20119信息技术教学三年规划.doc

信息技术兴趣小组活动计划 信息技术兴趣小组活动计划方案一、指导思想： 教育学生掌握计算机基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得信息技术来源于实践又反过来作用于实践。提高学习计算机的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的信息技术，人人都能获得必需的信息技术，不同的人在信息技术上得到不同的发展。培养学生应用计算机知识解决问题的能力。二、活动目标：为了唤起和发展学生对计算机及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展现他们的信息技术才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活信息技术的能力和学习计算机的兴趣，提高学生的信息技术综合素质。让学生在信息技术素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好计算机打下坚实的基础，引领学生走进神奇的信息技术的海洋。三、活动措施：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和信息技术与生活的密切联系。3、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。4、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。5、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究信息技术知识的兴趣。6、通过兴趣班的活动，切实调动学生与信息技术的感情，对今后培养学生学习信息技术的兴趣大有帮助四、活动内容：1、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，可让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的发散思维。通过这些问题加深对课本知识的理解。2、可向学生讲解一些有关信息技术竞赛的题型，以便于参加这学期的信息竞赛。3、可让学生收集一些适合他们兴趣的信息技术知识，如有关中外信息技术史的材料，或著名计算机家的故事，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。一、培养目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加市小学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。 二、活动内容： 1、“纸牌”、“七巧板”等游戏练习使用鼠标的熟练程度。 2、通过英文指法游戏软件的练习来提高英文的输入速度。 3、通过“画图”软件的使用来练习电脑绘画。 4、通过Word的使用，练习汉字输入、编辑排版及电脑小报的制作。 5、通过PowerPoint 的使用，练习制作幻灯片的基本技能。 6、通过网络知识的学习，练习上网查资料和收发电子邮件等基本技能。 三、活动地点： 电脑室 四、活动时间： 每周星期二下午最后一节 杨村三小信息技术教学三年规划张诚品随着社会信息化的发展，信息技术日益成为社会公民素质不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。作为小学综合实践课程信息技术领域的教学也很重要，作为信息课教师特设定计划如下：一、明确指导思想 落实国家关于提高中小学生现代教育技术水平通知精神，根据学校教育教学工作的实际需要，在教学中对学生实行有针对性的“信息理论与信息实践”目标培训，从而提高学生信息理论和上机动手操作的能力、并能在课余时间利用信息技术进行再学习的能力。自觉地把现代信息技术运用于生活实践，以教育信息化带动教育现代化，推动我校教育现代化工程的顺利实施。二、制定教学阶段性目标1今年是我从事学校信息技术教学。在教学中我力争培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余要不断进行信息新技术的学习，提升自身素养。成为一名合格的小学信息技术老师。作为一名电脑老师，我所要负责的不只是教学工作，还有很多电脑专业上的东西，要在不断的实践中得到更好的发展、积累更多的经验。这样教学中才能得心应手。在教学中主要分为三个阶段：第一阶段：（20072008）教师在教学中要多演示和操作计算机，让学生在看清楚和听明白的基础上上机实习，兼顾培养学生以自主学习，在实践中不断提升自己计算机应用能力。 具体措施：（）多鼓励学生动手参加学校电脑技术学习。（）鼓励家里有电脑的学生在课余时间制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。（）教学中要面向全体学生，同时兼顾培养特长生，做到以点带面（）鼓励学生多参加健康向上的电脑竞赛，充实自己，开阔自己的思路。成为一个实践上的电脑高手第二阶段：（20082009） 在此基础上学生已掌握了一些计算机知识，基本能动手操作和制作简单的文本和动画，教师在教学中要注意把握好新旧知识的衔接由于全年级开设了信息技术课程，大部分学生都接触了一年。但由于学生水平的各不相同。因此，在确定教学要求时，应根据大多数学生信息技术水平。在这基础上，根据学生实际情况确定教学要求，合理把握教学难度。对于不同起点的学生，教学要求应有所区别以达到最终学习的效果。具体措施：（1）从问题解决出发，让学生亲历信息处理和交流的过程。一方面，通过问题解决活动学习信息技术，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力；另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际，甚至可以间接或直接地参与到社会生产、信息技术革新等各项活动中去。（2）营造良好信息技术学习氛围，开展形式多样的学习活动 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，是有效实施新课程的关键问题之一。教师力争设计与学生学习、生活相适应的信息文化学习环境，引导学生在掌握知识技能的基础上，让学生通过自主、探究、讨论等形式多样的学习活动，掌握技术工具的操作方法与应用技巧，教师要做好指导和调控，鼓励学生在利用计算机进行创作过程中积极思考、大胆创新。（3）教师在教学中要及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。