湖南省娄底市新化县第五中学八年级物理上册 第五章 第1节《透镜》学案（无答案） 新人教版.doc

第五章 第1节透镜学案班级： 学号： 姓名：课前复习：通过上一章的学习，我们已经学习了光的直线传播和光的曲线传播（光的反射和光的折射）的有关知识下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、光的直线传播条件：光在 中沿直线传播。 2、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射 。3、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 入射角（折射光线向 偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。 一、学习目标1知道透镜？2知道凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距？3知道凸透镜和凹透镜对光的作用； 知道利用凸透镜能产生平行光。二、快乐自学1.凸透镜和凹透镜：凸透镜：边缘 ，中央 。 凹透镜：边缘 ，中央 。2.透镜对光的作用：凸透镜：对光起 作用。 凹透镜：对光起 作用。 3、透镜的基本概念：主光轴：通过两个球心的直线。用 表示光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ f ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示。 思考：凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越 （选填 强或弱）三、合作探究【学点一】凸透镜和凹透镜1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。 2、透镜的分类： 透镜：边缘厚，中央薄； 透镜：边缘薄，中央厚。 3、主光轴：通过两个球心的直线 。 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向 。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ ”表示； 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距： 到 的距离叫焦距，用“ ”表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 4、凸透镜：对光起 作用。 凹透镜：对光起 作用。是折射现象的应用。 5、凸面镜：对光起 作用。 凹面镜：对光起 作用。是 现象的应用。【学点二】透镜中的三条特殊光线凸透镜的光路图中有三条特殊光线，它们的传播方向是特定的，掌握这三条光线的具体传播情况，不但对凸透镜的光路图的画法有帮助，同时对凸透镜成像规律的作图法得出有重要作用。凸透镜三条特殊光线：（1）过光心的光线，其传播方向不改变；（2）平行主光轴的光线过焦点；（3）过焦点射向凸透镜的光线折射后将平行主光轴传播。三条光线的传播方向如图1所示。凹透镜三条特殊光线：（1）过光心的光线，其传播方向不改变；（2）平行主光轴的光线,折射后的反向延长线过焦点；（3）射向焦点的光线折射后将平行主光轴。三条光线的图示请画在右边空白处。四、知识小结1、对照学习目标，将你本节课的收获和反思记下来。2、你还有什么要问的？五、课内检测：1透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做_，它能使光线_；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做_，它能使光线_2.下图所示的六个透镜中，属于凹透镜的是_. 3凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做_，焦点到光心的距离叫做_ 4、图32中正确表示了光通过透镜的是( ) 5、作出光通过图（甲）中三棱镜后光的大致传播方向，根据光路图可知，光通过三棱镜后向_（填“顶点”或“底边”）偏折。图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置，因此凸透镜和凹透镜对光有_作用，凹透镜对光有_作用。 6.如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图 7、完成下图的光路图 8、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。 9、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ） a、凸透镜前任意位置 b、凸透镜的焦点上 c、凹透镜前任意位置 d、凹透镜的焦点上 10一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（） a一定是平行光束 b一定是会聚光束 c折射光束比原光束会聚一些 d一定是发散光束六、课外作业：1.怎样利用太阳光测未知凸透镜的焦距?2.把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如图310所示，其中能够使平行光发散的图310a.只有bb.只有a、c、d、ec.只有a、b、cd.a、b、c、d、e均可3.如图311，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜.第五章第二节生活中的透镜学 案班级： 学号： 姓名：课前复习：通过上一节的学习，我们已经掌握了两种透镜的有关知识下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、边缘厚中央薄的是 透镜。 边缘薄中央厚的是 透镜 2、通过光心的光线传播方向 。 3、透镜对光的作用： 凸透镜对光起 作用。 凹透镜对光起 作用。一、学习目标1了解透镜在日常生活中的应用。2掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点3 掌握实像和虚像的主要特征二、快乐自学1.照相机镜头的作用相当于一个_透镜，来自物体的光经过照相机镜头后_在胶卷上，形成一个_像.2.投影仪上有一个相当于_透镜的镜头，投影片上的图案通过这个_透镜，形成一个_像.3.放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处，应将放镜放在物体的_方，并适当调整距离.三、合作探究实像与虚像的区别： 实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的 【学点一】照相机： 想想做做动手制作模拟照相机 方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：问题1像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像是虚像还是实像？ 【学点二】.投影仪： 观察投影仪，着重观察镜头，了解其构造 问题2：像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；像是虚像还是实像？ 投影仪上的平面镜的作用是什么？ 【学点三】.放大镜：用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：问题：字是正立还是倒立？字是放大还是缩小？ 四、知识小结1、照相机的镜头相当于 ，来自物体的光经过照相机镜头后 在胶片上，成_像。 2、投影仪的镜头相当于 ，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜 ，使屏幕上成 像。 