学前心理学练习题1~.doc

学前心理学练习题（一三章）一单选题（本大题共28小题，每小题2分，共56分）1.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（ ）A.巴布金反射B.达尔文反射C.巴宾斯基反射D.莫罗反射2.儿童最早出现的注意属于（ ）A.选择性注意B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意3.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ）A.实验法B.谈话法C.观察法D.问卷法4.“视觉悬崖”装置主要测查的是（ ）A.婴儿的深度知觉B.婴儿的大小知觉C.婴儿的形状知觉D.婴儿的方位知觉5.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，02岁儿童的思维处于（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段6.孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展( ).顺序性的B.是稳定的C.是可变化的D.阶段性的7.手眼协调出现的主要标志是( ).手能持续抓握B.看到物体后，又把视觉指向自己的手C.能用手抓住看到的物体D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具8.研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意( ).35分钟B.510分钟C.15分钟D.20分钟9.影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和( )A.生理成熟B.家庭因素C.环境因素D.教育因素10.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦11.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，27岁儿童的思维处于( )A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.学前儿童心理学研究对象的年龄段是( )A.06、7岁B.36、7岁C.02岁D.018岁13.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( )A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征14.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的( )A.选择性增强B.范围扩大C.稳定性提高D.分配提高15.孩子刚出生时，最发达的感觉是（ ）A. 嗅觉B. 听觉C. 味觉D. 痛觉16.幼儿思维的主要形式是（ ）A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 形式运算思维D. 抽象逻辑思维17.人生最早出现的认识过程是（ ）A. 感觉和知觉B. 记忆C. 想像D. 思维18.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( )A社会性B自我意识C情绪D意志19.3岁前儿童的注意基本上都属于 ( )A无意注意B有意注意C选择性注意D定向性注意20.以下对婴儿注意偏好描述错误的是( )A偏好简单的刺激物B偏好曲线C偏好对称的刺激物D偏好集中的刺激物21.通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（ ）A测验法B观察法C实验法D作品分析法22.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ ）A儿童心理发展的反抗期B儿童心理发展的转折期C儿童心理发展的敏感期D儿童心理发展的危机期23.儿童开始认生的年龄是（ ）A12个月B34个月C56个月D78个月24.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ）A.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差25.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ）A.及物活动B.游戏活动C.教学活动D.日常生活26.儿童表现出和别人交往的需要是（）A.从出生时开始的B从半岁开始的C从1岁开始的D从1岁半开始的27.儿童出现最初的独立性是在( )A23岁B34岁C45岁D56岁28.儿童心理学中的“儿童”一般是指( )A06岁B012岁C015岁D018岁二名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.客体永久性2.最近发展区3. 学前儿童心理学4.注意的广度三简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）1.56岁儿童心理发展的特点主要有哪些?2. 36岁儿童的有意注意有哪些特点？3.学习学前儿童心理学的意义？四案例分析题（本小题10分）小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育