英语人教版八年级下册Unit9 B.doc

八年级下Unit 9 Have you ever been to an amusement park?教学设计一、教材内容及分析 本单元的目标是运用句型Have you ever been to.？和Ive never been to.，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识 Section B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。二、学习者特征分析 本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“Did you go to Beijing ?Yes I did”我去过北京三次“I have been to Beijing for three times.”来谈论个人的经历。三、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据英语课标和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。四、课时安排教学内容Section B课时Period 3教学对象八年级学生提供者张淑云一、教材内容分析第三课时：主要通过听、读和写来进一步掌握现在完成时本课时首先通过头脑风暴这种形式，比较鉴别学习英语的目的及贡要性扩大了知识同时又呈现了听力活动所要用到的词汇及句子其次，通过听说活动重点回顾了如何运用新的语法现象谈论已去过的地方。再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力以及如何回答特殊疑问句。然后通过一个写作及一个调查活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1 Aims of basic knowledgeA Key vocabulary :exchange ss, discover, requirement B Key structures:C Reading practiceAims of abilities: To train ss listening, reading and writing skills三、重点难点A Key vocabularyB Key structures:C Reading practiceD listening四、教法选择本节课通过听说展开教学活动，以运用多媒体辅助教学，引导学生积极参与，运用任务型教学法,阅读法 ,注意对阅读方法和技巧的指导。引导学生从浅入深理解，循序渐进运用知识。层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好地配合，以提高学生的读写能力。五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Task 1Warm up1.greeting the class2.show some problemsTry to answer the questions通过复习，为新课的导入做好准备。Task 21aShow pictures to learn language itemsSs answer the question引入并学习新的语言知识Task 3Play a guessing gameShow the questions and let students guessWork in pairs让学生根据所给话题进行情景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力Task 4. PracticeGet ss to work in groups and discussSs discuss in group and then give the answers让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力Task 5 listening(2a2b)Play the tape for ss to listen and finish off2a 2bListen to2a2b指导学生听Task 6 practiceHave students do a survey with 2bSs do a survey通过做调查，培养学生口语交际能力Task 72cpair worksDiscuss and make a report小组合作培养学生写的能力Task 8SummaryHomework:1.Read Section B2a(听力材料P92)(必做题)2.Write a short article to introduce the English studying of Thomas Ruzic. (必做题)Get ss to finish homework after class.培养学生运用语言的能力七、