17梦想的力量教案.doc

17梦想的力量教学设计 莫旗汉古尔河中心小学 【教学目标】 1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去； 3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。4、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 【重、难点突破】 本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 【教学过程】 一、导入新课 1教师板书“梦想”。 2提问：同学们，你有自己的梦想吗？有的话，请你告诉大家，你的梦想是什么？3同学们的梦想都很美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力，因为梦想的力量是巨大的，它可创造无法想象的奇迹。（补全课题） 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 4现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（齐读课题）5同学们已看了这篇课文，根据课题提出课文内容相关的问题。谁的梦想？ 梦想是什么？ 怎样实现梦想？ 力量有多大？二、自主学习，整体感知1自由读课文2检查预习情况 迫不及待 募捐 水泵 下旬 筹齐 一声不吭 颠簸 簇拥接火车读全班齐读三、学习课文，体会“梦想的力量巨大”1根据刚才同学们的提问，你 能 解 决 哪 些 问 题 ？、2解决问题（瑞恩） 3解决问题，请大家自由朗读课文，在文中找出相关语句，并谈体会学生读课文交流我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每一个人 都能喝上洁净的水。教师小结：瑞恩的梦想坚定、执着，他的梦想越来越大。 瑞恩的梦想大，最终他的梦想实现了吗？哪一个自然段非常明确的告诉我们。（17自然段） 4解决问题，在课文上找出相关语句课文 是呀。一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（全班齐读）提问：谁流泪了，为什么流泪？ 小结：安格鲁村民们，因为瑞恩的井给他们带来了幸福、生命、健康，是一种感激泪，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪，他们没想到梦想的力量竟有如此之大。对瑞恩的井，安格鲁村民们表示感谢，自己没想到付出，会得到相应的回报。全班齐读5解决问题 提示：瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是挣70元，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验。挣70元请同学们快速浏览，找到相关的段落学生交流：第6自然段 A质疑：请同学们快速浏览，用“”标出瑞恩做的几件事？体会他是一个怎样的孩子？ B质疑：仅仅只做了这五件事吗？你是从哪儿知道的？（省略号） C质疑：瑞恩为挣70元，他至少做了几件事？作者并没有一一写出来，为什么？学 生 交 流 并 汇 报 ：作 者 没 有一 一 写 出 来，因 为 那 样 会 让 文 章 哆 嗦， 的 确，在 写作 时 ，应 选择具有典型性、代表性的事例才能打动读者。D创设情景： a.当全家人去看电影，他一个六岁的孩子，认真地擦着窗子，累得筋疲力尽时，他会想 b.当暴风雪过后，树上的枝条散落一地，他突然捡到一根粗重的枝条，费了九牛二虎之力才把它拉动，此时他会想E质疑：除了做这些事，还做了哪些事？ F小结：一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦，然而就是这样一个不可能实现的梦却变成了现实，这就是梦想的力量。 当听工程师要买钻机时，他会有什么反应？（请同学们找出相关的段落）学生交流并汇报：第12自然段（全班齐读）小结：瑞恩已认识到买钻机的难度，但是态度很坚定，同时，这也说明他在不断成长。（筹集2000块钱） 仅仅靠个人的力量能实现这个梦想吗？（不能） 那他用自己的梦想感到许多好心人，你从哪个自然段看出来了，感到了谁？学生交流小结：瑞 恩 的 梦 想 不 仅 激 励 自 己 ，耕 多 感 到 别 人，从 而 感 受