英语人教版八年级下册U7 Section A Grammar Focus-4a.doc

义务教育教科书人民出版社出版(英语 八年级 下册）教学设计方案广东省河源市正德中学教师姓名： 柯和平性 别： 女职 称： 中二邮 编： 517000通信地址： 河源市紫金县临江镇 华南城 十里东岸正德中学联系电话人教版八年级英语下册】Unit7 Whats the highest mountain in the world? Section A Grammar Focus4a一、教学内容分析课标要求：能熟练运用形容词和副词的比较级、最高级。内容特点：本部分梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，引导学生进行语法学习。学生通过学习应能运用数字对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结构针对 具体事实进行比较，并能正确运用程度副词修饰比较级。二、教学对象分析学情分析：本课为粤教版第三章第一节的内容，在第一章学习中国的疆域与人中及第二章中国的自然环境的内容后，本节是第三章中国的自然资源第一节自然资源概况,自然资源是自然环境的重要组成部分，同时自然资源又是解决人类衣、食、住、行等生活的源泉，而且还给工农业生产提供了原料和动力。可以说自然资源是自然环境和人类活动的纽带和桥梁。所以这一章在全书中起着承上启下的作用，在全书中占有重要的地位.本节所汲及的自然资源概念,特征,类型及开发利用等方面知识,较为抽象,学生学起来可能比较枯燥,因此,教学中应列举一些学生容易感知的实例,以激发学生的学习兴趣. 三、教学目标及教学重难点【知识与技能】1、 理解自然资源的概念，了解自然资源的类型。2、 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。3、 通过列举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。【过程与方法】教师通过读图和资料分析、讨论等活动方式，培养学生分析与归纳地理问题的能力。【情感态度与价值观】教师通过读图和资料分析、讨论等活动方式，对学生进行资源危机教育，帮助学生增强节约与合理利用资源的意识和环境保护的观念。【教学重难点分析】重点：自然资源的概念及可再生资源与非可再生资源的区别 难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征 【教学设计思路】钓鱼岛的前世今生视频导入思考“中日岛争”争得是什么？的质疑获取信息入手，接着认识学习目标，再自主学习独立完成自学部分，然后分析各种主要的自然资源为人类的衣、食、住、行提供了物质和能量，讲解自然资源的概念，列举人类可利用自然界的资源。以小组讨论开展由可再生资源与非可再生资源过渡到我国自然资源的概况上，让学生观察图片掌握主要知识了解我国资源总量丰富，人均不足的国情，最后得出合理利用资源，保护资源的重要性。课堂小结后完成当堂作业。四、教学流程步骤目标与内容教学方法整合点与软件导入新课认识钓鱼岛事件及中日岛争的重要原因视频归纳分析联系生活实际引出课题自主学习能够了解自然资源的概念、分类及现状巡堂个别指点理论知识的了解承转那什么是自然资源？讲解法PPT探究活动正确认识自然资源，根据特征判断是否是自然资源图片解说PPT思考人类是如何利用资源的？发散思维由抽象概念应用到实际生活小组讨论，合作探究一如何认识自然资源的特性、分类交流讨论加深学生对知识的理解，便于归纳总结。小组展示讲解自然资源的分类及特征小组展示质疑总结归纳，并记录练习巩固如何把自然资源进行分类自主学习培养学生信息获取、对比分析地理事物的能力独立思考该以何种态度去利用自然资源引导法、质疑法培养学生的发散思维能力合作探究二怎样理解我国的资源特征学生回归课本，阅读资料，思考，回答相关问题进一步渗透保护和节约自然资源的教育拓展提升自然资源的利用与开发学生开动脑筋，分析讨论，回