3、放大镜成 像。 4、你还有什么要问的？五、课内检测：1、 照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：_、_、_。2、 照相机成的是：_、_、_像；投影仪成的是_、_、_像。3、 在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。4、 下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )a凸透镜只能成实像b凸透镜只能成虚像c凸透镜只能成放大的像d凸透镜既能成实像，又能成虚像5、 窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释中错误的是：( )a凸透镜对光线有会聚作用b装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜c水对光线有会聚作用d装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜6、 手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )a凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像b凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像c凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像d无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像7、 如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：( )a b c d8、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案(这时不要接通电源)，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像？有几个位置可以使凸透镜在墙上成像？像是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？六、课外阅读与作业：照相机简介照相机已经成为人们生活中不可缺少的一种生活用品，但你对照相机的了解有多少呢？下面我们一起来了解一下照相机的一些知识。一、 镜头由于单个凸透镜在成像中存在着严重的光行差问题(包括像差、像散、像场弯曲、畸变和色差等)，因此实际照相机的镜头是由透镜组构成的，它起着校正光行差的作用。它一般由前后两个会聚透镜组及中间一个发散透镜构成。由于镜头在照相机中有着重要的作用，所以要特别用心保护，注意防潮、防晒、防高温、防碰撞、防灰尘、防油气、防污垢，同时切忌用手指或其他物体接触镜面。每次用完后，应立即用镜头盖盖好，并把距离拨回到无限远处(让镜头收进去)。如镜面有一些浮尘，可用干净柔软的毛笔轻轻拂去灰尘，如擦拭镜头，应用干净的控镜头纸或用干净的专用麂皮轻轻地从镜头中心起转圈向边缘试擦，揩拭的次数越少越好，以免镜头受伤。二、 光圈光圈的作用是调节镜头的通光量。镜头的实际通光量不但跟光圈口径有关系，而且跟镜头的焦距有关系，因此，镜头的通光量不能用光圈口径表示，而要用光圈的相对口径表示，光圈的相对口径等于光圈的口径与镜头的焦距比：。因为分母的数值越大，就表示相对口径越小，所以镜头的光圈环上的数值琥大，通光量越小。三、 快门小型照相机的快门，一般可分为叶片式和卷帘式两种。快门的速度有1s的，也有1s的。回答以下问题：1、阅读完此文章后，你对照相机有了哪些方面的了解，你还想了解一些关于照相机的什么知识呢？你可以对照照相机的说明书或查找其他资料弄清更多的问题。2、照相机中光圈环的指数越大，到达底片的进光量就越_，快门环指数越大，光圈开启时间就越_。3、“调焦”是什么意思呢？是调节焦距吗？请你查找相关资料弄清这个问题。课后思考与实践：用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？根据中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？第五章第三节探究凸透镜成像规律学 案班级： 学号： 姓名：课前复习：实像与虚像的区别： 实像是 光线会聚而成的，能用 呈接到，当然也能用眼看到，都是 的。虚像 由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用 看到， 用屏接收，都是正立的 一、学习目标 1探究凸透镜成像的规律；2掌握科学探究的方法。二、快乐自学1在图中的凸透镜焦距为15cm，则烛焰到凸透镜的距离应大于_cm，其像的位置在_cm与_cm之间，此像是_、_的_像2在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_这样做的目的是_三、合作探究实验准备：1测定凸透镜的焦距f并做好记录。方法：平行光聚焦法 2将实验器材按如图所示摆放。注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验；态度认真，一丝不苟。3提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像呈现于光屏上？实验过程中应记录哪些现象和数据。（物体到凸透镜的距离（物距u），像到凸透镜的距离（像距v），倒立或正立，像的大小，像的虚、实。）实验步骤：1 1把蜡烛放在较远处，使物距u2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离）。2把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2fuf，重复以上操作，进行观察和测量。3继续移近蜡烛，使物距uf，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。透镜焦距f =_cm物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小实虚12345678910四、知识小结：1、从左向右依次放置 、 、 。调整它们的位置，使三者在 ；，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在 。 2、小组总结后口头描述凸透镜成像规律。五、课内检测：1.在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到_，这样才能使烛焰的像成在_.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于_的.2.将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_、_的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_、_的实像，接着移动蜡烛可观察到_、_的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_、_的虚像.3.凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_；凸透镜成实像和虚像的分界点是_.4.某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_，此时像的位置在_的范围；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该_，此时像的位置在_的范围.5.