江苏省南京市溧水区第一初级中学八年级物理下册 6.1 物体的质量教案 苏科版.doc_第1页
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文档简介

6.1 物体的质量教学目标1、 过程与方法（1）利用身边熟悉的物品进行对比来认识物质和物体的区别，引出质量的概念（2）通过动手操作，掌握天平的使用方法2、 情感态度与价值观（1）通过天平使用的训练，培养学生严谨的科学态度（2）列举生活中的大量测量质量的工具，培养学生热爱生活的情操教学重点重点：质量的单位和托盘天平的使用方法难点：质量概念的初步形成教学过程及内容教学过程及内容一、新课引入情景：木块与木制象棋子、塑料桶与塑料尺有何相同之处？有何不同之处？二、新课进行（一）物体和物质的概念：以木块与木制象棋子、塑料桶与塑料尺讨论得出：物体是由物质组成的，组成物体的物质有多有少（二）物体的质量：1、定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量（用字母m表示）2、质量的单位： 在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），常用的质量单位还有克 (g)、毫克（mg）、和吨(t)3、换算关系为： 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg练习：0.5t=_kg=_g 80mg=_g=_ k 4、常见物体的质量：一名中学生的质量约为 50 一头大象的质量约为 5 一个鸡蛋的质量约为 50 一枚邮票的质量约为 50 （三）质量的测量：1、质量的测量工具： 实验室常用托盘天平测量物体的质量 日常生活中测量质量的工具：台秤、案秤、杆秤等2、认识托盘天平：每组发一托盘天平，阅读课本p2：“信息快递”托盘天平使用说明3、分析课本p3
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