八年级语文下册 20《俗世奇人》课件 （新版）新人教版.ppt

第20课俗世奇人 r八年级下册 新课导入 奇巧的雕刻家王叔远能把长不盈寸的桃核雕刻成舟 形象地再现了苏轼月液泛舟赤壁的故事 林嗣环笔下的口技艺人仅凭一桌 一椅 一扇 一抚尺 就营造了一家人由梦中惊醒到渐入梦乡以及火场百相的纷繁情景 真可谓奇绝 妙绝 今天 我们再来见识两位高人 他们就是冯骥才笔下的泥人张 好嘴杨巴 作者简介 冯骥才原籍浙江慈溪 生于天津 当代作家 艺术家 民间艺术工作者 他的作品无论怀人记事 还是山水寄情或者谈文说艺 都显得情真辞美 意趣清雅 以内容哲理 知识 激情于一炉之魅力 撩人心情 作品的技巧姻熟 笔法潇洒 且注重从民族精神气质中挖掘情绪 因此 读来更觉得味道隽永而意义深长 著有长篇小说 义和拳 与李定兴合写 神灯前传 中篇小说集 铺花的歧路 啊 吃荤 发蔫 眼刁 擅 长发怔 抠 瓢 硌 绰 撂 高敦 晌 擀 秫 h n ni n di o sh n zh ng k u pi o chu li o d n sh ng n sh 字词注音 蔫 怵 抠 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达 比喻精神萎靡 恐惧 害怕 用手指或细小的东西挖 或吝啬 原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演 后指遇到机会 偶尔凑凑热闹 形容人处世圆滑 待人接物面面俱到 看风向发动舵柄 比喻看势头或看别人的眼色行事 比喻办事圆滑 形容学识浅陋 见闻不广 指通晓待人处事的经验 词语解疑 泥人张 课文主要写了哪两个人物 他们各自有什么特点 情节里出现的两个主要人物是海张五和泥人张 明确 他的智慧 从他与海张五的较量上 他的 奇特 还表现在他的沉稳 干练 镇定自若 面对无端侮辱 他后发制人 以自己独特的方式予以还击 一招制胜 让人们在佩服他手艺的同时 更佩服他的智慧 文中除了描写泥人张的高超技艺外 他的 奇特 还表现在什么地方 手艺道上的人 捏泥人的 泥人张 排第一 而且 有第一 没第二 第三差着十万八千里 明确 作者确实运用了夸张的手法 这是民间文学中十分常用的手法 这种夸张其实是在突出 泥人张 的技艺超凡绝伦 远远超出同行中人 作者运用这样强烈的夸张手法 就能够给读者留下深刻的印象 收到较好的表达效果 语句品析 海张五那边还在不停地找乐子 泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了 这个 找 字源于海张五的 找乐子 找 者 寻觅是也 海张五拿泥人张取笑找乐 泥人张便找到海张五 找乐 时的丑态并捏进了泥人中 一个 找 字 看出了泥人张以其人之道还治其人之身的机智 还看出了海张五自作自受的可笑 如果换成其他动词 就只有泥人张一方的动词 看不出他的 被迫还击 和 机智应对 了 泥人张 海张五泥人张 赚下金山 有钱将军义子 有势 单手捏泥人 技艺高超贱卖海张五 沉稳干练 猖狂蛮横 艺高胆大 结构梳理 拓展延伸 作者在 泥人张 中写道 手艺人靠手吃饭 求谁 怵谁 联系社会现实 你认为作者的这种做人做事的观点行得通吗 课堂小结 作者单刀直入 三言两语介绍后 便切入主题 这是一场人格的较量 也是智慧的较量 面对海张五的挑衅 人们都等着看泥人张怎么 回报 于是故事有了悬念 而泥人张的回报也十分奇特 用鞋上的泥捏出了 一脸狂气 的海张五头像 第一回合告一段落 而海张五接着又侮辱起泥人长的手艺 对此泥人张居然毫无反应 但事后的 回报 更是令人叫绝 贱卖海张五 一言不发出奇制胜 情节虽然简单 但安排得曲折有致 好嘴杨巴 简述课文的主要内容 兄弟生意火 中堂发怒 巧答中堂 名声远扬 兄弟的生意为什么红火呢 1 杨七的好手艺 茶汤的精细制作过程 2 杨巴的嘴好 整体感知 请同学们仔细阅读课文第7 14段 回答下列问题 这一部分首先描写了什么 中堂大人看戏 杨七杨巴奉茶中堂大人此时的心理 请用一个字概括 爽当中堂大人看到杨七杨巴送上来的茶汤时发生了什么 中堂大人大怒李鸿章此时心里怎么想的 啊 后的心里话 这上面这么多脏土 哼 后的心里话 真是岂有此理 深层探究 当李中堂的心情由 爽 转 怒 作者是怎样营造出这种紧张的气氛的呢 描写李中堂欣赏莲花落子的祥和气氛 打落 乱飞 泼了一地 众官员 吓懵了 杨七杨巴慌忙跪下 铺垫 正面 侧面 对杨巴的心理描写有哪些 是芝麻 不是脏东西 