第三阶段：（200920010）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标具体措施：（） 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使大部分学生的电脑水平得到提高，努力培养学生学会独立钻研、善用现代教育技术进行自学的学习品质。（）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由比较熟悉课题的学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。三、预期效果 （1）通过学习让学生体验信息技术对日常学习生活、社会发展的影响，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极学习和使用信息技术的态度，促进学生在信息活动过程中关注情感态度与价值观的建设，逐步形成对信息活动相关的伦理道德的正确认识，保证健康的信息素养的养成。 （2）通过学生具备一定的计算机操作和研究能力，能编辑文本和制作一定水平的动画和网页，能通过网络查找自己需要的学习资料和发电子邮件。将所学的信息技术运用到实际生活中去，甚至可以间接或直接地参与到社会生产、信息技术革新等各项活动中去。 （3）通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。对于学生学业成绩的评价，要注重学生发展过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。结合小学综合素质评定在进行过程性评价时，应针对不同评价内容和相应的课程目标，选择适当的评价方式，评价学生信息技术操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力、以及相关的情感态度价值观。总之，信息技术教学的最终目标是培养学生信息意识和信息素养，只有将信息技术的综合能力迁移到其它学科的学习中，才真正达到了信息技术教学的目的。这种评价方法适用于六年级学生，如对某一主题进行网络探究，信息技术成为学生学习的工具，他们要成立小组，每个组员要有明确的个人任务，并发挥各自所学的知识，才能完成该主题，评价时，以每位组员负责的内容为主，同时合作能力也成为评价中的主要因素。通过评价，培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习能力。? 好的教学模式可以让学生拥有快乐、充实的学习过程，合适的学生评价方法，能够对学生学习的过程和结果进行科学合理的评测。对于一门全新的课程，一套行之有效的教学模式和学生评价方法的出现，需要广大教育工作者的不懈追求和辛勤劳动，它是一个长期而艰苦的过程。杨村三小信息技术教学三年规划张诚品2007年9月教师个人发展规划张诚品 一、课程理念现代信息技术已经成为营造新颖学校文化的催化剂，对信息计划解读正确与否和实践程度的高低将影响着一所学校的发展。新的形势对人才提出了新的要求，对信息技术学科也也有了新的要求。新课程的理念，提倡信息技术学科要培养学生对信息技术的兴趣，使学生具有获取信息的能力，培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。对于信息技术教师来说，以教育信息化资源的开发和学生动手实践能力的培养为重点，不断提升学生对信息技术的应用能力，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，是教学工作的重要目标。一、自我分析我在教育领域已有二十几年的教育教学经验，在这二十几年的时间里，我自学了电脑知识和教学软件的制作，取得了教学实践和教学理论上的双丰收，多次在全国和市区级比赛中获得奖励，我辅导的学生也多次在全国和市区级比赛中获得奖励，我收获很多。在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。学校的大力发展与改革，给了教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。在网络管理工作中，能不断钻研、学习，充分保证学校的网络运转正常，使学校网络能够满足老师、学生的学习与教育教学工作的需要。在教育教学工作上，能刻苦钻研新的教育教学方法，充分把握与了解小学生的心理特点与需求，精益求精备好每一节课，使每一节课都尽量能符合新课标的要求，满足学生日益增长的信息技术方面的需求。在平常的工作与生活中，能保持平和的心态，能正确地处理与同时、学生和家长的关系。 但是，在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在，在网络管理与电脑维护的工作中，时常由于各方面因素的影响，惰性思想也随之产生。在课堂教学方面，还时常有被动的时候，遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高，才能适应不断发展的教育教学事业的需要。 二、三年发展目标： 1、按照学校读书活动实施计划并结合本人的读书计划，每年至少读书40万字左右，撰写20篇以上的心得笔记。 2、将教学理论和教学实践相结合与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展，加强信息技术专业理论知识的学习和课堂实践能力。 利用课余时间进行进修，积极参加继续教育培训。3.坚待自学考试，深入研究与学习教育教学理论知识，更好的适应时代需要。努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平，三、具体实施措施： 1、通过理论知识的学习，不断提高个人专业素质。 新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习新课程标准、小学信息技术新课程教学法、教育新理念、给教师的一百条新建议新课程理念下的创新教学设计等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。 2、通过各种渠道的学习，不断增强自身的信息技术与网络管理水平。 信息技术与网络技术在现代的学校教育与宣传、应用方面已经起到了越来越重要的作用。信息技术辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。因此，本人首先要不断参加各种进修与自学，从而更好地辅导老师们在信息技术方面进行实践与探索。学校网站是学校宣传、展示自己的窗口，因此本人要更进一步拓宽与加深自身的专业技能，从而更好地维护与建设好学校网站，展示学校在新课改方面所取得的成绩，同时也响应市局关于网络建设的号召。 