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文档简介

教学资料范本幼儿之间纠纷事件的成因.对策编 辑：_时 间：_一、 问题的提出幼儿期是社会性发展的关键期。注重幼儿园社会教育.也将成为21世纪我国幼儿教育的一项重要目标。如何有效地实施幼儿园社会领域课程.采取有效的措施促进幼儿社会性发展.是我们当前面临的一个重要任务。而在幼儿现实生活中.经常会出现一些争执、纠纷、冲突现象.有的还会发展成侵犯性、攻击性行为。这严重阻碍了幼儿的正常交往.在他们的心灵上产生不同程度的伤害。幼儿正逐步适应社会、融入社会.能否与周围形成良好的关系.这关系到他们能否带着正常的心态步入社会。因此.研究引起幼儿纠纷现象的成因及教育对策.是我们当前急需解决的。二、 课题研究目标：本课题重在研究幼儿之间纠纷事件的成因.寻求如何采取有效的教育对策.寻找减少纠纷、解决纠纷的途径与方法。以此为突破口.提高幼儿的社会交往能力.解决问题的能力.促进幼儿社会性健康发展。通过实施此课题.具体的幼儿培养目标如下：1培养幼儿最基本的自我控制能力.使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。2引导幼儿在与同伴交往时.能运用适当的语言.大胆地表达自己的见解。学习使用准确的礼貌用语。3引导幼儿能接纳他人好的意见.初步学会与他人合作.初步学会分享和谦让.初步学会解决纠纷。4引导幼儿初步学会评价自己与同伴.勇于承认错误、改正缺点。5引导幼儿遵守各种行为规则.初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为。三、 研究对象中二班幼儿共33名。其中选取46名幼儿作为重点研究对象。四、 研究方法1、 观察法。设计幼儿纠纷事件观察记录表.分别在期初和期末对幼儿进行观察记录.在此基础上作进一步的分析研究.寻求解决纠纷的对策。并对两次观察结果进行整理、统计.检查实施的效果。2、 行动研究法。将研究与行动结合起来.边研究边解决实际问题。3、 个案跟踪法。选取班上较典型的、容易发生纠纷的几名幼儿进行跟踪观察.建立个案。五、 研究时间：中班下学期。20_年3月20_年6月。六、 研究步骤1、20_年2月（第14周）.课题酝酿.设计方案.设计观察记录表。2、20_年3月（第5、6周）.开展观察研究。每天在自由游戏时间内.请一位老师用时间事件抽样观察法.记录幼儿纠纷事件的次数.填写好观察记录表并分析纠纷事件的成因及对策。观察时间为10天.每天2小时。一般选取7：458：45的晨间活动；9：4510：4
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