教学管理文档.doc

教学常规的各项内容，是教育教学科学性的具体体现。要有效地提高教育教学质量，就一定要重视教学常规的落实。一、要加强教学过程管理1、认真执行和完成好课程计划（1）教务处严格执行规定的课时计划，并按照国家课程标准开齐课程开足课时，做到学校和班级有课程表，严格要求老师按照课程表上课；（2）教务处根据市教育局教育科的要求，选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材和教学辅导书，学校无强迫学生购买任何辅导书籍的现象。（3）学校不举办各种特长班和学科实验班，不挤占音体美和地方课教学时间组织学生补课，不存在有偿补课，每学期实行零收费制。（4）学校教务处、教研组积极开发课程资源，选用经批准的地方和综合教材，推行地方文化进入课堂，如地方苗族衣服腊染和刺绣，银饰加工培训，芦笙苗族舞蹈学习，学校每学年举行一次民族艺术文化节，体育组引入民间活动进入体育课，每天课间操增加一道民族舞蹈课间操，增舔了很优美的校园风采。2、要严格执行教学常规制度管理（1）、要进一步建立健全各项规章制度，减少管理过程的随意性，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。要严格执行教育教学常规管理检查通报制度，落实奖惩措施；要完善教师考评制度，将教师德、能、勤、绩考评与教育教学过程管理紧密结合，实行量化管理，强化目标管理。（2）、坚持听课、评课制度。要求学校各级教学管理人员和教导主任每学期至少听课15节、教师至少听课6节以上，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案，对不能定期研究教学工作，提高教学质量措施不力，没有完成听课任务的各级领导和老师，要及时提醒批评。（3）、强化教学、作业批改检查制度。确保教学管理这一行政的畅通、有序和高效。建立年级组、教研组、学生会三级教学质量监控体系，各组通过开展互相听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会等办法形成组内的教学质量保证体系。学校对教学质量较高的组，在年终考核中给予政策倾斜，以促进学校整体办学水平和教育质量的不断提高。（4）学校实验教学，三大实验室的老师经过培训合格，实验室制度健全，实验教学工作正常开展保证实验开出率（演示实验95%以上，分组实验90%以上）。3、规范课堂教学，向课堂四十五分钟要质量本学期将以加强课堂教学秩序为基础，积极倡导“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学思想，以教导学，以练促学，以评激学，积极谋划并开展形式多样的研究课堂教学、优化课堂教学、提高课堂教学效率的活动，真正落实 “凯里市教育质量年”活动的目标要求，努力激发学生在自主、合作、探究活动中的学习热情和潜能，努力向四十五分钟要质量，切实提高课堂教学效益。4、重视教研活动，不断提高教师的教育教学水平坚持教研活动制度，教导处根据学校的要求，指导各教研组制定出具体可行的教研活动计划，保证每周一次的教研活动时间和内容。各组开展的教研活动计划、实施情况均应记录在教研工作记录中，每学期结束，教导处收缴汇总后，通报全校，以此促进教学质量的提高。鼓励教师参加优质课竞赛和教学论文发表，学校有李小平老师、陈萌茵老师、田忠忠老师、张华老师获得优质课竞赛二等奖和三等奖，教师发表、获奖的各类教育教学论文100余篇。二、要加强对学生的管理。一个执行义务教育阶段学校免试就近入学的规定，按照中心校规定招生范围招生，学校不举行任何选拔性考试，学校按规定班级人数，每班不能超过56人，不设置重点班、菲重点班。教务处认真执行普通中小学学籍管理规定，规范学生学籍管理，准确无误给每个学生建立了学籍档案。学校老师和班主任无排挤差生、无开除学生等不良现象。学校加强学生流失和辍学生管理，学校与班主任、班主任与家长签订控辍保学责任书，控制辍学率在3%以下。加强学生日常生活管理，对学生进行正确的思想道德教育、心理健康教育与疏导、特别是对学习、经济有困难或流守儿童学生进行关心和帮助，政教处、值周教师、保卫室加强对寄宿学生日常行为教育管理，每天安排有值周教师、保卫人员教学检查和监督，给学生有一个安全舒适的消息环境。三、全面提高教育教学质量，努力打造凯里市乡镇初中品牌。如今，学校依法办事、规范管理，领导班子勤政务实，教师严谨治学、精心施教，学生遵纪守法、勤奋学习，学校呈现勃勃生机，取得了丰硕的成果。学校先后获得“扫盲先进学校”、“先进党支部”、“先进基层组织”、“文明单位”、“黔东南州农村中小学现代远程教育试点工作先进单位”，“远程教育工作先进单位”和“招生工作先进单位”称号，获市委、市政府教育教学质量三等奖以上8次， 获市级以上各种表彰20次。一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就了一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，全校具有中、高级职称的教师达70%以上。教师们敬业爱岗，师德优良，学识渊博，热爱学生，甘于奉献，现有州级骨干教师1人，涌现了一批青年骨干教师、学科带头人和市优秀教师、优秀班主任、先进个人，教师发表、获奖的各类教育教学论文100余篇，多人次上过市级公开课，在教学基本功竞赛中多次获奖。学校敢为人先，开拓创新，全面推进素质教育教育，素质教育盛开出一朵朵奇琶，特别是2010年初中升重点高中 26 多人，获凯里市委、市政府教