13画画虾.doc

第13课 画画虾课型 ：造型表现教学目标1、通过对虾的不同角度的观察，了解虾的相貌、形态、色彩等造型表现因素。2、能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品。3、 激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的审美能力和创造力。教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾的独特形象。教学难点: 对虾进行多角度的观察，充分表现它的形态特征和细节。教学准备：有关虾的图片彩笔、课件等。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、让学生了解虾的的资料，掌握其基本特征。2、挖掘他们的想象力和创造潜能， 让学生学会观察、乐于表现，并在活动中充分享受成功的欢乐。教学准备：虾的课件、绘画工具等。教学过程：一、导入：老师这里有一个谜语：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。大家知道是什么吗？今天我们就来画画我们喜爱吃的龙虾。二、新授课1、让我们再来看看龙虾有什么特点呢？展示图片让学生欣赏。请大家观察图片上真实的虾的形象，讨论分析虾的特征。交流：请大家用有的有的还有的来形容你看到的虾的形态、颜色、特征。2、学生边说教师边演示，教师提醒学生表现的方法，如刺、须、眼等反映神态、质感的细节部位都应表现好。教师在范作的过程中，学生初步感受到线条的运用方法。3、说说虾：你还知道哪些虾的知识。4、赏析与讨论：下面让我们来欣赏大师作品，看看他们是怎么表现虾的？5、下面让我们来欣赏小朋友的作品，看看他们是怎么表现虾的？卡通形象等6、讨论你最想用什么方法去表现虾。7、看看老师是怎么表现虾的，示范过程。先选择自己觉得有趣的角度去观察虾，观察它们的形状和动态；再画出大体形态；添画细节如虾的胡须等。三、学生作业：选一个你喜欢的角度画画虾，看谁能把它们的形状和动态刻画的很生动？四、展示与评价：学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如：我觉得我的虾的大钳子画的特别好！学习评价建议：能用简单的语言描述、介绍自己的作品，愿意接受不同的意见。能否通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。板书设计： 第13课 画画虾挂图 学生作业反思：本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册画画虾和蟹单元的第一课时，属于“造型.表现”学习领域中的想像绘画。二年级小朋友来学习这一课，要突出趣味性，在了解认识虾和蟹的外形特征的基础上，注重绘画创作的童趣显得比较重要，因此，在导入时我用猜谜语的方法来激发学生的兴趣，效果不错。第二课时教学目标1、进一步了解虾的特点。2、继续调整画面，完成画面色彩。3、掌握色彩搭配技巧。教学重点：引导学生大胆地用色彩表现自己心中的虾。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现虾的特点。教学准备：记号笔、彩笔、图片、课件等。教学过程：一、导入：上节课我们了解了虾的特点，小朋友用画面表现了自己心中的虾，今天这节课我们继续学习虾二、新授课：1、下面我们一起来欣赏一下我们的作品。2欣赏典型作品，感受一下画面上的色彩和构成。3.了解技法:深浅颜色搭配使用的方法。4.教师示范涂色方法。三、学生作业，教师辅导。继续完成画面内容，涂上鲜艳的色彩。四、展评作业。五、拓展：请学生课后查资料,拓展他们的视野。板书设计：13课 画画虾挂图 反思：虾是生活中比较常见的，大多小朋友都尝过虾的美味，但如果平时没有观察的好习惯，对虾的外形结构往往会忽视，造成表现时的困难。所以，在课上帮助学生加深虾形体结构的认识成了本课的难点。第3课时教学目标1、通过对蟹的不同角度的观察，了解蟹的相貌、形态、色彩等造型表现因素。2、能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品。3、激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的审美能力和创造力。4、教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中蟹的独特形象。教学难点: 对蟹进行多角度的观察，充分表现它的形态特征和细节。教学准备：有关蟹的图片彩笔、课件等。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、让学生了解蟹的的资料，掌握其基本特征。2、挖掘他们的想象力和创造潜能， 让学生学会观察、乐于表现，并在活动中充分享受成功的欢乐。教学准备：蟹的课件、绘画工具等。教学过程：一、导入：老师这里有一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。大家知道是什么吗？今天我们就来画画我们喜爱吃的螃蟹。二、新授课1、让我们再来看看螃蟹有什么特点呢？展示图片让学生欣赏。请大家观察图片上真实的螃蟹的形象，讨论分析螃蟹的特征。交流：请大家用有的有的还有的来形容你看到的螃蟹的形态、颜色、特征。2、学生边说教师边演示，教师提醒学生表现的方法，如夹子、眼等细节部位都应表现好。教师在范作的过程中，学生初步感受到线条的运用方法。3、说说螃蟹：你还知道哪些螃蟹的知识。你知道下面的那个词语描写的是螃蟹吗？横行霸道、狐假虎威、盲人摸象4、赏析：蟹的样子这么有趣，所以成为大家最喜欢表现的形象之一。（1）：生活器皿、邮票、地面上的蟹,也出现生活中的虾和蟹的形象（2）下面让我们来欣赏小朋友的作品，看看他们是怎么表现螃蟹的？彩绘和线描虾和蟹作品、想象画、卡通形象等。（3） 下面让我们来欣赏大师作品，看看他们是怎么表现螃蟹的？5、讨论你最想用什么方法去表现螃蟹。6、看看老师是怎么表现螃蟹的，示范过程。先选择自己觉得有趣的角度去观察螃蟹，观察它们的形状和动态；再用线条勾出大体形态；添画细节如螃蟹的夹子并运用点、线面进行装饰。三、学生作业：选一个你喜欢的角度画画螃蟹，看谁能把它们的形状和动态刻画的很生动？四、展示与评价：学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如：我觉得我的螃蟹的大钳子画的特别好，毛茸茸的！ 学习评价建议：能用简单的语言描述、介绍自己的作品，愿意接受不同的意见。能否通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。板书设计： 第14课 画画螃蟹挂图 学生作业反思：学生认识理解蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。蟹是自然界中的小动物，通过蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。从儿童精神世界上来讲，蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。谜语的导入，创设了良好的课堂气氛，寓教学于轻松的愉悦情境中，感受到学习的乐趣。大多数小朋友都尝过其美味但往往都忽视其外形结构，造成表现时的困难。课上我让学生观察蟹，帮助学生加深蟹的结构认识，为更好更准确的描绘多姿多彩的蟹打下了良好的基础。课堂中有效的利用多媒体为学生提供了更多更广的学习资源，以此让学生大开眼界，从中学到了技巧技法，使学生有了强烈的表达欲望。第四课时教学目标1、进一步了解螃蟹的特点。2、继续调整画面，完成画面色彩。3、掌握色彩搭配技巧。教学重点：引导学生大胆地用色彩表现自己心中的螃蟹。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现螃蟹的特点。教学准备：记号笔、彩笔、图片、课件等。教学过程：一、导入：上节课我们了解了螃蟹的特点，小朋友用画面表现了自己心中的螃蟹，今天这节课我们继续学习画螃蟹。二、新授课：1、下面我们一起来欣赏一下我们的作品。2欣赏典型作品，感受一下画面上的色彩和构成及情节或背景的添加；3.了解技法:深浅颜色搭配使用的方法。4.教师示范涂色方法。三、学生作业，教师辅导。继续完成画面内容，涂上鲜艳的色彩。四、展评作业。你的螃蟹画的很棒，特别是过渡色的运用所表