孤陋寡闻 没见识不加解释 承认是脏东西抢在前头说 杨巴究竟是如何化险为夷的呢 请就杨巴的话作仔细分析 杨巴的话 中堂大人息怒 小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒 惹恼了大人 大人不记小人过 饶了小人这次 今后一定痛改前非 不知道 不爱吃 一是 不知道 前文明明说 猜到 这儿却说 不知道 二是 不爱吃 前文明明说中堂大人 不知道 这儿却说 不爱吃 这样说 有两大妙处 一是明确告诉李中堂这是 压碎的芝麻粒 不是脏东西 二是给李中堂留足了面子 既没说是芝麻 也没说不是芝麻 一个 不知道 不爱吃 使紧张的情势顿时化解 疑难探究 文中作者是怎样表现出杨巴好嘴的 好 呢 1 故事开端 并不写杨巴 而是从夸赞杨七的高超技艺开始 在第五段用 可是 一转 就让人明白了写杨七是为了衬托杨巴 2 在紧张环境下通过杨巴的 敢说 巧说 快说 来表现出杨巴的好嘴 3 中堂大人没有喝茶汤反而给赏 说明中堂大人赏识杨巴的好嘴 从侧面肯定杨巴嘴好 4 故事结尾 以杨七的埋没来反衬杨巴的声名远扬 肯定杨巴的好嘴 好嘴杨巴 敢说巧说快说 勇气过人 心灵嘴巧 机敏聪明 结构梳理 课堂小结 作者采用 引出主人公 设置悬念 出现危机 巧答化危机 声名远扬 的巧妙构思对杨巴的圆滑 精于人情世故大加褒扬 并不是出于纯粹的道德判断 旧社会民间艺人处在社会的底层 在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视 排斥 剥削和挤压 这种生存的压力 促成了小人物特殊的生存策略 杨巴的圆滑 见风使舵 八面玲珑等性格 与其说是其性格的弱点 不如说是应对生存环境的特殊策略 品味特色 作者大多采用口语来讲述故事 其中多处使用了天津方言的用词和表达方式 很好地突出了地方文化的特点和魅力 语言极富表现力 比如泥人张捏好海张五的头像后 他把这泥团往桌上 叭 地一戳 一个 戳 字展现了泥人张内心的愤怒 真是无可更易的一个字眼 人物语言个性化 李鸿章与底层手艺人在语言表达方面极为不同 李鸿章使用的官话文白夹杂 与杨巴跪倒后请罪解释的话形成了十分有趣的对比 生动的故事和丰满的人物形象是通过什么体现出来的呢 对 就是语言 说到语言 本文也有很多值得我们研究 借鉴的地方 想想自己身边有没有这样的奇人 将他的传奇故事讲给大家来听听 并将这个故事记录下来 作业 生命是一种语言 它为我们转达了某种真理 如果以另一种方式学习它 我们将不能生存 叔本华 一 熟读课文 想一想 泥人张 杨七 杨巴 各自 奇 在什么地方 给你留下了什么印象 这三人各有各的绝活 各有各的一套 泥人张 沉稳 干练 面对他人羞辱镇定自若 喜怒不形于色 他胸有成竹 后发制人 面对无端侮辱 以其人之道还治其人之身 是一个性格内敛 应对从容的奇人 杨巴 则八面玲珑 心灵嘴巧 面对李中堂大人的发怒 能迅速作出反应 既照顾了中堂大人的面子 又让中堂大人明白自己的意思 最后全凭一双巧嘴赢得赏赐和声誉 这是一个灵活乖巧的奇人 杨七胖黑敦厚 在杨巴扬名后 不为名妒 也不为利争 依旧安之若素 如文章一开始点明杨七是个敦厚老实的奇人 二 品味下面的语句 揣摩语气 语调和音量 研讨括号里的问题 1 手艺道上的人 捏泥人的 泥人张 排第一 而且 有第一 没第二 第三差着十万八千里 作者说泥人张的手艺 有第一 没第二 第三差着十万八千里 这么说是不是太夸张了 你怎样理解这种夸张的作用 是夸张 但同时也表现出 泥人张 的手艺的确是天津卫上其它同行人所望尘莫及和不能比拟的 如果只写 技艺高出一般人 那么文字过于平板 而运用强烈的夸张后 就能够给读者留下深刻的印象 能够收到很好的表达效果 2 海张五那边还在不停地找乐子 泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了 你怎么理解句中的 找 字 试着将它换成其他的动词 看看表达效果有什么不同 找 者 寻觅是也 海张五拿 泥人张 取笑找乐 表现海张五人品低劣 为下文 泥人张 找到 他 找乐 时的丑态并捏进了 泥人 中作铺垫 3 三分活 七分说 死人说活了 破货变好货 买卖人的功夫大半在嘴上 这个句子在句式上有什么特点 有什么样的表达效果 对仗工整 突出了口才好对买卖的重要性 为杨巴后文的出场作铺垫 三分话 七分说 这正印证了后文李鸿章误将芝麻当脏物的事 如果不是杨巴的一张巧嘴 杨家茶汤就是再好吃 李鸿章也未必会饶过这杨七 杨