高考生物一轮复习 专题三 1 种群的特征和数量变化课件 新人教版必修3.ppt

高考有我 前程无忧 考点明示 高考有我 前程无忧 知识梳理 考点1种群的特征 1 种群的特征 1 种群的概念 种群是在一定的 同种生物的 自然区域内 全部个体 高考有我 前程无忧 2 种群的数量特征 新产生或死亡 不同 迁入或迁出 可变 高考有我 前程无忧 各年龄期 高考有我 前程无忧 集群分布 随机分布 2 种群的空间特征 1 含义 种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局 2 类型 均匀分布 考点2调查种群密度的方法 高考有我 前程无忧 植物 平均值 五点取样法 等距取样法 随机取样 活动能力强 活动范围大的动物 种群密度的估算方法 1 样方法 适用对象 昆虫卵 作物植株上的蚜虫 跳蝻等密度的调查 过程 确定调查对象 取样 计数每个样方个体数 以所有样方种群密度的作为种群密度估计值 取样的方法 和 取样的关键 2 标志重捕法 适用生物 密度估算公式 考点3种群的数量变化 高考有我 前程无忧 1 j 型增长和 s 型增长的比较 资源无限 不存在天敌等的理想条件 资源有限 存在天敌等的自然条件 不变 持续增加 上下波动 高考有我 前程无忧 j 型 s 型 k 2 0 2 两种增长方式的增长速率的比较 下图中甲表示的是增长中的种群增长速率变化 乙表示的是增长中的种群增长速率变化 由乙图可知 在种群数量为时种群数量增长最快 在k值时种群增长速率为 高考有我 前程无忧 环境的阻力 被环境所淘汰的个体数目 3 两个经典曲线分析 1 甲图中的阴影部分代表或 2 乙图表示一个种群的k值不是的 下面可以使原来的环境容纳量 k2 变成新的环境容纳量 k1 的是 填数字 过度放牧对某种牧草种群的影响 硬化地面 管理好粮食对鼠种群的影响 增加水中的溶氧量对鱼种群的影响 大量引进外来物种对本地物种的影响 引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响 恒定不变 考点4探究培养液中酵母菌种群数量的变化 高考有我 前程无忧 1 实验原理 1 用液体培养基培养酵母菌 种群的增长受培养液的 空间 温度等因素的影响 2 在理想的无限环境中 酵母菌种群的增长呈型曲线 在有限的环境条件下 酵母菌种群的增长呈型曲线 营养成分 ph j s 高考有我 前程无忧 1 实验原理 1 用液体培养基培养酵母菌 种群的增长受培养液的 空间 温度等因素的影响 2 在理想的无限环境中 酵母菌种群的增长呈型曲线 在有限的环境条件下 酵母菌种群的增长呈型曲线 营养成分 ph j s 高考有我 前程无忧 2 实验流程 液体 均匀 计数板 一个小方格 7 曲线 高考有我 前程无忧 1 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 2014 江苏卷t5 b 2 若某种群年初时的个体数为100 年末时为110 其中新生个体数为20 死亡个体数为10 则该种群的年出生率为10 2013 浙江卷t4 a 3 若比较三种年龄结构类型的种群 则稳定型的出生率最高 2013 浙江卷t4 d 4 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时 要选择植物生长茂盛处取样 2012 海南卷t21 b 5 大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度 6 田鼠的种群密度是由出生率和死亡率 迁入和迁出决定的 2012 四川卷t30 1 判断下列有关种群特征叙述的正误 答案 1 2 3 4 5 6 高考有我 前程无忧 7 在理想条件下 影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 2014 浙江卷t4 c 8 在相对稳定的生态系统中 种群数量在k值附近上下波动 2012 浙江卷t5 b 9 在相对稳定的生态系统中 种群数量主要是由气候 食物 天敌等因素调节的 2012 浙江卷t5 c 10 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈 j 型增长 2 判断下列有关种群数量变化叙述的正误 答案 7 8 9 10 高考有我 前程无忧 考点突破 考点1种群的特征 d 例1某岛屿上生活着一种动物 其种群数量多年维持相对稳定 该动物个体从出生到性成熟需要6个月 下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构 每月最后一天统计种群各年龄组成个体数 关于该种群的叙述 错误的是 a 该种群10月份的出生率可能为零b 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构c 该种群的年龄结构随季节更替而变化d 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 高考有我 前程无忧 解析 由图可知 未成熟个体从2月底到6月逐渐增多 从6月到12月逐渐减少 12月变为0 