小学一年级音乐下册教案.doc

小学一年级音乐下册教案第一课 国旗国旗最美丽 总序第1、2节教学内容：1. 重排座位，选小干部，强调音乐课要求2. 唱歌国旗国旗最美丽3. 欣赏中华人民共和国国歌 教学目标：1. 是学生能怀着豪迈的心情，有表情的演唱，并配以得体的动作，不喊唱2. 认真聆听音乐国歌,从听赏中和演唱中了解祖国的伟大, 从而热爱祖国，热爱五星红旗3. 熟悉八分节奏，认识附点节奏教学重点及难点分析：1教学重点：使学生能怀着豪迈的心情，有表情地演唱歌曲2教学难点：使学生能准确掌握八分节奏与附点节奏的教具准备多媒体 CAI课件 教学过程：一 组织教学：律动并问好师：音乐小世界欢迎大家的到来，你们好！二 听一听，读一读，拍一拍：师：下面我们来玩一个游戏1 听老师读一句话 2 老师带领学生划拍读3 学生自创并划拍读三 歌曲国旗国旗最美丽教学：1 导入：问：什么时候，全体少先队员要敬礼？（升旗）。是呀，你们看过天安门的升旗仪式吗？当解放军叔叔护送着我们的国旗走向升旗台，当五星红旗冉冉升上天空，你们的心情会怎样？（激动，豪迈，.）2 播放歌曲国旗国旗最美丽3 老师与学生按节奏朗读歌词4 学生随师清唱歌词，并且随着音乐适当律动5 学生完整演唱，表演歌曲6 上台展示7 评小红花教学过程：一 情景导入1 学生随音乐拍手进教室2 律动师：音乐小世界欢迎大家的到来，你们好！生：老师好！二 活动1 拍手游戏老师拍节奏 XX XX XX学生一个个往下传，传错则出节目2 敬礼游戏老师把学生分三批，随节奏分批敬礼节奏 XX XX XX 敬礼 敬礼 敬礼3 配上歌曲国旗国旗最美丽表演，并律动三 听赏国歌1 导入：师：今天我们在教室来模拟一次天安门广场升旗活动！2 布置：三名护旗手，十名鼓乐手，其余人当少先队员3 开始表演:表演完之后，全班起立，听国歌奏起4 讨论：听国歌时，你们联想到了什么？5 总结：国旗是被千万烈士的鲜血染红的，让我们热爱它！四 下课，评小红花生随音乐出教室 教学反思：第二课 接妈妈 总序第3、4节教学内容：1 唱歌接妈妈2 听赏我爱妈妈的眼睛教学目标：1 能用活普哦欢快的情绪、清晰流畅的咬字吐字来演唱歌曲接妈妈，表达母子之间的深厚感情2 能为歌曲接妈妈即兴编动作表演，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。3 能用颜色表现歌曲我爱妈妈的眼睛的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反映教学重点及难点分析：1 教学重点：使学生能用欢快活泼的声音唱出母子之间的深厚感情2 教学难点：帮助学生唱准歌曲中的休止符，及时纠正学生唱歌爱拖音的毛病教具需要：多媒体 CAI课件教学过程：一组织教学1 学生随音乐律动 （略）2 师生问好：师：欢迎大家来到音乐的世界，你们好！生：老师好！二唱一唱全班学生随老师律动，演唱歌曲国旗国旗最美丽三歌曲接妈妈教学：1 对话导入师：同学们的歌唱得真好听，上回有个小朋友说，他最喜欢唱歌给妈妈听，因为他很爱她妈妈；你爱妈妈吗？为什么呢？生：略师：今天呀，刘老师就给你们用歌声讲述一个故事 接妈妈2 播放音乐，学生聆听3 采用听唱法，教曲2次4 用对唱形式熟悉旋律：略5 师生共同演唱歌曲6 有感情朗读歌曲7 依谱轻轻唱词8 跟媒体演唱9 学生两人为一组讨论表演10 上台展示11 全体学生表演唱教学过程：一组织教学：学生随音乐进教室，师生问好二节奏练习1 跟老师一起拍手，跺脚，排肩 略2 学生随意拍，接龙三歌曲教学1 学生和老师一起复习演唱2 学生随老师演唱3 老师扮“妈妈”，学生扮“小孩”共同表演音乐剧4 学生讨论，并两个为一组自由表演5 上台演示四 欣赏教学1 初听：播放我爱妈妈的眼睛问：这首歌曲的情绪与接妈妈是一样的吗？