“通过阅读教学提升小学生语文素养”方案.doc_第1页
“通过阅读教学提升小学生语文素养”方案.doc_第2页
“通过阅读教学提升小学生语文素养”方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“通过阅读教学提升小学生语文素养”的小专题方案 一、小专题的提出 （课题提出的背景大环境和我校环境） “全面提升学生的语文素养”是语文教育的终极目标，对照课程标准的要求，我校语文学科教学及学生的语文素养还存在以下问题： （一）学生的语文学科素养发展不均衡，后进生与优等生的学科素养差距大，特别是部分后进生学习语文的能力低下，学习自觉性很差。 （二）学生听话习惯不好，不能认真倾听别人的发言，倾听不专注，或者不能抓住说话者发言的主要内容。 （三）学生读书量基本可以，但读书只是看热闹，阅读理解能力不强，不能将读书与自己的学习与生活有效结合。 学生的书写水平和写字的基本功与课程标准中的写字要求还有差距。二、小专题研究的意义 （一）借鉴前人的研究成果和经验。 （二）其次，在继承前人的基础上，根据学校教师的情况在研究内容、研究方法等方面进行适当调整，选择我校亟待解决的问题进行研究。 （三）最后在研究的过程中，寻找适合我校教师和学生的有效途径。三、小专题的依据、内容、目标和研究方法 （一）课题的依据（二）小专题的研究内容和目标 目标： 1.教师层面 2. 学生层面 3.学校层面 （三） 研究的思路和方法 四、小专题研究的步骤 （一）加强学习培训，提高理论认识 （二）重视小专题管理，规范小专题行为5、 小专题研究的主要过程 （一）制定小专题研究方案。 （二）召开小专题研究开题会。 （三）分解课题，研究实践，反思提炼 （1）找到识字写字教学策略 （学生硬笔书法练习） （2）口语交际须联系生活（优质课展示） （3）兴趣、能力，增强语文动力（学生课堂课外学习兴趣培养） （4）听记训练，积累语文资本（积累本检查） （5）快乐阅读，抓住语文之本（优质课展示） （6）习作之旅，彰显语文硕果（优质课展示） （7）师生评价，共促提升 （四）定期召开研讨会，总结交流经验 （五）整理和分析研究结果，撰写研究报告 （六）展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论