而该动物个体从出生到性成熟需要6个月 因此该种群个体出生时间大概为2月底到6月 到12月都成熟 10月份出生率可能为0 大量诱杀雄性个体导致性别比例失调 会影响种群的密度 高考有我 前程无忧 提升 完善种群数量特征之间的关系图解 种群密度是种群最基本的特征 直接决定种群密度的是出生率和死亡率 迁出率和迁入率 年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的 性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的 高考有我 前程无忧 变式1下列关于出生率的叙述 正确的是 a 若某一种群年初时的个体数为100 年末时为110 其中新生个体数为20 死亡个体数为10 则该种群的年出生率为10 b 若某动物的婚配制为一雌一雄 生殖期个体的雌雄比例越接近1 1 则出生率越高c 若通过调控环境条件 使某动物的性成熟推迟 则出生率会更高d 若比较三种年龄结构类型的种群 则稳定型的出生率最高 b 解析 出生率为20 100 100 20 a错误 婚配制度为一雌一雄 若雌雄比例接近1 1 出生率比较高 b正确 性成熟推迟 出生率会降低 c错误 增长型的出生率最高 d错误 高考有我 前程无忧 考点2调查种群密度的方法 随机取样 例2稻田中除水稻外 还有杂草 田螺等生物 1 调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法 选取样方的关键是 根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只 m2 16 高考有我 前程无忧 b 2 稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关 并影响作物的价值 图中曲线 填 或 表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本 若将有害生物密度分别控制在图中a b c三点 则控制在点时收益最大 3 如在适当时间将鸭引入稻田 鸭能以稻田中的杂草 田螺等有害生物为食 从而可以减少的使用 减轻环境污染 稻田生态系统中的能将鸭的粪便分解成以促进水稻的生长 农药 分解者 或细菌 真菌等 无机物 高考有我 前程无忧 解析 本题结合农业生产实际综合考查种群数量的变化和生态农业的相关知识 1 样方法选取样方的关键是随机取样 利用样方法计算种群密度的方法是取平均值 即 15 18 15 19 15 14 6 16 只 m2 2 一般情况下 作物的价值应大于防治成本 故可判断曲线 表示防治成本 两曲线的差值越大则收益越大 3 稻田中引入鸭属于生物防治 可减少农药的使用 鸭的粪便经稻田生态系统中的分解者分解成为无机物后被水稻吸收利用 从而促进水稻生长 高考有我 前程无忧 提升 种群密度的调查方法 高考有我 前程无忧 b 变式2 2014 福建 研究人员用样方法调查了某地北点地梅 一年生草本植物 的种群数量变化 结果如图所示 下列叙述正确的是 a 1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低b 1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段c 统计种群密度时 应去掉采集数据中最大 最小值后取平均值d 由于环境条件的限制 5年间该种群数量呈 s 型增长 高考有我 前程无忧 解析 由图可知 1972年种群密度大于1975年的 所以1972年北点地梅个体间的生存斗争程度较1975年高 a错误 5年间该种群数量不断减少 种群数量不呈 s 型增长 d错误 统计种群密度时 不应去掉采集数据中最大 最小值 应取全部数据的平均值 c错误 分析图可知 每年的种子萌发至幼苗阶段的死亡率均高于幼苗至成熟植株阶段的死亡率 b正确 高考有我 前程无忧 考点3种群的数量变化 b 例3下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图 下列叙述错误的是 a 为有效防止蝗灾 应在a点之前及时控制种群密度b a b段 该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d 控制种群数量在d e水平 有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 高考有我 前程无忧 解析 从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看 o点到b点所对应的时间段 种群的增长大致呈 s 型 a点的数量大约在环境容纳量的一半 此时蝗虫种群有最快的增长速率 故防治时间应在a点之前 a对 以 s 型曲线增长的种群增长率一直是下降的 故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系 b错 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后 蝗虫种群内的雌雄比例失调 导致种群内出生率下降 可防止种群增长至c点 