3、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。 信息技术新课程标准对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是要让学生学会利用网络、信息技术进行自我学习的能力与水平，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练，一定要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。四、个人三年发展规划第一年：坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以本部的工作指示为依据，结合实际情况，制定如下工作计划。一、加强电教设备的日常管理与维护1做好电教设备的“配、管、用”工作目前学校各教室、处室、办公室和活动室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。每周办公例会可以让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。第二年：1、充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。2、管理好机房，严格执行机房管理制度。既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。3提高信息技术专业人员的专业素质作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机比赛。4、完善学校网站近期开始学校网站的改版工作，首先与学校原网站制作者沟通建网思想，了解学校网站架构及后台管理，做到对此项工作有一个初步的认识。而后与领导交流建网需求，确定网页主题版面及呈现内容，设计网站首页，确定风格。以便通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的一个初步认识，使其成为我校对外的一个窗口。第三年：1、能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力。2加强教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。教师应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。教师可以遵循“教学设计校本教学实践和教学研究反思评价并改进教学设计方案新的教学设计新教学实践和教学研究”的校本实践路线，不断提高自己的“整合”能力，并在实践中总结经验，逐渐形成适应学校水平、具有校本特色的有效应用模式。3、增强电教管理人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。如将电教室的教学光盘明细制作成表发到每个办公室，提高这些教学材料的利用率。4、结合我校实际教学工作，与时俱进，更新观念，不断提升我校信息技术教学质量，一、学情分析： 本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。三、教学目标： 1、知识目标、能力目标和情感目标。 （1）、知识与技能 要求掌握知识点如下： 第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（2）、过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）、情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、提高教学质量的措施：（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： 1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 （二）、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。小学信息技术教学工作计划新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识，学会了用画图工具自己绘图。五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有非常浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。二、教材分析：小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的信息技术。苗版信息技术在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。小学五、六年级使用的是河北教育出版社/河北教育音像出版社的信息技术。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。三、教学目标：三年级初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。四年级通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。五年级通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。六年级通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。四、教学活动重点难点及突破方法：三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。四年级活动重点是学习录入文字。五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。各年级的活动难点是通过有限的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。五、自己在教学业务方面的努力方向：为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备渗透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。 2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行