在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_像（填“虚”或“实”）.6.物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时能成_、_、_像.7.照相机、投影仪成像时，在像的位置，有光_在那里，如果将底片或屏幕放在此处，可显示出像，这样的像叫_像.8.在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变_.9.将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，凸透镜的另一侧可以得到a.倒立、放大的实像b.倒立、缩小的实像c.正立、放大的实像d.正立、缩小的实像10.关于像，下列说法中正确的是a.凸透镜成虚像时，光屏接收不到，人眼也看不到b.虚像是光的反射形成，实像是由光的折射形成的c.虚像总是放大的，实像是放大或缩小的d.虚像用眼可以看到，用光屏接收不到11.将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是a.20 cmb.10 cm c.30 cm d.15 cm12.某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是a.焦距大于30 cm的b.焦距小于30 cm的c.焦距等于30 cm的d.焦距等于15 cm的13.某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14 cm处时，在光屏上得到了一个缩小的像.这个凸透镜的焦距可能是a.6 cm b.7cmc.10 cm d.20 cm14.在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50 cm保持不变，某同学将一个焦距为10 cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，说法正确的是a.能在屏上成一次清晰的像b.能在屏上成二次清晰的像c.能在屏上成三次清晰的像d.不能在屏上成清晰的像六、课外作业：1在研究“凸透镜成像规律”的实验时，应使烛焰，透镜和光屏的中心大约在_凸透镜焦距为5cm，通过调节，使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像，这时蜡烛到透镜的距离应是_2如图所示，蜡烛的烛焰在凸透镜的右侧光屏上成一个倒立、缩小的像，图中o点是凸透镜的中心，a、b、c、d四个点中有一点是凸透镜的焦点，且，根据成像情况可知，_点是凸透镜的焦点3如图是“研究凸透镜成像”的实验图，若在透镜右边的光屏上（光屏未画）得到清晰缩小的实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的_点处，_机就是利用此成像特点制成的4做“研究凸透镜成像”的实验中，发现烛焰的像在屏的下边缘处，如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，使像移到屏的中央，那么应将凸透镜_移动（选填（“向下”或“向上”）5甲、乙、丙、丁是同一架可调焦距照相机的四种不同的使用情况，如图（a）所示用它们对着同一景物亭子各拍一张照片，如图（b）所示a、b、c、d我们可以判定：甲拍_，乙拍_，丙拍_，丁拍_第五章第四节眼睛和眼镜学 案班级： 学号： 姓名：一、学习目标1了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。2了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。二、快乐自学1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光 在_上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较_（偏折能力比较 ，焦距比较 ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。近视眼的矫治：佩戴 。3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。远视眼的矫治：佩戴 。三、知识小结1、对照学习目标，将你本节课的收获记下来。2、你还有什么要问的？四、课内检测：1下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_;b_.2下列与近视眼不符合的是a.晶状体曲度过大 b.物像落在视网膜前方c.眼球前后径过短 d.可用凹透镜纠正3你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_来调节的.4远视眼是由于晶状体太_，近处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。5物像只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_等结构具有灵敏的调节功能。6近视眼是由于晶状体太_，远处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。五、课外阅读：法拉第与逆向思维法在物理学习过程中，再现物理学家进行科学研究时所采用的思想和方法，可以领略到科学的本质，掌握科学学习的策略和科学的思维方法，从而提高学生的科学素质。丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围产生磁场，即电生磁，英国物理学家法拉第经过不懈努力，终于发现磁生电的具体方法，从而使电能的大规模生产和利用成为可能。法拉第从电生磁想到磁生电的思维就是逆向思维法。这种思维方法在科学发现和科学创造中有着巨大的作用。例：将一装有空气的薄壁烧瓶直立放在水中，让一束平行光线射向烧瓶，从烧瓶的另一侧射出的光线将_（选填“不变”“会聚”或“发散”）。分析：我们知道，一束平行光由空气射向玻璃制作的凸透镜时，折射角小于入射角，其折射光线会聚。当光由玻璃（或水）射向空气时，折射角大于入射角，因此由薄壁烧瓶封闭的空气可以建立一个理想模型空气凸透镜，从而使平行光由水射向“空气凸透镜”时，光线将会发生会聚的逆现象发散。所以有些物理问题，若正向思考受阻，应透过现象，抓住特点，采取逆向思维法去揭示问题的本质，一方面可以很好地解决问题，另一方面又训练了逆向思维能力，发展了自己的创造性思维。第五章第五节显微镜和望远镜学 案班级： 学号： 姓名：一、学习目标 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 二、快乐自学1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是 ，靠近眼睛的是 ，物体通过物镜成 、 的 像（相当于 的镜头）；物镜成的像经过目镜再成 的 像（相当于 ）。经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。 2、望远镜：望远镜是由 和 两组透镜组成。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把物镜成的像 。 天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了 。 视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小” 三、知识小结例1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