版 本北师大版学 科数 学册 数第四册单 元三单元课 题数一数（二）课 时教学目标1.通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。德 育教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点 认识新的计数单位“万”。教学难点 认识新的计数单位“万”。教学准备 投影、课件、计数器。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业（ ） 教学过程课前三分钟205 637 246 122459 328 155 255287 426 357 369568 213 279 244一、创设情境1.观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。27、37、47、57、 、 、 、 、 110、210、310、410、 、 、 、 、 、2.读出下面的数。375、309、420、200、699.谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？3.想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？二、探究新知1.观察立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？请学生说一说是怎么数的。2.一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？根据学生所说，师生共同数一数。3.小结并板书。一千一千地数，10个一千是一万。“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。（1）请学生指出计数器上的千位、万位。（2）教师拨一千，学生数一千，直到拨10个一千，学生数一万。三、巩固深化四、全课总结通过这节课的学习，同学们有什么收获？师小结：今天学习和认识了一个新的计数单位“万”。知道九千九百九十九再加一就是一万，还知道十个一千是一万。还学会了数万以内的数。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论