第二单元  社会主义道路的探索教案

第二单元社会主义道路的探索第6课探索建设社会主义的道路课标要求：一知识目标1.知道八大召开的时间、主要任务及意义；2.知道探索中出现的失误；3.说出社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。二能力目标通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。三、情感态度与价值观通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。教学重点和难点教学重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。教学过程 【导入新课】播放歌曲社会主义好 问题：你知识50多年前的流行歌曲是什么样的吗？知道这首歌叫什么名字吗？（学生回答后，教师总结）20世纪50年代，这首社会主义好红遍大江南北！歌曲唱出了人民对美好生活的向往和对社会主义的热爱。跳动的音符里蕴藏着一种时代的力量。今天，就让我们伴着这首歌曲重温那段尘封的历史。 你怎么理解课题：“探索”意味着没有现成的经验可循，就会有失误，也会有成就。【讲授新课】一、展示目标：中共八大制定的主要任务1958年提出的建设社会主义总路线“大跃进”和人民公社化运动探索建议社会主义道路的成就邓稼先、王进喜等先进模范人物 学生朗读二、1、整体感悟课本知识方式：自主学习，阅读课文完成导学单各组代表展示学习成果。2、重点解决疑难知识点方式：合作探究、讨论解疑1、为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？学生讨论，展示成果教师点拨：中共八大提出要发展生产力，逐步满足人民日益增长的物质文化需求，着眼于民生问题，关注老百姓的生活水平，是一大进步。而主要任务是在找到主要矛盾的前提下确立的，因而指明中共八大的主要贡献在于指出主要矛盾。得出结论：社会主义建设蓬勃展开2、比较、分析1958年的总路线与1956年的建设方针，你认为哪个不符合当时的实际情况。为什么？如何评价1958年总路线？学生讨论，展示成果教师点拨：任何事物的发生都有两面性，我们在评价一个历史事件的时候应该把它放在当时特定的历史环境中客观的评价，所以1958年总路线有它积极的一面即反应了当时人们迫切希望改变经济落后的愿望，也有它消极的一面即没有正确认识当时的国情，忽视了客观经济发展规律，急于求成。3、多媒体展示跑步进入共产主义的漫画。问题1：从中可以看出当时人们的一种怎样的愿望？这样的愿望能实现吗？为什么？学生回答，教师过渡：虽然不现实，但人们盲目求快，急于求成。在这种形势下，为了落实总路线的精神，党中央又发动了片面追求工农业生产的高速度、高指标的“大跃进”运动和试图更快向共产主义过渡的人民公社化运动。创设情境2：多媒体展示大炼钢铁，母猪赛大象，公社食堂3副宣传画，请你把课本上提到了4个特征对号入座。学生回答，教师总结：三组图片进行对照，分析经验教训。问题2：三组图片都存在什么问题，分别给了我们怎样的教训？从中我们能得到哪些启示呢？（学生分三组讨论、合作学习、互相交流，教师巡视指导。最后，由每组找出一名代表展示探究成果。）第一组：大炼钢铁：发展经济不能以破坏环境为代价。第二组：人民公社：经济建设要有利于调动人民的积极性。第三组：浮夸风：尊重客观经济规律，实事求是。启示：按客观经济规律办事，实事求是，一切从实际出发。创设情境3：多媒体展示1958-1960年，1961-1964年农业产量柱状表。问题3：1958-1960年，我国粮食产量呈现什么趋势？原因何在？问题4：1961-1964年，我国粮食产量呈现什么趋势？原因何在？学生回答，教师总结：回首1956-1966年的社会主义建设，虽然产生严重失误但仍然取得了显著的成就。建国以来党的若干历史问题的决议对此作了客观公正的评价。因此，这不仅是一条探索之路也是一条创业之路，那么我们来看一下这个时期我们取得了哪些成就。二、建设成就和模范人物1、建设成就学生回答成就。教师点拨：其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”：A二钢武汉钢铁厂、包头钢铁厂；B二铁包兰铁路、兰新铁路；C弹第一颗原子弹爆炸成功罗布泊；D油大庆油田建成投产；E素人工合成结晶牛胰岛素上海。问题过渡：这些伟大的成就可谓耀眼夺目，但在这些成就的背后有无数默默无闻的劳动者无私奉献着，他们中的很多人成为那个时代的榜样。2、模范人物创设情境：多媒体展示几位英模的图片肖像（最佳科技奖、最佳公仆奖、最佳创业奖、最佳服务奖）问题5：这些奖项分别颁给谁最合适呢？我们现在分为雷锋组、王进喜组、邓稼先组、焦裕禄组。请你们结合手中的材料，集思广益，为本组的模范写出恰如其分的最能体现他们精神的颁奖词，并推举一位来颁奖。【小结】请你说说本节课的收获：请你根据这节课的学习填上对应的历史事件。勇敢的第一步：激进的第二步：荒唐的第三步：辉煌的第四步：请你填上对应的历史事件。社会主义建设事业在世界范围内而言，都是一个新事物，尤其对于中国这样一个特殊的国家而言，更是没有什么经验可以参考。因此，本来主观上是出于对社会主义建设事业的信心和希望，结果却演变为忽视客观经济规律的盲目乐观、大肆吹嘘，背离了初衷，这是在今后的学习和生活中需要我们认真加以思考的。五、当堂检测六、布置作业：调查研究 向老人了解“大跃进”时的高指标、瞎指挥、