为什么有不同的感觉？生：不，歌曲活泼，速度快，欣赏优美，速度慢2 复听：小朋友边听边画3 评价小朋友的画4 再听：小朋友的表演五 下课 ，学生随音乐出教室教学反思：第三课 农场的早晨 总序第5、6、7节教学内容：1 学习三种节奏 2 歌表演母鸡叫咯咯 3。听赏教学目标：1 能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“x-,x,x,0”四种节奏2 会唱母鸡叫咯咯，能大胆进行表演3 听赏请来看看我们的村庄，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应4 能够愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热爱好客、礼貌待人的好品质教学重点及难点分析：1 教学重点：激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验型的艺术表演形式2 教学难点：能自主的创编动作，在表演中现出热爱好客、礼貌待人的好品质，能愉快地与他人合作教具需要：多媒体，CAI课间，头饰课时安排：本课是综合课，把节奏，唱歌，欣赏教学过程：一情景导入1 走一走听母鸡叫咯咯音乐，律动，活泼的走进教室，随琴声问好2 激情导入师：今天老师腰带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家二引导掌握（故事设计）1 练一练师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都起来了，小羊妈妈叫小羊起床x 丨x 丨x x 丨x 丨咩 咩 咩咩 咩学生和羊妈妈一起叫小羊起床！师：谁愿意当羊妈妈带小羊？生自由表演师：远处传来“嘎嘎嘎”的叫声，原来鸭妈妈也带着小鸭子来了，边走边叫 x x 丨x 0 丨x xx 丨x 0 丨 学生模仿，自由表演 请一名同学当鸭妈妈，带领同学表演师：听小鸡也来啦！xx x 丨xx x 丨xx xx 丨xx x 丨 叽。 叽。生模仿师：大家不要吵，小羊，小鸡，小鸭都齐了，我们互相合作，老师当指挥，一起唱歌吧！生：分三组同时练习小羊：咩 丨咩 丨咩 咩 丨咩 :丨小鸡：叽。叽丨叽。叽丨叽。叽丨叽。叽:丨小鸭：呷 呷丨呷0 丨呷 呷呷丨呷0 :丨师：小鸡的声音怎么有气无力，到处乱跑？生：他们都有妈妈带，我们没有妈妈带，当然到处轮跑了。师：噢，鸡妈妈上哪去了，下节课，我再告诉你们！ （二）课（屏幕显示，鸡妈妈正坐在窝里）师：鸡妈妈原来在生蛋呢 放音乐母鸡叫咯咯问：母鸡生蛋的时候是什么样子？生模仿师：我们跟母鸡一块儿表演好吗？生：1。 用“la”模唱 2 模仿唱 3 自由表演唱二听赏师：热闹的农场，又吸引了许多小动物，你们瞧：（一边放录音请来看看我们的村庄，一边放录像，屏幕依次出现其他小动物）（生：兴致高涨，叫起来：小狗来了，大马来了，还有母牛，毛驴。）1 复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里好吗？生：边听边画2 再听，学生表演小结小动物到齐了，他们热情好客，礼貌待人，真棒！