c对 把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平 能使被啃食的植物等生产者减少 使生态系统内的物种组成和数目受影响较小 有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 d对 高考有我 前程无忧 提升 种群数量增长的 j 型曲线和 s 型曲线 高考有我 前程无忧 高考有我 前程无忧 变式3 2014 浙江 下列关于环境容纳量的叙述 正确的是 a 环境容纳量是指种群的最大数量b 种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小c 在理想条件下 影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量d 植食动物在自然环境条件下 一年四季的环境容纳量以冬季最大 b 解析 环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下 一定空间所能维持的种群最大数量 也就是说环境中的种群数量有可能超过环境容纳量 故a错误 环境条件若改变 环境容纳量也会改变 而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 b正确 理想条件下为 j 型增长 无环境容纳量 c项错误 自然条件下 冬季植食动物的食物减少 其环境容纳量会变小 故d错误 高考有我 前程无忧 考点4探究培养液中酵母菌种群数量的变化 例4下列关于 培养液中酵母菌种群数量的变化 实验的相关操作 正确的是 培养酵母菌时 必须去除培养液中的溶解氧 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中 在适宜条件下培养 将培养液震荡摇匀后 用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 在血细胞计数板中央滴一滴培养液 盖上盖玻片 并用滤纸吸去边缘多余培养液 将计数板放在载物台中央 待酵母菌沉降到计数室底部 在显微镜下观察 计数 计数时 压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角 早期培养不需取样 培养后期每天取样一次a b c d d 高考有我 前程无忧 解析 培养酵母菌时 不要去除培养液中的溶解氧 中不是先在血细胞计数板中央滴培养液 再盖上盖玻片 应该是盖上盖玻片之后再滴培养液 早期培养也要取样观察 高考有我 前程无忧 提升一 考查实验操作的注意事项 1 显微镜计数时 对于压在小方格界线上的酵母菌 应遵循 数上线不数下线 数左线不数右线 的原则计数 2 从试管中吸出培养液进行计数前 需将试管轻轻震荡几次 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布 减小误差 3 结果的记录最好用记录表 4 每天计数酵母菌数量的时间要固定 5 溶液要进行定量稀释 高考有我 前程无忧 提升二 考查血球计数板的计数与计算 1 血球计数板 通常有两种规格 一种是1个大方格分成16个中方格 每个中方格又分成25个小方格 另一种是1个大方格分成25个中方格 每个中方格又分成16个小方格 但无论哪种规格的计数板 每个大方格都有16 25 400个小方格 2 计数方法 对于16 25的计数板而言 计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量 而对于25 16的计数板而言 计四角和正中间的 共5个 中方格共计80个小方格中的个体数量 如下图所示 高考有我 前程无忧 3 计算方法 16 25型的计数板 酵母细胞个数 ml 100个小方格细胞总数 100 400 10000 稀释倍数 25 16型的计数板 酵母细胞个数 ml 80个小方格细胞总数 80 400 10000 稀释倍数 高考有我 前程无忧 c 变式4某学生在 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 实验中 根据实验结果绘制出右图所示的曲线 有关分析错误的是 a 实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型 后是稳定型 最后变为衰退型b 种群数量在不同时间的增长速率可能相同c 本实验中不存在对照d 每次取样前应将培养瓶震荡摇匀 高考有我 前程无忧 解析 由题意可知 种群数量先增加 然后维持稳定 最后减少 表明种群的年龄组成先是增长型 然后是稳定型 最后变为衰退型 增长速率即单位时间内增长的数量 在种群增长的 s 型曲线中 种群增长速率先增大 后减小 在k 2时达到最大 故不同时刻的增长速率可能相同 本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用 为了实验的准确性 在每次取样前都应将培养瓶震荡摇匀 使酵母菌均匀分布 走出误区 误区1样方法的应用及应注意的六个问题 1 调查对象要选熟悉的又容易计数的植物 