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文档简介
第二课春之歌 教学过程 1 回忆复习 用正确的歌唱方法演唱歌曲 我们是春天 并要求设计动作 并请学生识谱唱乐谱 帮助学生进一步巩固乐谱的识读能力 2 新课教学 春之歌 思考 作品的调 作品的拍号 作品的词曲作者 解释安娥 聂耳的妻子 加强印象 3 歌曲学唱教师范唱朗读歌词用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍 讲解音乐知识 初步了解乐汇 乐节 乐句 乐段音乐名词在音乐中的运用 要求学生用绿唱全曲 唱好歌曲的连线 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲 唱出动感 带着情感演唱 请学生伴奏 或请人敲击三角铁进行配合 烘托气氛 4 知识检测 师生互动 知识探究 升华 课堂体验 请4 8位学生上台展示演唱 请台下学生做评委给每位同学打分 提高学生对学习的关注度 提升学生自己在群体里的价值 营造良好的课堂氛围 音乐知识 乐汇乐节乐句乐段 安娥 1905 10 11 1976 8 18 原名张式沅 曾用名何平 张菊生 地下工作化名张瑛 河北省获鹿县范谈村 今石家庄市长安区 人 中国著名剧作家 作词家 诗人 记者 翻译家 社会活动家 其丈夫为 义勇军进行曲 国歌 词作者 田汉 在百代唱片公司 中国唱片社 上海分社 工作期间和著名作曲家 聂耳为同事 歌曲学唱 教师范唱朗读歌词用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍 讲解音乐知识 初步了解乐汇 乐节 乐句 乐段音乐名词在音乐中的运用 要求学生用绿唱全曲 唱好歌曲的连线 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲 唱出动感 带着情感演唱 请学生伴奏 或请人敲击三角铁进行配合 烘托气氛 师生互动 请4 8位学生上台展示演唱 请台下学生做评委给每位同学打分 提高学生对学习的关注度 提升学生自己在群体里的价值 营造良好的课堂氛围 课后作业 1 练唱1 2周学习的两首歌曲 我们是春天 春之歌 2 课后搜集和春天有关的音乐作品 并且聆听 下周和同
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