教学反思：第四课 小雨沙沙 总序第8、9节教学内容：1 歌曲表演小雨沙沙2 听赏春雨沙沙教学目标：1 能用轻快的声音自信的演唱小雨沙沙2 能与他人合作表演小雨沙沙3 喜欢听童声合唱春雨沙沙，能随着优美的，充满活力的旋律，做出相应的体态反映教学重点及难点分析：1 教学重点：让学生能用轻快的声音，自创舞蹈，表现歌曲小雨沙沙2 教学难点：引导学生仔细体会歌曲中间“小雨”和“种子”的心情，从而有表情演唱歌曲教具准备：CAI课间，钢琴，沙球教学过程：一组织教学 学生随音乐律动，师生问好二创设情景导入1 谈话学生举手说说上学路上看到的春天景象2 看春天的景色（利用多媒体播放CAI课件）学生初次感受春天3 听下雨的声音：学生想办法模仿，并说出是什么声音用嘴：沙沙 沙丨 沙沙 沙丨用沙球：xx x丨xx x丨三新歌教学1 播放小雨沙沙 学生仔细听2 a听唱歌曲b接唱歌曲c完整演唱曲谱d抽听3 有节奏朗读歌词4 依谱唱词5 完整演唱6 分析处理歌曲感情讨论：种子喝到了雨水，会有什么样的心情？如果你是种子，你会怎么演唱，能学学吗？（生）结论：高兴，激动(师) 结果：歌曲 I II 句：弱，轻快 III IV 句：强，甜美7 学生有感情演唱8 请学生上态独唱教学过程：一组织教学 学生随音乐律动，师生问好 略二复习演唱1 全班表演唱国旗国旗最美丽2 全班表演唱接妈妈3 全班表演唱母鸡叫咯咯三表演小雨沙沙1 学生分成“小雨”和“种子”两种角色，自己组合，设计表演2 师教学生跳一套表演1） 小雨沙沙种子在说话 2）吱呀呀，雨水真甜吱呀呀，我要发芽 3） 同第一段 4） 出土长大 3学社随琴表演四听赏春雨沙沙1 播放音乐，学生聆听2 学生看自己衣服，觉得颜色符合歌曲情绪的，就起立，说明理由五下课 学生随音乐出教室教学反思：第五课 玩具音乐会 总序第10、11节教学内容：1 唱歌玩具进行曲2 听赏玩具兵进行曲教学目标：1 随乐学会唱玩具进行曲2 学会大鼓，碰铃的敲击方法，并为歌曲伴奏3 在欣赏玩具兵进行曲的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走路。教学重点及难点分析：1 教学重点：用稳定，有力，干净的声音学唱玩具进行曲2 教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，感受进行曲的风格教具安排：CAI课件，琴，大鼓，碰铃，玩具课时安排：教学过程：一 情景导入：将教室布置成玩具国，听玩具音乐会的音乐片段，拍手进教室。师手拿玩具：小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同？生：教室就像一个玩具国师：对啊，今天玩具要和小朋友开场音乐会呢！二 引导掌握1 听一听，走一走（初步熟悉歌曲）【（媒体）玩具羊娃娃跳出来说：“我可是个小歌星哦！不信你们听听！”播放洋娃娃完整演唱的玩具进行曲，并配音乐动话 师：洋娃娃的歌声把谁引来了？ 生：小狗，小马，木偶，小猪等。 师：谁来学学玩具走路的样子？（请两人上台学） 师：你模仿的真像，让我们一起随着音乐走一走！ 2听一听 敲一敲。 师：接下来谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧。 （媒体） 熊，打鼓，2/4咚咚|咚0|学生模仿。3唱一唱媒体出示玩具进行曲1）师：请大家用“咚”跟琴演唱生：随琴演唱“咚”2）师：拿出小话筒带小朋友唱歌词。 师：下面请小朋友拿话筒一个个接唱，看谁接的好？（师生做小话筒游戏）3）全班齐唱，并表演。三听赏表现玩具兵进行曲1听一听师：故事导入：小朋友，玩具门要等我们睡着后再进行表演我们来假装睡觉，偷偷看他们表演！生：躲起来（凳子下，钢琴后，门口）假装睡着。扮成玩具的样子。师：播放音乐。2学一学 师：小朋友们你看到了谁在表演？ 生：一群玩具兵。 师：他们是怎样表演的？你能学学吗？ 几个学生分别模仿玩具兵的动作。 师：你们学得真神气，我们一起来用神气的动作来表演 我有两个动作：1） 稳健有力挺胸，手握刚枪。2） 优美抒情学小鸟飞。你们选一个来表演。