七年级语文下册 25《短文两篇》夸父逐日精品课件 （新版）新人教版.ppt

七年级语文 下 第五单元第25课短文两篇 夸父逐日 胡吉二中 夏树花 夸父逐日 激情导入 激情导入 1 背诵全文 积累文言词汇 2 了解神话故事的含义及夸父 共工的形象 3 体会古代劳动人民探索 征服大自然的愿望和意志 培养学生的探索精神和创新能力 什么是神话 神话 关于神仙或神化的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往 所以 神话作品通常具有超现实想象 夸张的浪漫主义特点 预习检测 山海经 书名 18篇 作者不详 其中14篇是战国时期的作品 海内经 4篇则为西汉初年作品 内容主要为民间传说中的地理知识 保存了不少远古的神话传说 对古代历史 地理 文化 中外交通 民俗 神话等研究有参考价值 其中的矿物记录 为世界最早的有关文献 预习检测 夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人 山海经 海外北经 还记载着一个 博父国 经前人考证 夸父 即 博父 其国中的人都是巨人 所以茅盾在 中国神话abc 中认为夸父不仅是人名 也是一个部族的名称 预习检测 学习目标一 通过诵读课文 能初步理解课文大意 并积累文言词语 自学指导一 自学内容 阅读课文 自学要求 通过对课文的阅读 了解文章大意 积累文言词语 1 听录音朗读 注意正音 把握好节奏 2 学生自由练读 读准字音 把握节奏 标记 你觉得需要注意的字词以及不理解的词句 3 全班释疑词句 提出需要注意的字词 4 男女竞赛读 自学时间 10分钟自学方法 先独立完成 后同桌讨论 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 译文 夸父与太阳竞跑 一直赶到太阳落下的地方 他感到口渴 就到黄河 渭水喝水 黄河 渭水的水不够 又去北方的大湖喝水 还没有赶到大湖 就在半路渴死了 他遗弃的手杖 化成了桃林 逐走 入日 欲 足 弃 竞跑 赛跑 追赶到太阳落下的地方 想 想要 足够 充足 遗弃 于 到 重点词语 邓林 地名 在现在大别山附近河南 湖北 安徽三省交界处 邓林即 桃林 自学检测一 学习目标二 通过译读课文 能理解课文主旨及领悟所蕴含的人生哲理 自学指导二 自学内容 通过译读课文 以及自己的理解能创造性地讲神话故事 议神话中的人物形象 谈理解和启示 自学要求 通过对课文的讲议 明白课文主旨及所蕴含的人生哲理 自学时间 10分钟自学方法 先独立完成 后同桌讨论 全文仅37个字 但故事情节波澜曲折 这篇神话共分几个画面来描述夸父 逐走 入日 渴 饮于河 渭 北饮大泽 道渴而死 弃杖化邓林 自学检测二 1 这篇短文的主要内容是什么 2 对 夸父逐日 的结尾应如何理解 3 你如何理解这则神话的主题 4 这篇神话对后世影响很大 人们常以 夸父逐日 或 夸父追日 比喻什么 自学检测二 1 这篇短文的主要内容是什么 夸父逐日 是我国最早的神话之一 在这篇神话中 巨人夸父敢于与太阳竞跑 最后口渴而死 他的手杖化为桃林 这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概 反映了古代人民探索 征服大自然的强烈愿望和顽强意志 自学检测二 2 对 夸父逐日 的结尾应如何理解 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾 以富有诗意的高度想象力 丰富了 夸父逐日 这一神话的内涵 丰富了夸父的形象 表现了一种勇敢追求 死而后已 甘为人类造福的精神 使整个神话更具有浪漫主义的魅力 自学检测二 3 你如何理解这则神话的主题 通过神话 表现夸父无比的英雄气概 反映了古代人民探索自然 征服大自然的强烈愿望和顽强意志 自学检测二 4 这篇神话对后世影响很大 人们常以 夸父逐日 或 夸父追日 比喻什么 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 如陶潜 读山海经 诗有 夸父诞宏志 乃与日竞走 句 柳宗元 行路难 诗有 君不见夸父逐日窥虞渊 跳踉北海超昆仑 句 有时也用 夸父逐日 来比喻不自量力 但这是从消极方面理解这个神话 不合乎 夸父逐日 作为神话在本质上所具有的积极意义 自学检测二 古今中外的神话故事是 想象 的宝藏 有待大家去开采 请你运用创造性想象扩写神话故事 夸父逐日 选择一处情节 写一个片断 夸父拄着杖 去追赶太阳 当他到达太阳将要落入的禺谷之际 觉得口干舌燥 便去喝黄河和渭河的水 河水被他喝干后 口渴仍没有止住 他想去喝北方大泽里的水 还没有走到 就渴死了 夸父临死 抛掉手里的杖 这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林 为后来追求光明的人解除口渴 自学检测二 示例 他终于跑不动了 嗵 地跪了下来 连山都在晃动 他的脚已经磨出了许多水泡 他抬起头望了望依旧像个火球似的太阳 回忆起当时许诺的话 我决定了 我要去找太阳说个清楚 我要让他知道 他到底害死了多少人 他紧攥着拳头 血管清晰可