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文档简介

乐东思源高中教学案 高二 年级 语文 学科 13 周 第 1 课时 主讲人： 陆春蓉 教学内容：书愤教学内容：1、用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。 2、通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。 教学重点：学习作者的爱国精神。教学难点：通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。学情剖析：通过对这个单元诗歌的学习，学生懂得了用以意逆志、知人论世的方法分析诗歌。本节课通过对陆游书愤学习，进一步分析诗歌中艺术手法的运用，提高学生的诗歌鉴赏能力。方法选择：合作探讨法、点拨法。活动（情景）设计：以陆游的示儿导入本课，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。通过让学生对导学案中四个问题的思考，组织学生自主讨论交流，培养学生的合作探究能力，进而掌握本课的教学重、难点。教具（实验）准备：多媒体设备学习过程：学生：1、 入习。打开课本，翻到书愤这篇文章，明确本节课的学习目标：1、用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。2、通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、预习。1、初步感知诗歌，了解作者生平经历。2、合作探讨诗歌，体会作者的爱国精神。3、自主完成导学案。教师：三、研习。1、诗人“书”了哪些事情？2、通过这些事抒写了哪些愤懑之情？请结合诗句来谈一谈。 3、 作者是通过怎样的表现手法来表达愤懑之情的？4、 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？学生根据问题找出相应的文句，通过对文句的分析，把握文章的信息，体会作者情感。小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发言，师生共同评价总结。4、 练习。认真阅读下面这首诗，谈谈与书愤的
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