生自由表演。四小结。 今天的音乐会非常成功，每一个人都很棒！下课！教学反思：第六课 飞呀飞 总序第12、13节 教学内容:本课以“飞”为主题.设计了1歌曲 2集体舞 教学目标:1. 对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣.2. 能用自然轻巧的声音演唱,并能大胆.主动地参与的歌词创编活动3. 积极参与集体舞的动作与队形设计,体验与他人团结协作,互助友爱的乐趣.教学重点及难点分析：1. 教学重点:使学生能大胆,有表情地用轻巧的声音参与演唱,并能主动积极地参与集体舞的设计与表演.2. 教学难点:让学生能自创歌词,加入演唱教学需要 CAI课件,电脑.教学过程:组织教学.生律动 师:欢迎小朋友们又来到音乐小世界.一. 讨论 师.播放CAI出示各种飞翔的动物物体. 气球,蜜蜂,蜻蜓,老鹰,风筝,蝴蝶1. 问:今天我们音乐小世界来了一群新朋友,仔细看看它们都是怎么来的? 生:飞来的.2. 问:他们都是怎么飞的呢,请你用语言来描述一下.比如.气球是摇摇捏捏地飞来啦.生:讨论后回答.3. 一问一答师:飞呀飞呀飞呀,谁能飞？生：略师:_怎样飞?生: 略三新歌教学师：小朋友们真聪明。下面我们仔细听听歌曲飞呀飞。看看歌曲中出现了什么，他们只怎样飞的？1 播放CAI课件，学生欣赏歌曲飞呀飞。2 生答：略3 生轻轻和老师唱旋律。4 朗读歌词5 依谱唱词6 全班表演唱7 将刚才创编的其他能飞的物体加入歌曲中。同桌为一组进行一唱一答8 上台表演9 评比。四结束课业：生列队出教室。一组织教学：学生随音乐“飞”入教室。二导入：师：（播放CAI大雁的反面）。今天音乐小世界又来了一群会飞的朋友。它们是生齐答（大雁）。大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁领养，常飞成“一”字。“人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结，友爱的鸟群，小朋友们也应该学习大雁，的一个团结，友爱，守纪律的好孩子。三学习歌曲：1播放CAI课曲雁儿飞。2讨论：这首歌是几拍子的？歌词里唱了些什么？你能学一学大雁飞吗？3学生跟唱。4学几个“飞”的动作。a双侧平举b小跑步5启发学生讨论：大雁飞时会有那些队形学生回答：老师板书6学生分组设计表演集体舞7上台展示8评比四结束课业。下课 学生列队出教师教学反思：第七课 望月亮 总序第14、15节 一 教学内容 1 学唱歌曲望月亮2 音乐听赏糖果仙人舞曲二 教学目标1 能用柔美 连贯的声音演唱歌曲望月亮，并用多种声势参与表现歌曲。2 在聆听糖果仙人舞曲的过程中，能随着音乐情绪作出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。三 教学重点及难点分析：1 教学重点：使学生能用柔美，连贯的声音演唱歌曲望月亮2教学难点：仔细聆听糖果仙人舞曲能随音乐情绪作出体态反应或跳舞。教具：CAI课件 钢琴。 教学过程：一 组织教学：1 学生拍手进教室2 生律动问好一起进入 音乐小世界师：同学们，欢迎大家来到音乐小世界，你们好！生：老师好！二 音乐大擂台选出5名同学上台表演，评出最优秀的成为擂主。三歌曲教学：1师：老师让小朋友听一首歌，会的就一起唱。师弹奏小小的船。2导入：天上的月亮有时像小船，有时像镜子，你们听，有一群小朋友正在望月亮呢！3 播放歌曲望月亮，学生学唱。4 说一说。 师：你们有什么心里话要说给月亮听吗？ 生自由发言。5 唱一唱 师：现在呀，你们就把这些心里话用唱歌的形式表现出来，行吗？ 生分组练习。6 展示。 学生上台唱歌；老师让其他同学自由评论教学过程：一组织教学 1生随乐律动进教室。 