第十一章 第2节　功率

功率教学设计教学目标：（一）知识与技能1. 知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式 P = W / t 及其单位。2. 能结合生活中的实例说明功率的含义3. 能应用功率的定义进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小(二)过程与方法1. 通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究；2. 通过讨论，学会物理学中研究问题的方法。(三)情感态度价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学真理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。学情分析：学生在有日常生活经验的前提下，结合功的内容的了解，来学习本节课功率，学生有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础，同时学习过速度等概念，对于理解功率有很大帮助。重点难点：重点：功率概念及相关计算。难点：对功率概念的理解。教学过程：【导入】播放图片，对比图片中做功有什么不同？出示学习目标：1. 知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式 P = W / t 及其单位。2. 能结合生活中的实例说明功率的含义。3能应用功率的定义进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小【讲授】1、 功率的概念构建（活动）游戏比赛搬水桶，比比谁做功快？1、15s看谁搬得水桶多2、 看谁更快搬完一桶水四个学生两两比赛，四个学生哪个做功快?回忆比较运动快慢的方法，导出比较做功快慢的方法（板书）1、功率的物理意义：表示做功快慢的物理量2、功率的定义：功与时间之比3、公式：p=w/t4、单位：瓦特 w学生联网介绍瓦特出示生活中的常见交通工具的功率5、拖拉机的功率7.35kw的物理意义2、 功率在生活中的应用活动一：比一比谁爬楼的功率大？ 需要测量哪些数据？ 需要用到哪些工具？ 如何计算功率大小？设计记录数据的表格学生分组设计实验，设计表格，一组同学展示视频实时与班级学生互动活动二：比一比谁跳绳的功率大？ 需要测量哪些数据？ 需要用到哪些工具？ 如何计算功率大小？设计记录数据的表格学生分组设计实验，设计表格，一组同学展示视频实时与班级学生互动活动三：请解释健身教练为什么能够通过改变音乐的节奏来控制学员的运动量播放音乐让学生跟着音乐舞动手臂3、 功率的计算例1在现代工程建设中，起重机发挥着重大的作用。一块大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？练习质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问：(1)功率多大？(2)重力的的功率多大？规范例题步骤，练习加强巩固4、 功率的另一种表达形式(1) 汽车以恒定功率上坡，驾驶员应如何操作？(2) 汽车以恒定速度上坡，驾驶员应如何操作？v5、 小结：你今天学到了什么？【练习】【小试牛刀】1、下列都是功率的单位的是()A、W、J/s B、KW、J C、W、N/m D、N/m2、Nm2、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()A、2400W B、1200W C、20W D、50W3.、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()A、10JB、2.4107JC、6105JD、104J4、一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A、这台机器1min做功是750WB、这台机器1min做的功是750JC、这台机器1s做的功是750J D、这台机器1s做的功是750W5、甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A、2:9 B、2:1 C、3:2 D、3:16、甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_.7、功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比是2：1，则( )A.两辆汽车的牵引力之比是1：2B.两辆汽车的牵引力之比是2：1C.两辆汽车所做的功之比是1：2D.两辆汽车所做的功之比是2：18、中考体育测试跳绳项目中，某同学在1 min内跳了120次，每次跳的高度大约为5 cm。他跳绳时的功率大约为( )A0.5WB50WC5WD500W9、根据上面内容，试着完成下面几个比较简单的判断题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（ ）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ）（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（ ）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（ ）（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（ ）10、下列说法中正确的是()A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大C、机械做功越快,它的功率就越大 D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大11、一个水泵连续工作12 h，共把300 t的水送到20 m高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？（g=10 N/kg）【板书】功率1、物理意义：表示做功快慢的物理量2、定义：功与时间之比3、公式：p=w/t4、单位：瓦特 w5、7.35kw的物理意义【功率课堂教学反思】本节课重点和难点是功率的概念建构，课堂上先是根据上节课所学的做功展示图片，对比做功快慢，再让学生比赛来比较做功快慢，最后对比之前八上学习的比较运动快慢的方法，推出比较做功快慢的方法，并导出功率的物理意义，定义，公式及单位，完成功