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教学资料范本浅谈小班幼儿注意力的培养编 辑：_时 间：_注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。3-4岁的幼儿天性活泼、好奇、好动、好玩、注意力不集中、常常静不下心来、坐不住板凳、做事不能坚持到底、如果不能有意识地把这种“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯、到上学时再想规范幼儿的行为习惯就十分困难了。现在幼儿注意力不集中主要是两个方面的原因：一是生理原因、感知觉发展不成熟、幼儿的身体状况不佳、多动或多动症；二是教育原因、家长过度保护盒过度限制、教育内容、方法不符合幼儿年龄特点；三是环境原因、幼儿园和家庭环境。根据有关研究表明、幼儿不专心、通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定、专注的目标会经常转移；其二是心不在焉、常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。两者具体表现有：1 、喜欢打断别人谈话或抢答因为幼儿思路呈跳跃式的、常常话听到一半；没有耐性等待老师发问、又无法整理出重点、常常打断别人或抢话或答非所问。2 、无法记住所有指示同时给幼儿数个命令时、因为注意力不集中、所以无法记住所有指示、因此常发生做错、或者漏掉不完整的情形。3 、语言表达或文字能力较不完整因为容易神游太虚、想到哪说到哪、所以会影响语言及文字组织的能力、常常不知所云或写作文时前后不连贯或虎头蛇尾、草草结束。4 、幼儿坐不住有别于多动症、不属于病态、其表现是多方面的、如坐在座位上动个不停；容易兴奋和冲动、打扰他人；做事有头无尾；注意力集中时间短、容易随环境分散；行动不经思考、不顾后果；经常尖叫、争吵、爱捉弄人等。儿童注意力不集中的问题已经引起了幼教界和广大家长的普遍关心、但是儿童注意力不集中不象感冒的原因那样简单、引发儿童注意力不集中的原因有很多、有生理结构的、有家长教养方式的、有遗传因素的等等。我们对于注意力课程的设置、一方面来自对幼儿身心发展状况的分析与透视、另一方面是来自对当前幼儿园教育中某些现象的审视和反思、旨在从尊重幼儿年龄特点和实际发展水平出发、有效促进幼儿注
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