爱心 (2).doc

谈谈幼儿的爱心教育 郊区李家庄联校 高改兰08年是不平凡的一年，08年也是奥运年。我们的祖国遇到了前所未有的困难。如今老天爷又给我们开了一个大玩笑，汶川发生了8级大地震，整个中国都在震颤。作为一名幼儿教师深感自己责任重大，对幼儿进行爱心教育迫在眉睫。爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，衣来伸手、饭来张口，整天被爱包围着，生活条件具有独特性，使他们无意中以自我为中心，只知获取，不懂给予，加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝，对其宠爱过度，唯恐自己的孩子被人欺负，受委屈。于是孩子在家长的溺爱下，产生了不少弱点，其中最大的弱点就是缺乏爱心。对幼儿的爱心教育尤为重要。一在主题活动的实施中培养幼儿的爱心教育。幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。 从5月12日开始，通过电视等媒体看到、听到了四川的地震灾情，灾区的灾情牵动了每一位幼儿教师的心，经过老师的讲解，小朋友们也都非常关心灾区的孩子，经过园领导研究决定，发起了这次“灾害无情人有情，一方有难八方援”的募捐活动，旨在通过这次活动对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子。让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些困苦中的人，让幼儿用实际行动表现对灾区人民的关爱；也通过老师的率先垂范的行为，带头捐款，激发幼儿和带动家长进行募捐，为灾区的人民献上一份爱心。这些饱含着全体师生、家长和社会上的爱心人士的善款将给在灾难中的同胞带去废墟中重建家园的勇气和力量！我们用实际行动共同渡过难关，团结一心，让所有人看看中国人的团结与力量，做好自己的事情，一场自发的爱心捐助活动在我们幼儿园展开了，“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变” 5月15日下午3：30分，伴随着让世界充满爱的温馨旋律，幼儿园“灾害无情人有情，一方有难八方援”的募捐活动拉开了帷幕。无论是大人还是孩子，纷纷伸出了双手，献出了自己的爱心，用自己的力量帮助灾区人民共同度过难关，因为大家知道，帮助受灾人群是爱心责任的表现，也是展现责任的一种表现。这次活动让所有人都深深感受到了人间的真情，人间的大爱。 中华民族是一个伟大的民族，天灾无情，人有情；众志成城，人定胜天。本学期的教材内容有关“爱”的方方面面可真不少，我结合本班幼儿年龄特点，在以下主题活动的实施过程中特别注重培养幼儿的爱心教育。如：温馨感谢教育幼儿感受并懂得回报他人的爱，会用不同的方式表达自己的感激之情；引导幼儿理解“爱不单包括他人对自己的关心爱护,也包括自己对他人的关心爱护。”为了达到教育的目的，我首先给幼儿讲了一个爱的故事，然后组织幼儿围绕”爱“，讨论爱是什么？爱就是心里呀要装着别人。留下我的爱我针对小朋友马上就要毕业了，教育幼儿要珍惜在幼儿园的生活，告诉幼儿：“老师是多么爱你呀！你将怎样表达对老师的谢意？”有的小朋友折了千纸鹤送给老师，有的画了一幅最美的画献给老师，还有的说出心里祝福的话。最让我感动的是：韩猛洁小朋友搂着我的脖子，悄悄地跟我说：“高老师，我家有你的电话号码，想你的时候，我会给你打电话的。”天真稚嫩的话语，留下多少孩子对老师的的爱。在学习好朋友档案这个活动时，我请小朋友说出自己喜欢的好朋友是谁？为什么喜欢他？使幼儿更全面的了解朋友，鼓励幼儿在朋友的交往中,保持积愉快的情绪，体验朋友在一起的快乐，对培养了幼儿的爱心教育，取得了显著的效果。 二、一日活动中贯穿爱心教育。在日常教育教学活动中进行“爱心”培养。首先自己要有一颗爱心，孩子的眼睛是雪亮的，教师一点小小的善举会引起他们感情上的共鸣。人之初性本善。每个人最初都拥有爱心，只是在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起 。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。例如：“三八” 节到了，教育幼儿给妈妈一个礼物如给妈妈洗脚、捶背、等都可以；国庆节到了，组织幼儿开展“祖国在我心中”的演讲比赛，激发了幼儿的爱国之情；游戏时,教育幼儿团结友爱，互相帮助；当不小心碰着别人时,要主动说声“对不起”。别人有困难要热情地帮助别人。正是因为我乐于幼教,喜欢孩子,所以我善于观察,捕捉幼儿一日生活中有教育意义的生活片段,对幼儿随机进行爱心教育。最典型的教育案例-快乐的生日会:我特别喜欢我班的孩子，每天和他们在一起,生活的很充实，很开心。我心里装着所有的孩子.孩子也乐意围着我说东道西。我和孩子们曾经立下约定：只要某某小朋友过生日，大家就为他祝贺，给他唱生日歌，还奖给他一份特殊的生日礼物。我告诉小朋友：“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你应该帮妈妈做点小事情，听妈妈的话，让妈妈高兴才对。妈妈为了你付出很多的爱，这一天你应该感谢你的妈妈。将来你还要把你的爱回报给妈妈。”细微的爱心举动，使孩子们感到大家庭的温暖，我也分享了孩子成长的快乐。 虽然每个人只有一个生日，但通过快乐的生日会，对幼儿进行了爱心教育，使幼儿懂得了一个道理：快乐的事情要和大家一起分享，这样一份快乐就会变成许多快乐。在分享的过程中，培养了幼儿活泼开朗的性格。我还通过歌曲让座，教育小朋友要尊敬老人，有礼貌；还给孩子们讲孔融让梨故事，教育小朋友兄弟姐妹之间也要互相谦让。爱无处不在，无时不有，爱是相互的。三、引导家长要为孩子做出“爱心”榜样，家庭是社会的细胞，是幼儿园的最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的，孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合幼儿园共同教育，会收到不可估量的效果。优化幼儿的爱心教育。家庭是幼儿成长的沃土，父母是第一位教师，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要作榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令，而是平常看在眼里记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳儒目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，仿效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱，又善于给予爱，这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。因此，家长在日常生活中应以身作则，善待长辈、关心帮助别人、爱护公物，使幼儿受到潜移默化的感染，激发幼儿的“爱心”行为。真可谓，身教重于言教。丰 富的社区资源也是向幼儿强化爱心教育得天独厚的教育资源。今年五一期间，我目睹了千载难逢的视觉盛会“千手观音，让爱飞翔”万分感动，于是我把精彩的一幕千手观音与您牵手的彩色照片带回来，装饰了孩子的展板，为孩子创设了爱的氛围。我还通过家长会，共同商讨培养幼儿爱心的途径，家长树立了正确的教育观念，更加重视幼儿的爱心教育，主动在家中强化幼儿的爱心教育，取得了显著的成果。请拿起我们手中的画笔，围绕“爱”这个中心，画幅画表达我们的心意，学会回报社会，强化自己的爱心意识，从小学会关爱他人，才能培养良好的品质。总之，对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。是啊！孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会受到丰硕的果实。社会学家说：“没有爱就没有人类。”医学家说：“爱是无与伦比的养料。”一个人只有从小心中有爱，从小事做起，习惯成自然，爱心教育就是在教师的引导下，使幼儿感受爱、懂得爱、学会爱的过程。最终使幼儿具有爱父母长辈、老师同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国、爱自然等博爱之心的社会人。爱心教育是儿童社会性发展中不可缺少的组成部分。马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没