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六年级信息技术集体备课教案课 题第4课 感知变幻运动传感器课 型新授课 时 1课时主备人印海燕修改人教学目标：1、知识与技能目标：（1）知道非电学量转换为电学量的技术意义；（2）通过实验知道常见传感器的工作原理。是以“体验过程与方法”这一目标为主，知识目标的要求比较低。2、过程与方法（1）观察及调查日常生活中传感器；（2）了解传感器在日常生活中的应用；（3）通过实验了解传感器的原理。3、情感态度与价值观（1）认识传感器在生活和生产中的理论意义和实践意义；（2）意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣；（3）在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；教学重难点：重点：认识运动传感器。难点：认识运动传感器的应用。教学准备：多媒体网络教室教学过程修改案一、导入 同学们，这节课我们学习传感器的有关知识，什么是传感器呢？先看一段电影。放映职业特工队中通过保安系统的片段。这些保安系统的主要部件就是传感器。再看一则新闻。阅读课本有关内容大家还在一些大楼中，可能见过这样的照明系统。演示实验：用“光声控开关”控制灯泡的通断。这些都是传感器控制的。二新课教学（1）问题：什么是传感器 一般是把非电学量按一定规律转换为电学量的元件（2）学生自行明确两个概念 非电学量：力、温度、光、声、化学成份等 电学量：电压、电流、电路的通断、电容（实际最终也是转换为电压、电流）等（3）说一说在日常生活中你还遇到过哪些传感器或传感器应用的实例?每四人为一组进行讨论交流，3分钟后请三个小组代表在全班交流。对学生发言的亮点进行肯定。（4）问题：怎样实现非电学量与电学量的转换？（5）介绍几种常见的传感器元件：干簧管：在外加磁场的影响下会导通光敏电阻：在光照条件不同情况下电阻会不同热敏电阻：在温度不同时电阻会不同电容器霍尔元件（6）教师演示实验用投影平台显示执敏电阻随温度变化的特性。（用正特性和负特性两种热敏电阻）（7）学生实验研究阅读相关资料，用提供的器材研究：提示学生应用磁化与退磁的知识、半导体电阻变化的因素。干簧管在什么情况下会导通；光敏电阻随光照条件不同电阻怎么变每两人为一组进行实验（5分钟）每四人为一组进行讨论分析（3分钟）全班进行交流，将学生正确的结论肯定，并集合成全班结论。根据实验的情况，总结两种元件的特点。（8）电容器在传感器中的应用复习影响电容器大小因素（电容公式）例子：课本P “说一说电容式位移传感器原理被测物体位移变化带动电介质板运动，使电容变化。电容的变化怎样检测？（9）根据电容器电容大小的特点，参考课本的例子，毎四位同学为一组，研究一个利用电容器把一个非电学量(如位移、力、角度、气体浓度等)转换为电学量（电容）的传感器请两个组发表自己的设想（10）介绍：极距式电容传感器、角位移型电容式传感器、圆柱线位移型电容式传感器（11）课后作业
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