劝学(节选).doc

劝学(节选)1给下列加点的字注音。中绳() 须臾()跂望()跬步() 蓼蓝() 骐骥()锲而不舍()驽马()2解释下列句中加点的字。虽有槁暴_以为轮_吾尝跂而望矣_而致千里_君子生非异也_非利足也_筋骨之强_而绝江河_声非加疾也_而闻者彰_3下列句子中，没有通假字的一项是()A虽有槁暴，不复挺者。B君子生非异也，善假于物也。C君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。D非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。4指出下列句子中的词类活用现象并解释。(1)君子博学而日参省乎己(2)上食埃土，下饮黄泉(3)非利足也(4)非能水也5解释下列句中加点的古今异义词。(1)蚓无爪牙之利(2)用心一也(3)君子博学而日参省乎己6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)青，_；冰，水为之，而寒于水。(2)故木受绳则直，_，_，则知明而行无过矣。(2005广东高考)(3)登高而招，_，而见者远；顺风而呼，_，而闻者彰。假舆马者，_，而致千里；假舟楫者，_，而绝江河。_，善假于物也。(2008全国高考)(4)积土成山，_；积水成渊，蛟龙生焉；_，而神明自得，圣心备焉。(5)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。_，_；_，_。(2006北京高考)7整体感知。联系全文看，荀子主要劝人们学习什么？阅读下面的文字，完成812题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。8对下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A故不积跬步，无以至千里 跬：古代指半步。B风雨兴焉 兴：发动。C驽马十驾 驾：马行走一天的路程。D金石可镂 镂：原指在金属上雕刻，这里与“锲”同义，泛指雕刻。9下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A且焉置土石B积土成山，风雨兴焉C积水成渊，蛟龙生焉D积善成德，而神明自得，圣心备焉10下列句子中加点字的用法与例句不同的一项是()例句：上食埃土，下饮黄泉A君子博学而日参省乎己B卒廷见相如C木直中绳，NF037以为轮D群臣吏民能面刺寡人之过者11翻译文中画线的语句，注意加点词语的用法。(1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。12本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。一、基础积累1下列加点字注音完全正确的一组是()A跻身(j) 槁暴(p) 艄公(sho) 金就砺则利(l)B坎坷(k) 静谧(m) 靛青(dng) 参省乎己(xng)C剑鞘(qio) 沟壑(h) 骐骥(q) 生非异也(xng)D浸渍(z) 熨帖(y) 慰藉(ji) 金石可镂(lu)2下列句子中没有错别字的一项是()A君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣。B弩马十驾，功在不舍。C故不积跬步，无以至千里。D假舆马者，非利足也，而至千里。3下面句中的“而”的用法，判断错误的一项是()A吾尝跂而望矣 而：连词，表修饰关系。B积善成德，而神明自得 而：连词，表递进关系。C冰，水为之而寒于水 而：连词，表转折关系。D蟹六跪而二螯 而：连词，表并列关系。4下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是()A微斯人，吾谁与归？B青，取之于蓝而青于蓝。C马之千里者，一食或尽粟一石。D甚矣，汝之不惠！5下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A青出于蓝是历史发展的必然，我们所做的前无古人的事业已经证明了这一点。B尊严就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。C从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。D声名显赫的索马里海盗21日一天在亚丁湾海域先后劫持3艘外国船只，创下近年来一天之内船只遭劫的最高纪录。二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成610题。(甲)君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身。小人之学也，以为禽犊。(乙)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。(丙)故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蠕而动：端，微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。兰槐：一种香料。6给甲文中画线部分的句子加上标点。小 人 之 学 也 入 乎 耳 出 乎 口 口 耳 之 间 则 四 寸 耳 曷 足 以 美 七 尺 之 躯 哉7(1)乙文中“其质非不美也”的“其”指代的是_(2)乙文中“所渐者然也”的“然”指代的是_(3)丙文中“教使之然也”的“然”指代的是_8对乙文中画线的句子含意解释正确的一项是 ()A喻人本性无善无恶，唯在教育与学习，论证学习与教育的重要性。B喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。C喻人是可塑的，强调学习的重要性。D与“近朱者赤，近墨者黑”同义。9将下列句子翻译成现代汉语。(1)君子之学也，以美其身。小人之学也，以为禽犊。(2)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。10从“劝学”的目的出发，概括这三段文字的基本观点。(1)甲文：_(2)乙文：_(3)丙文：_三、语言表达11(2007全国高考)请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。12在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。不读书的人永远不理解读书人的幸福。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍然是精神追求者的宠儿。因为读书不仅是一种需要，更是性情的愉悦，它如同_，仲夏亭榭里的弄弦，_，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，_，是生命的落脚处。