高考生物二轮复习 专题15 实验与探究 第二部分 教材经典实验课件.ppt

第二部分教材经典实验 1 光合作用的探究历程 1 植物更新空气实验 光合作用需要 和 2 萨克斯实验 绿色叶片中光合作用产生 3 恩格尔曼实验 光合作用的场所是 4 鲁宾和卡门实验 光合作用产生的 全部来自水 5 卡尔文实验 探明co2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 光 叶绿体 淀粉 叶绿体 氧气 卡尔文循环 2 孟德尔豌豆杂交实验 1 选材 具有易于区分的 生长周期短 子代 便于统计分析 豌豆自然条件下都是纯种 相对性状 数量多 2 一对相对性状杂交实验及结果 亲本之一为显性纯合子 不发生性状分离 杂合子自交 性状分离比为 杂合子测交 性状分离比为 3 两对相对性状杂交实验及结果 杂合子自交性状分离比为 杂合子测交性状分离比为 4 科学的实验方法 假说 演绎法 统计分析法 5 成就 发现了分离定律和自由组合定律 3 1 1 1 9 3 3 1 1 1 1 1 3 摩尔根的果蝇杂交实验 验证了基因位于染色体上 4 肺炎双球菌的转化实验 1 理论依据 遗传物质能控制生物的 2 格里菲思的实验 实验方法 转化法 实验结论 加热杀死的s型菌含有 3 艾弗里的实验 实验方法 转化法 主要技术 细菌培养技术 物质分离技术 实验结论 遗传性状 体内 转化因子 体外 dna是遗传物质 5 噬菌体侵染细菌的实验 1 理论依据 遗传物质在亲子代之间具有连续性 2 实验方法 法 3 实验过程及现象 35s标记噬菌体的蛋白质 放射性强 32p标记噬菌体的dna 放射性强 4 实验结论 是遗传物质 不是遗传物质 同位素标记 上清液 沉淀物 dna 蛋白质 6 生长素的发现过程 1 达尔文的实验 胚芽鞘尖端受 刺激后 就向下面的伸长区传递某种 影响 造成伸长区背光面比向光面 2 鲍森 詹森的实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 传递给下部 3 拜尔的实验 胚芽鞘弯曲生长是其尖端产生的影响在其下部 造成的 4 温特的实验 胚芽鞘尖端产生的影响是一种 并命名为 单侧光 生长快 琼脂片 分布不均匀 化学物质 生长素 7 用样方法调查植物的种群密度 1 调查对象 植物 2 取样 方法 或 关键 3 样方大小 根据调查对象的大小和密度确定 一般以 为宜 4 样方数量 由调查区域形状 大小确定 5 计数 只计数 的个体和相邻两边及夹角上的个体 6 计算 所有样方的 作为种群密度的估计值 双子叶 五点取样法 等距取样法 随机取样 1m2 样方内 平均值 8 用标志重捕法调查动物的种群密度 1 调查对象 活动能力 活动范围 的动物 2 计算公式 种群数量n 其中m为第一次捕获并标志的个体数 n为第二次捕获个体数 m为第二次捕获个体中有标志的个体数 强 大 m n m 考点一孟德尔的豌豆杂交实验 典例1 2013 新课标全国卷 t6 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 a 所选实验材料是否为纯合子b 所选相对性状的显隐性是否易于区分c 所选相对性状是否受一对等位基因控制d 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 a 解题技法 1 实验目的 验证孟德尔分离定律 实验 杂合子 隐性纯合子 控制的性状 2 若全为纯合子 的纯合子杂交 杂合子 影响 3 相对性状不易区分 影响 4 所选性状不是由一对等位基因控制 影响 5 不严格遵守实验操作流程和统计分析的方法 影响 测交 一对等位基因 具有相对性状 最小 较大 较大 较大 考点二用标志重捕法调查动物的种群密度 典例2 2013 新课标全国卷 t5 某农场面积约140hm2 农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件 鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食 某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度 第一次捕获了100只 标记后全部放掉 第二次捕获了280只 发现其中有2只带有标记 下列叙述错误的是 a 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度b 该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只 hm2c 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降d 植物 鼠 鹰这条食物链中 第三营养级含能量最少 c 解题技法 1 套用公式 种群数量n 2 数据代入 m n m 则n 只 3 计算种群密度 140 只 hm2 m n m 100 280 2 100 280 2 14000 14000 100 考点三光合作用的探究历程 典例3 2013 海南高考 t10 某植物叶片不同部位的颜色不同 将该植物在黑暗中放置48h后 用锡箔纸遮蔽叶片两面 如图所示 在日光下照光一段时间 去除锡箔纸 用碘染色法处理叶片 观察到叶片有的部位出现蓝色 有的没有出现蓝色 其中 没有出现蓝色的部位是 a a b和db a c和ec c d和ed b c和e b 解题技法 本实验探究光合作用所需的两个条件 1 光照 图中无光照的部位有c e 不能进行光合作用 没有出现蓝色 2 叶绿体 图中无叶绿体的部位有a e 不能进行光合作用 没有出现蓝色 考点四综合考查类 典例4 2015 江苏高考 t4 下列关于研究材料 方法及结论的叙述 错误的是 a 孟德尔以豌豆为研究材料 采用人工杂交的方法 发现了基因分离与自由组合定律b 摩尔根等人以果蝇为研究材料 通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比 认同了基因位于染色体上的理论c 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料 通过同位素示踪技术区分蛋白质与dna 证明了dna是遗传物质d 沃森和克里克以dna大分子为研究材料 采用x射线衍射的方法 破译了全部密码子 d 解题技法 同位素 示踪法 dna 模型构 建法 双螺旋 典例5 2014 福建高考 t28 人类对遗传的认知逐步深入 1 在孟德尔豌豆杂交实验中 纯合的黄色圆粒 yyrr 与绿色皱粒 yyrr 豌豆杂交 若将f2中黄色皱粒豌豆自交 其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 进一步研究发现r基因的碱基序列比r基因多了800个碱基对 但r基因编码的蛋白质 无酶活性 比r基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸 推测r基因转录的mrna提前出现 试从基因表达的角度 解释在孟德尔 一对相对性状的杂交实验 中 所观察的7种性状的f1中显性性状得以体现 隐性性状不体现的原因是 1 6 终止密码 子 显性基因表达 隐性基因不转录 或隐性基因不翻译 或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低 2 摩尔根用灰身长翅 bbvv 与黑身残翅 bbvv 的果蝇杂交 将f1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交 子代出现四种表现型 比例不为1 1 1 1 说明f1中雌果蝇产生了 种配子 实验结果不符合自由组合定律 原因是这两对等位基因不满足该定律 这一基本条件 4 非同源染 色体上非等位基因 3 格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中 s型菌有s s s 等多种类型 r型菌是由s 型突变产生 利用加热杀死的s 与r型菌混合培养 出现了s型菌 有人认为s型菌出现是由于r型菌突变产生 但该实验中出现的s型菌全为 否定了这种说法 4 沃森和克里克构建了dna双螺旋结构模型 该模型用 解释dna分子的多样性 此外 的高度精确性保证了dna遗传信息的稳定传递 s 碱基对排 列顺序的多样性 碱基互补配对 解题技法 第 2 小题 假设两对基因是位于非同源染色体上的非等位基因 则f1能产生 种配