2师生问好二音乐大擂台 1小擂主上台表演。 2另请4名同学进行挑战。 3请小评委评比并说明理由。 4宣布结果。三律动。 1全班复习演唱望月亮 2学生自由随乐律动，老师提供几套方案。1拍手，拍肩，拍肩2跺脚，拍手，拍手3跺脚，拍肩，拍肩4自由组合。三 演一演1 学生分组讨论，设计歌曲表演。2 上台展示，老师与其他同学评价3 老师带领学生表演。4 学生随乐表演五听赏糖果仙人舞曲1 故事导入。师设计一个“仙人国”，请所有女同学扮“糖果仙子”。男同学演“王子”。2 初听全曲。学生安静聆听全曲。思考：通过听音乐，人们好象看到了什么，想到了什么。3 分段听赏： 老师分别播放三段音乐。 学生听完每段音乐后，用自己的话说说每段音乐的情绪。 欢快 优美 欢快4 参与表演 形式：分曲进行，邀请舞 方法：学生设计表演。 脚色：“王子”。“糖果仙人”。 师播放音乐，学生自由表演。六 总结，下课学生律动出教室教学反思：第八课 山谷回音真好听 总序第16、17节教学内容 ： 听一听，学一学 山谷的强和弱1 歌曲学唱山谷回音真好听教学目标：1 在聆听自然界音响和打击乐器声音的活动和游戏中能够辨出声音的强弱，并能用打击乐器奏出强弱音。2 学会唱歌曲山谷回音真好听。并能用歌声表现声音的强弱。教学重点，及难点分析。1 教学重点：掌握并表现声音的强弱。2 教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学具备： CAI 课件，打击若干，小粉笔头。教学过程：一， 情景导入。师：小朋友们，老师今天带你们一起去郊游！ 师生律动郊游 二 引导掌握。 （课件：突然打雷，下雨） 师：打雷了，下雨了，小朋友我们一起避雨吧。 （学生回座位） 生：模仿雷声和雨声。 问：雷声和雨声有什么不同？ （引出声音有强有弱） 师：现在我要考考小朋友，想一想，你平常生活中有什么声音是强声，什么声音是弱的？ 生：自由回答。 师般出一面鼓。上面放了几个小粉笔头。 变魔术。师敲鼓。问学生发现了什么？ 鼓声强。粉笔头跳得高，鼓声弱。粉笔头跳得低。三，游戏：大鼓与粉笔头。 教师敲鼓 学生 粉笔头。 （课件：雨停了。出来了彩虹）师：小朋友看，有彩虹呢！还有一座座连绵起伏的高山真漂亮！ 你们听到过山中的回声吗？ 来试一下，（师扮回声，学生：“啊“） 问回声与你们的喊声有什么不同？生：喊声强，回声弱。 游戏：山谷回声。 师说一句，学生扮回声回一句 师：你好吗 生：你好吗 师：1234 | 51 生：1234 | 51 I6i6 | 51 I6i6 | 51 （师教歌）四 学生表演唱山谷回声真好听教学过程：一 组织教学1 生律动进教室2 师生问好，安定情绪二 复习演唱全班复习演唱山谷回声真好听三 表现与创作 师：小朋友们唱得很好，下面我们完整听听，看看怎样可以唱得更加美妙。 播放山谷回声真好听。1 唱一唱 范 唱 小朋友学唱 自由练习 完整齐唱 表现唱一部分同学做回声，一部分人喊话2编一编 学生自己创词加到歌曲中。唱一唱 3 评一评学生对自己的创造进行评比，说说哪些好，哪些还要改一改，为什么？4 师小结评小红花四 结束：小朋友。我们也该回家了，看，小火车来接我们拉！律动出教室下课！教学反思：第九课 我们爱劳动 总序第18、19节教学内容 唱人人夸我好儿童1 听劳动最光荣2 演粉刷匠教学目标：1 喜欢学唱歌曲人人夸我好儿童2 听赏儿童歌曲劳动最光荣，能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。3 能够自信地参与歌表演活动，并能扮演其中一个脚色。教学重点及难点分析：1 教学重点：能用自然流畅的声音表现歌曲人人夸我好儿童2 教学难点：能大胆，自信地用声音和动作参与歌表演粉刷匠教学准备： CAI 课件，电脑。