13富含哲理的意味是本课的突出特点，本课的很多语句都能给人以生活的教益。读下面句子，写出你从中受到的启示。(1)青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。启示：_(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。启示：_(3)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。启示：_(4)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。启示：_(5)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。启示：_(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。启示：_答案劝学(节选)课前预习1zhngyqkuliojqin2枯。同“糅”，以火烘木，使其弯曲。提起脚跟。达到。同“性”，天赋，资质。脚走得快。强壮。横渡。这里指声音“洪亮”。清楚。轻轻告诉你少而无勤，长而善忘，虽有强记之力，而常废于不勤。秦观3.D解析：A项“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干。B项“生”同“性”，天赋、资质。C项“知”同“智”，智慧。4(1)日，名词作状语，每天。(2)上，向上；下，向下；名词作状语。(3)足，名词作动词，用脚走。(4)水，名词作动词，游泳。5(1)古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。(2)古义：用，因为；心，心思。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。(3)古义：广泛地学习；今义：学问渊博。6(1)取之于蓝而青于蓝(2)金就砺则利君子博学而日参省乎己(3)臂非加长也声非加疾也非利足也非能水也君子生非异也(4)风雨兴焉积善成德(5)锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂7参考答案：劝人们学习品德。解析：文中说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”从上句的“故”字看，这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点上看，荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人。另外，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，这句话同样着眼于品德的养成。在荀子看来，学习可以改造人恶的本性，可以提高人的品德修养。所以，荀子主要劝人们学习品德。课堂巩固8B解析：B项“兴”解释为“兴起”。9D解析：D项为句末语气词，A、B、C三项都为兼词。10C解析：例句及A、B、D三项皆为名词作状语，分别解释为“向上”“每天”“在朝廷上”“当面”。11(1)参考答案：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。解析：无以，是一个固定句式，可翻译为“没有用来的办法”。(2)参考答案：(蚯蚓)没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一。解析：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”定语后置，“上”“下”名词作状语。12分三层：一层(12句)，学习要积累；二层(34句)，学习要有恒心；三层(56句)，学习要专心。课后检测一、1.A解析：B项“靛”应读“din”，“省”应读“xng”；C项“生”应读“xng”；D项“镂”应读“lu”。2C解析：A项“醒”应为“省”；B项“弩”应为“驽”；D项“至”应为“致”。3B解析：B项连词，表示顺承关系。4C解析：例句为定语后置。A项，宾语前置；B项，状语后置；D项，主谓倒装。5D解析：“声名显赫”偏褒义，应用带有强烈贬义色彩的“臭名昭著”。二、6.小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉？7答案：兰槐之根(或芷)君子不近，庶人不服长而异俗解析：考查代词的指代内容，要联系上下文。8D解析：A、B、C三项都强调学习环境与内容的重要性。9参考答案：(1)君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠。(2)蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就与黑土一样的颜色了。解析：本题考查的是学生理解并翻译句子的能力，解答文言文翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译。注意“蓬生麻中”一句中“生”后省略了介词“于”。10(1)学习的目的不是炫耀，而是加强自身的行为修养。(2)环境对人的影响很大。(3)后天的学习可以使人发生根本性的变化，必须给予重视。参考译文：【甲文】君子学习，要听在耳里，记在心里，倾注全部的心血，表现于一言一行。哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听，从嘴出，口耳相距不过四寸而已，怎么能够使他的七尺之躯完美呢？古人学习是自身的需求，现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠。【乙文】蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就与黑土一样的颜色了。兰槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。【丙文】所以，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉这些人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习惯却不相同，这是教育使他们如此。三、11.示例：梦想轻盈、绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切、朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。12答案示例：春日里的放歌深秋山林中的独步是灵魂的依傍解析：这是一道综合性很强的能力测试题，考查仿写句式的能力。解答此类题，首先要注意题干的要求，分析题