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文档简介

写简单的议论文（教学设计）课时：1教学目标知识能力： 1、了解与把握议论文的三要素。2、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。过程方法：用讲授法、合作法、练习法学习用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。 教学重点： 学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。教学难点：把握事实的代表性与详略得当的写法、讲道理时的经典及叙议结合写法。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们一起来学习简单的议论文写作。好多同学一听写作文就害怕，如果我告诉大家今天我们要写的是议论文，可能有些同学一个头要变成两个大了。其实，没什么可怕的。今天我要提出一个观点，作文就是说话。怎么说呢？我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文吗。你们看，梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。叶圣陶在写作是极平常的事一文里也说过：写作就是说话。如果作文就是说话，那么事情就好办多了。因为说话谁不会呀？今天我们就尝试的学写简单的议论文。（解读：本课首先要让学生头脑里有一个作文就像说话一样简单的印象，因此教师以随意轻松的口吻、谈心式的语气引入话题。举同学们课前讲话和梁启超的演讲为例，也都是为了让学生把说话和作文联系起来。） 二、复习议论文常识 1、什么是议论文？2、议论文的要素。 3、议论文的结构。 三、学生自学写作知识短文，思考： 1、写议论文阐明自己的观点有几种方法？ 2、阐明观点的事实有哪些？使用时有哪些注意事项？3、阐明观点的道理有哪些？使用时有哪些注意事项？4、摆事实和讲道理是不是孤立分开的？（教师巡视、个别指导）师生明确： 1、摆事实、讲道理。 2、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同 3、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学定律等，注意点：经典、科学 4、摆事实讲道理的和谐运用：在举
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