海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第7课 最后一课》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第7课 最后一课》导学案（无答案） 苏教版.doc_第2页
海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第7课 最后一课》导学案（无答案） 苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最后一课【学习目标】1. 了解小说的主要情节 2通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析，把握人物的思想感情 。3抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情，认真学习，准备将来为祖国建设作贡献。【重点难点】重点：分析人物形象，把握人物的思想感情 。难点：抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情。一、预习板块。1、根据拼音写汉字或给加点字注音。 xi（ ）持 o（ ）悔 ch（ ）异 q（ ）祷 哽（ ）咽 郝（ ）叟 惩（ ）罚 钥匙（ ）（ ）2、本文作者是_国 作家_，课文是在 这一历史背景下创作的。3、诵读课文，理清小说情节发展的四个阶段。4、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？二、探究板块。1、体会环境描写在本中的作用。（1）找出序幕中的两处环境描写，分析其作用。（4）描写“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”，有什么作用？对教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？2、作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法，在文中画出相关句子并分析其作用。外貌描写：神态描写：动作描写：语言描写：3、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？4、讨论：作者为什么不把韩麦尔先生写成一个“高大的英雄”，而让他一个普通人的身份出现？5、当韩麦尔先生说完放学以后，假如教室里只剩下小弗郎士和韩麦尔先生两个人，请你设想一下他们俩会做些或说些什么？三、复习板块。1、最后一课通过阿尔萨斯的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的 和对祖国的 ，以及争取祖国解放和统一的坚定 ，集中地表现了法国人民崇高的 。2、品析文中句子。（1）“又出了什么事啦？”“又”表现出了什么内容？（2）“亡了国当了奴隶的人民，中要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论