钢琴教学过程：一 组织教学1 学生听音乐进教室2 师生随音乐问好。二 音乐大擂台活动1 请五名同学分别上台展示，有关音乐方面的才艺（唱歌，跳舞，演奏）。2 请一排小朋友当任评委。（最高五分，最低三分）。3 选出小擂主与下回参赛选手。4 老师总评三 导入新课；1 播放一组小朋友熟悉的有关劳动的歌曲。 如 洗手涓 我有一双万能的手 办家家 问：刚才小朋友听到的歌曲，都是有关于什么内容的吗？ 答：劳动师：下面请小朋友谈一谈劳动会给我们带来什么？我们要不要热爱劳动。生：略。2节奏游戏：师：平时老师在家也要干许多家务活，你们看：师唱： 我是小小的劳动者，钉纽扣，顶夸夸 X |X |X | X |生学曲后，自由编演。四唱一唱：1师：老师今天还要给大家介绍两名好孩子。他们平时最爱帮爸爸妈妈做家务活，所以人人都夸他们是好儿童。播放歌曲人人夸我好儿童2 .学生学唱曲子。3 .依谱唱词4 .练习5.自己加入动作表演6.上台展示教学过程:一.组织教学. 1.生随音乐拍手进教室 2.随乐律动问好二.活动:歌表演人人夸我好儿童 1 全班学生复习演唱歌曲人人叫我好儿童 2 老师邀请四名学生表演 分别扮演爸爸，妈妈，和儿童甲，儿童乙 3 设计动作 4 学生分组上台展示 5 学生互评三 音乐大擂台活动1请五名同学分别上台展示，有关音乐方面的才艺（唱歌，跳舞，演奏）。2请一排小朋友当任评委。（最高五分，最低三分）。3选出小擂主与下回参赛选手。4老师总评教学反思：第十课 龟兔赛跑 总序第20节教学内容听赏音乐龟兔赛跑。教学目标1 能认真聆听音乐童话龟兔赛跑，能听辨不同的音乐场景和乌龟，兔子不同的音乐形象。2 能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验到表演的快乐。3 能用简单的语言讲述龟兔赛跑的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。教学重点及难点分析1 教学重点：使学生能积极参与音乐活动并从中体验到快乐。2 教学难点：使学生能听辨出不同的音乐场景和乌龟兔子不同的音乐形象。教学具备 CAI课件 钢琴 动物头饰 小树，小快草地（纸做）教学过程。一导入 课件展示森林与五种小动物。 师：今天老师带同学们去森林参加运动会，听！哪些小动物来欢迎我们？你能模仿他们的形态或叫声吗？ 生：略二听赏。 1初听全曲（选学生边看画面边将音乐完整听一遍）。 师：想一想1， 音乐给了我们讲述了一个什么故事？2， 音乐可分几个场面？生：略2分段赏析。 1按顺序排列为：森林的早晨比赛开始（发令）。（比赛中）兔跑，龟追（比赛中）兔睡，龟赶比赛结束（欢迎胜利）3 引导学生讲解每一幅画的内容。 生：略 师：请小朋友仔细听下面三段音乐。它们分别表现了哪几幅画面的内容？（1 森林的早晨，2 比赛过程 3胜利）生仔细听后，讨论回答3熟悉主题。师：它们的音乐有什么特点。游戏：牵气球 让学生通过电脑，将标有快速，慢速，高音，低音的四个气球帮如乌龟与兔子手中。三 表现。选出学生加入故事之中表演四 小结，互评 问：通过今天的活动，你有什么收获？教学反思：第十一课 好房子 总序第21、22节教学内容 1 唱歌好房子。2 游戏小松鼠钻树洞教学目标：1 能用欢快活波的声音演唱歌曲好房子，领略“亲人，朋友”之间的深厚情意。2 能积极主动地参与游戏，享受集体音乐游戏的乐趣。教学重点及难点：1 重点：能用欢快活波的声音演唱好房子。2 难点：能大胆，自信地参与游戏活动。教具： 多媒体 。 CAI课件， 松鼠头饰教学过程：一情景导入 1师生律动。到森林公园去玩。 