八年级语文上册 第五单元 18《雨林的毁灭——世界性灾难》课件 语文版.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 18 雨林的毁灭 世界性灾难 从这两幅图中你看到了什么 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 巴里 齐默尔曼 英国当代科普作家 剑桥大学教授 世界级科学家 英国皇家学会会员 代表作 火星 我的第二家园 收入 剑桥文丛 剑桥文丛 的作者大多都是本世纪世界级的科学家 大多曾在剑桥任教 是英国皇家学会的会员 讲授新课 初读课文整体感知 一 常用的说明方法有那些 下定义 举例子 列数字 分类别 作比较 打比方 作诠释 引资料 画图表等 二 课文讲了哪些方面的内容 1 1 雨林毁灭的速度快 2 2 5 雨林消失 将丧失大批物种 3 6 10 雨林消失 破坏地球大气 4 11 13 雨林消失 人类可能经历第六次大灭绝 讲授新课 1 第二自然段说明了什么 物种濒临灭绝 句说明了什么 该段运用了什么说明方法 第二自然段说明 雨林的消失 意味着人类将永远丧失一大批物种 物种濒临灭绝 一句突出了物种丧失的严重态势 该段用了举例子的说明方法 4 5句举橙色皮毛猩猩 森林老人 的例子说明上述观点 讲授新课 2 第三自然段说明的内容是什么 作者引用了那几方面的资料来说明问题 第三自然段说明 听任热带雨林消失 就意味着人类会失去许多 作者引用了三方面的资料 1 热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源 2 热带雨林中的动植物是人类培养优良品种 即获得更多食品的宝贵资源 3 热带雨林中丰富的植物 同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源 讲授新课 3 请默读第4 5自然段 概括这两段的说明内容 用了什么说明方法 有何作用 第4 5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因 一是伐木销售 二是伐木建农牧场 第4自然段用了举例子的说明方法 日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性 第五自然段用了列数字和作比较的方法 在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率积极低但对雨林破坏极大 讲授新课 4 将第6 10自然段分成两层 并概括层意 第一层 6 总说地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气 第二层 7 10 从几个方面具体说明 1 绿色植物提供食物和氧气 2 树木摄取二氧化碳 净化大气 3 二氧化碳浓度过高 会引起气温升高 4 刀耕火种 毁林建农场的恶果 讲授新课 一 下列句子用了什么说明方法 有何作用 1 毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包 2 雨林以每分钟27万平方米 相当于40多个足球场 的速度遭到彻底毁灭 作比较 列数字 说明巴西雨林利用价值相当低 作比较 列数字 说明雨林毁灭速度之快 讲授新课 3 伟大的自然主义者 探索家查里斯 威廉 毕比曾意味深长地说过 如果某种生物的最后一个个体停止呼吸 只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后 才能再次见到这种个体 引用说明 告诉人们要保护地球生物多样性的重要性 讲授新课 说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的 连锁反应 猩猩类昆虫动物药源 水果品种蔬菜品种植物药源 雨林毁灭 珍贵动植物濒临灭绝 破坏大气 六次灭绝 动物 植物 气候变化冰川溶解洪水泛滥 经历五次物种灭绝雨林毁灭 六次灭绝有人断言 物种难在 讲授新课 茂密的森林 讲授新课 讲授新课 气温上升 讲授新课 冰川融化 讲授新课 海平面上升 讲授新课 新一代雨林的毁灭 讲授新课 学习小结 二 在说明事例时 作者运用了列数字 举例子 作比较 引资料等说明方法 分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难 呼吁全人类保护环境 保护地球 从而保护人类自己 课堂小结 拓展练习 一 1 为了告诫人们保护环境 看下面的插图 请设计两条以上的 环保 标语 做到内容