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文档简介

表一：旋转课堂观察检测表学生姓名项目因素ABC说明情感与态度1、课堂发言频率A=积极，B=一般，C=不积极2、参与探究活动3、学习态度（作业、讨论、思考）A=认真，B=一般，C=不认真4、大胆质疑并提出创新性的问题A=经常，B=一般，C=很少5、大胆尝试并表达想法A=能，B=很少，C=不能6、对消费与人类生活联系的认识、感悟A=较深，B=一般，C=没有知识与技能7、描述知识特征，说明原因，阐述它们之间的区别与联系A=能，B=基本，C=不能8、在理解的基础上运用所学知识于新情境之中9、结合应用知识，灵活、合理选择方法解决问题思维与方法10、思维创造性（独立思考，从不同角度提出问题，用不同方法解决问题）A=能，B=基本，C=不能11、思维的条理性（做事有计划，表达清楚）12、解决问题的策略、方法A=较好，B=一般，C=不好交流与合作13、认真听取别人的意见并询问14、积极表达自己的意见A=能，B=基本，C=不能15、完成小组分配的任务评语表二：小组评价表：对象 内容一二三四五综合评价辩论观点（20%） 审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。辩论材料（20%）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。辩论技巧（30%）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。陈词流畅，说理透彻，用语得体。提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。组员配合（10%）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。语言方面(5%)普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。辩风方面（10%）比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本
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