2问（课件）：那只小松鼠怎么了？咱们快去看看。 生：它没有家了，阿姨带它找房子。二寓教于乐。 1拍一拍。念一念。师：小松鼠看到些什么房子呢？生随小松鼠念歌谣。拍节奏。XX X | XX X | XX XX | XX X | 小房子 大房子 石头房子 木房子XX XX | X X | X | X X| XX XX | X O |只要亲人喜欢住， 家里 就是好房子。 2唱一唱 师：小松鼠情不自禁地唱起歌来了，你们听。 播放音乐 生：学唱歌曲。教学过程：一 组织教学1 师生问好2 安定情绪二 复习演唱全班随琴复习歌曲好房子三 演一演： 1 师：请两组小朋友扮小松鼠，其余人演房子 自做动作， 2 选房子。 师：小松鼠选了哪座房子呢？画外音：别急。那边还有房子。 3 编一编 师：（出示课件）。还有什么房子？ 生：新房子，旧房子，红房子，白房子 师：你们也能把它编成歌谣吗？ 生： XX X |XX X | XX XX | XX X | 新房子 旧房子 红房子呀 白房子 XX XX | X X | X | X X | XX XX | X | 只要朋友 喜欢 来， 这里 就是好房子 师：你能编成歌唱出来吗？ 生唱师律。 4整体演唱。 a学生随乐唱歌。 b师：小松鼠最后选了木房子。 为什么呢？ 生：略四感受体验 1音乐游戏。 （1）看游戏，熟悉歌曲小松鼠钻树洞 师：木房子旁有许多小松鼠，它们在干什么？ 生：钻洞 师：小松鼠也想参加，阿姨宣布了规则。 规则是什么？ 生：谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。 （2）做游戏。 师生先共做游戏。 2集体感受 师问：我们的游戏一个人能做吗？ 生：不行。 师：对了。因为刚才的游戏是一个集体活动。还有哪些集体活动。你知道吗？ 生：略五 总结全课 师：小松鼠终于找到了自己的家人。我们也该回去了。教学反思： 第十二课 小乐手 总序第23、24节教学内容 1 做一做，敲一敲，听一听。2 歌曲蒙古小夜曲。教学目标1 能正确演奏串铃，三角铁，瓦鸣筒，舞板这四中打击乐器。能分辨其音色，说出其名称。2 能因地制宜，就地取材，自制与本课四中打击乐器相仿的简易的节奏乐器。3 能用甜类的声音演唱歌曲蒙古小夜曲。并能用打击乐器为歌曲演奏。4 能在自制或演奏打击乐器中。体验探索和创造的愉悦。教学重点及难点分析：1 教学重点：让学生能在自制或演奏打击乐器时，体验探索的愉悦。2 教学难点：使学生能因地制宜，就地取材。自制乐器。教具：串铃，三角铁，瓦鸣筒，舞板。教学过程：一组织教学：学生拿着做打击乐的材料进教室。二情景导入：1）师：小朋友们，今天米们带了制作小乐器的各种乐器进教室，让我们一起动手制作，每人都当小乐手怎样？ 生：那出材料2）师：上个学期，我们曾用豆子与瓶子做过沙锤，杯子与勺子做过铃鼓。现在我们一起来唱一唱这首歌吧！ 播放小乐手。师生律动演唱。三模仿与创作。 师分别拿出串铃，三角铁，瓦鸣筒，舞板。1 介绍各种乐器与它们的演奏方法。2 学生用手拍各种乐器的节奏 3 请学生上台演奏打击乐。4 小游戏 猜一猜，听一听。什么乐器敲响了。方法： 老师在钢琴后，分别演奏不同打击乐，学生听辨后说出其名称。5分组制作乐器 方法：学生四人为一组，把自己的材料拿出来，动手制作打击乐。6展示 学生一一上台介绍自己的打击乐 三角铁 两片铁勺 舞 板 两把木尺 蛙鸣筒 梳子与筷子 串 铃 一串钥匙7创造歌曲。 学生分组将这些乐器编到歌曲小乐手中。教学过程：一组织教学 1师生律动 1=C2/4 55 55 | 6 3 | 12 34| 5 | 飞机 飞在 蓝天 嗡 44 44 |5 2 | 54 32 | 1 |还要 坐 上 火 车 轰隆。 