如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物 而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物 2 选取样方时 要注意随机取样 且选取平坦 宽阔 被调查种群分布比较均匀的地段 3 选取样方的个体数要依总面积的大小而定 总面积大的选取的样方要多些 4 植物的大小不同 样方面积也应不同 如乔木的样方面积约为100m2 灌木约为16m2 草本植物为1m2 高考有我 前程无忧 高考有我 前程无忧 5 样方法并非只适用于植物 对于活动能力弱 活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查 6 计数原则 若有正好长在边界线上的植物 应遵循 计上不计下 计左不计右 的原则 即只计数样方相邻两条边上的个体 同种植物无论大小都应计数 如下图 图甲为方形样方 图乙为圆形样方 实心圈表示应统计或测量的个体 虚线表示圆形样方的直径 1 k值不是一成不变的 k值会随着环境的改变而发生变化 当环境遭到破坏时 k值会下降 当环境条件状况改善时 k值会上升 2 在环境不遭受破坏的情况下 种群数量会在k值附近上下波动 当种群数量偏离k值的时候 会通过负反馈调节使种群数量回到k值 3 k值并不是种群数量的最大值 k值是环境容纳量 即在保证环境不被破坏的前提下所能容纳的最大值 种群所达到的最大值会超过k值 但这个值存在的时间很短 因为环境已遭到破坏 误区2k值的易误点解读 高考有我 前程无忧 高考有我 前程无忧 课堂检测 c 1 2016 成都模拟 科研人员对某海洋食用生物进行研究 得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图 请据图判断下列说法正确的是 a c点表示种群密度最大b d点表示种群的数量增长最快c 从b到d点 物种内的生存斗争加剧d d点进行捕捞最有利于该种群的持续生存 高考有我 前程无忧 解析 本题考查出生率和死亡率对种群数量变化的影响 图中d点时出生率 死亡率 表示种群密度最大 达到k值 a错误 b点时 出生率与死亡率差值最大 则种群增长速率最大 种群数量增长最快 进行捕捞最有利于该种群的持续生存 b d错误 从o点到d点 种群数量增加 种内斗争越来越激烈 c正确 高考有我 前程无忧 c 2 如图表示某池塘中鲫鱼的三个种群龄级的调查结果 其中种群1为自然状态 种群2 3受不同强度的人为干扰 据图得出的结论正确的是 a 不同强度的人为干扰对种群2 3各龄级的数量没有显著影响b 种群1中各龄级数量适中 该营养级能量将保持相对稳定c 适度捕捞高龄级鲫鱼对低龄级鲫鱼生长较为有利d 种群3中高龄级鲫鱼数量锐减 种内斗争将先增强后减弱 高考有我 前程无忧 解析 据种群2 3与种群1的比较可知 不同强度的人为干扰对种群2 3各龄级的数量造成了一定影响 种群1只是该营养级中的一种生物 其数量保持稳定不能说明该营养级能量将保持相对稳定 适度捕捞高龄级鲫鱼能够为低龄级鲫鱼提供足够的空间和资源 因此对低龄级鲫鱼生长较为有利 种群3中高龄级鲫鱼数量锐减 种内斗争将逐渐减弱 高考有我 前程无忧 3 用标志重捕法对动物进行野外调查 下列假设不符合要求的是 a 被标记的动物在种群中完全混合b 个体被捕捉的概率相等 与标记状况 年龄和性别无关c 被标记的动物物种有明显的群聚现象d 动物在行为上不受标记物的影响 标记物不脱落 解析 用标志重捕法对动物进行野外调查 是建立在以下假设之上的 被标记的动物分布要均匀 个体被捕捉的概率相等 没有大量个体的死亡 出生 迁入和迁出 动物在行为上不受标记物的影响 且标记物不易脱落 c 高考有我 前程无忧 4 2016 泸州模拟 下图为一小型植物园中的一个矩形花圃 在花圃中育有牵牛花 蔓生 和向日葵 某校高二同学对该花圃中的植物进行种群密度调查 据图回答下列问题 同学们在调查花圃中的某种植物的种群密度时 确立了如下方案 5 高考有我 前程无忧 1 确定调查对象 花圃中栽有漂亮的牵牛花和向日葵 在确定调查对象时应选择的调查对象是 2 确定样方 首先确定样方的大小 每块小草坪一般要选择至少个样方才能比较准确地反映种群密度 其次确定样方的大小 一般以为宜 取样的关键是要做到 常用的取样方法有 3 计数及种群密度的计算 计数每个样方内所调查植物的数量 该种群密度值应为各样方的 向日葵 1m2 随机取样 五点取样法 等距取样法 种群密度的平均值 高考有我 前程无忧 解析 1 牵牛花蔓生 调查种群密度比较难 2 通常的五点取样法 要取5个样方 每个样方大小为1平方米 取样的关键在于随机取样 常用的取样方法有五点取样法 等距取样法 3 为了减少实验误差 应取所有样方的平均值 高考有我 前程无忧 5 如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线 k代表的是环境容纳量 下列叙述错误的是 a 种群数量达到k值之后呈现动态波动b 如种群数量的a等于k 2 则c等于2ac 种群数量小于c时 出生率不一定大于死亡率d 如b与c的值相差不大 则数量刚超过b之后种群出生率约等于死亡率 b 高考有我 前程无忧 解析 一个稳定的生态系统中 种