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道德讲堂活动记录表活动单位蒲莲乡中心小学活动时间13年9月8日参加对象全体教师负责人张锡华活动地点四楼会议室活动主题教师“师德讲堂”活 动 过 程一、学校选树师德典型紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 二、“师德讲堂”形式多样化充分利用教师会、教研组等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师师德、师风、师纪的“三师”典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。三、体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践自我提升。活 动 总 结通过师德、师风、师纪的“三师”教育，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价等活动，教师在师德实践等方面实现了提升。形成了争当师德典型的良好风尚。道德讲堂活动记录表活动单位蒲莲乡中心小学活动时间13年11月11日参加对象全校师生负责人肖清月活动地点学校操场活动主题学生“道德讲堂”活 动 过 程一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。三是让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等活动。四是利用班会课召开“道德故事宣讲会”，使他们的品格得到质的升华。五是以重大节日为契机，开展主题词鲜明的活动。活 动 总 结通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯意义，而且在动手参与的过程中了解中华民族的历史和文化，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感。道德讲堂活动记录表活
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