11 45 | 6 6 | 5 i 75 | 6 |最后 坐上 轮船 在海里面 游 5i 76 | 54 32| 1 |一起进入 音乐小世 界2 师生问好二音乐大擂台 选出新的小擂主三，学习歌曲蒙古小夜曲1， 导入今天老师要带小朋友们到蒙古大草原上去看看。（展示画面：草原与成群的羊）。2， 播放歌曲蒙古小夜曲，并学唱曲。3， 思考。 歌曲中用得最多的一句旋律，请你用“la”唱出来 61 23 | 21 6 | La .4， 朗读歌词5， 熟悉歌词。听音乐三次，学生随乐律动6， 学生演唱歌曲7， 拿出自制乐器为歌曲伴奏。8， 完整表演唱。边唱。边舞。边配打击乐！ 四，下课板书设计蒙古小夜曲61 23 | 21 6 | La .教学反思：第十三课 小动物回家. 总序第25、26节教学内容: 歌曲迷路的小花鸭唱游小熊找家教学目标：1 能与他人一起有表情地演唱迷路的小花鸭这首歌。2 能积极参与音乐剧表演，并主动担当剧中的角色。3 能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。教学重点及难点分析：1 教学重点：指导学生进行音乐戏剧表演2 教学难点：模仿“熊妈妈“节奏。教具准备： 头饰。 CAI课件教学过程：一 组织教学：学生随音乐律动进教室。师生问好二 情景导入1 看画面。CAI 展示：蓝蓝的天，清清的水，低垂的柳树一只美丽的小花鸭伤心地流着泪。2 说一说学生说。教师有意识地在黑板上记录与歌词相关的语言，并排好顺序。3 整理，引出歌词。4 学生朗读歌词三 歌曲学习。1 教师播放MTV迷路的小花鸭学生欣赏。2 学生熟悉旋律。学生随琴律动完整演唱3 分组表演学生自由组合，讨论表演4 分别上台展示，并且进行互评。5 老师安排表演。让学生围一个圆圈（池塘）一组学生把手举起做柳树。一组学生叉腰做房子。其他人戴上头饰，分组表演教学过程：一组织教师 1学生随乐进教室 2表演唱 师生一起表演唱迷路的小花鸭。二情景导入 1CAI课件出示小熊，边走边说 昨天，隔壁的小花鸭迷路了，今天，我可得早点回家，不然妈妈会着急的 21）小熊按门铃 叮 叮咚| 叮 咚| 2）一句话 妈妈 妈妈|请开 门| 学生模仿4 教师出示打击乐 学生用打击乐模仿老师拍击的节奏。 XX XX | X X | X X | XX X | XXX X | XXX X |三唱游。 1播放小熊回家的音乐学生熟悉音乐 2学生随月演唱歌曲 3师生游戏 请六名同学架三扇自动门（判断对错进行开门 关门） 请三名同学扮小熊。 老师演熊妈妈1） X XX | X X |2） XXX X | X X |3） X XX | XX X |4） XX XX | X XX | 4.学生自己扮熊妈妈，进行唱游表演四总结，下课 板书设计迷路的小花鸭1）小熊按门铃 叮 叮咚| 叮 咚| 2）一句话 妈妈 妈妈|请开 门教学反思：第十四课 伦敦桥 总序第27、28节教学内容 1集体舞伦敦桥 2听赏加伏特舞曲教学目标1 能用明快，活泼的情绪自信地背唱伦敦桥2 能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。3 能随着加伏特舞曲的音乐，作出相应的情绪表现与动作反应教学重点及难点分析。1 教学重点：能与同学一齐合作表演伦敦桥。2 教学难点：能随音乐作出相应的情绪表现与动作反应。教具准备 CAI课件 。电脑教学过程：一 组织教学：学生律动进教室，师生问好二 导入新课：1 老师播放课件，学生欣赏。 各种不同风格的桥2 学生记住自己喜欢的桥的名字和形状3 “架桥”游戏1） 学生拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论