七年级语文下册 7《最後一课》课件 新人教版.ppt

纵使世界给我任何荣誉 我也不愿离开我的祖国 因为纵使我的祖国在耻辱之中 我还是喜欢 热爱 祝福我的祖国 裴多菲 匈牙利 在亡国的时候才理会到一个 人 与一个 国家 相互的关系是多么重大 老舍 猫城记 最后一课 法 都德 1870 1871年 法国拿破仑三世为阻止普鲁士统一德意志 维护法国在欧洲的霸权 发动了普法战争 结果法军大败 普军长驱直入 迫使法国割地赔款 法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让 普鲁士政府不准这两个地方继续学法语 这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情景 故事背景 需要掌握的字的读音 踱来踱去郝叟懊悔 惩罚钥匙祈祷哽 督学膝头小弗郎士 du h os u o ch ngy oshiq d og ng d x f l ng 宁可 安宁 n ng n ng 字帖 请帖 妥帖 强迫 强大 倔强 ti ti ti qi ng qi ng ji ng 多音多义字 初步感知 1 最后一课 的特殊含义是什么 2 从中我们可以体会到哪些情感 最后的教书生涯 最后的学习自己母语的机会 对自己所从事的事业的无限依恋之情 对祖国语言的无比珍视之情 对侵略者的无限痛恨之情 对祖国的无限热爱之情 关于小说 最后一课 关于小说 小说三要素 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 外貌 肖像描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 自然环境 社会环境 1 情节 初读课文 思考 1 小说以什么作为线索来展开故事情节的 2 据此 小说可以分为四部分 你能理清课文的情节吗 小弗郎士的见闻感受为线索 最后一课 文章结构 开端 发展 高潮 结局 第一层 上学之前 1 6 第二层 上课之前 7 10 第三层 上课经过 11 23 第四层 宣布下课 24 29 小说以小弗郎士的见闻感受和心理活动为线索 今天和平时有什么不同 气氛 学生 老师 默读 讨论 理解 气氛 学生 平时 开始上课的时候 总有一阵喧闹 就是在街上也能听到 今天 安安静静 跟星期天的早晨一样 课前学生开课桌啦 关课桌啦 大家怕吵捂着耳朵大声背书啦 课前都已在自己的座位上了 还有镇上的人 老师 平时 今天 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着 静一点 静一点 踱来踱去 胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺 平时 我 会迟到会遭老师的责骂 今天迟到 老师却很温和地叫 我 快坐好 平时老师穿戴一般 今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服 2 人物 分析人物形象 本文着重塑造了哪两个人物形象 1 随着情节的发展小弗郎士的思想感情发生了怎样的变化 开端 发展 高潮和结局 贪玩 不爱学习 幼稚 怕老师 但还能管住自己的孩子 感到诧异 爱国情感萌发 理解学习的重要 懂得怎样爱国 爱国情感升华 理解老师 敬爱老师 心理描写 幼稚 3 作者主要运用什么方法描写小弗郎士 你能从文中找出他的心理变化历程吗 最后一课 问题探讨 小弗郎士在最后一课上 思想感情发生了什么样的变化 为什么有这样的变化 原因 走近韩麦尔先生 1 作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法 外貌 语言 动作和神态描写 2 在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的小黑丝帽 韩麦尔先生在最后一堂法语课时 穿上节日盛装 是为了纪念这最后一课 也是为了表示对就要失去的国土的敬意 外貌描写 3 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 这一句运用了什么修辞手法 有什么作用 比喻 把祖国的语言比作钥匙 把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱 除了表达强烈的爱国热情 还表达了对学生的无限期望 对民族和祖国前途的坚定信念 语言描写 语言描写 小说通过先生在 最后一课 上所讲的话 表现了他对祖国 对祖国语言 对自己工作的热爱 对祖国儿童身后的爱和无限的希望 以及对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的思想感情 小结 6 转身朝着黑板 拿起一支粉笔 使出全身的力量 写了两个大字 法兰西万岁 使出全身力量 这句话 表现了他怎样的思想感情 书写 法兰西万岁 这两个大字 含义是什么 这一系列动作 表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望 达到 此时无声胜有声 的艺术境界 表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜 它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西 这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现 动作描写 我每次抬起头来 总看见韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的东西 好像要把小教室里的东西都装在眼睛里带走似的 猜想 韩麦尔先生此刻在想什么 服务了四十年的学校 突然要离他而去 一生相伴的母语 突然要从此放弃 写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋 对祖国故土的一往情深 神态描写 3 环境 社会环境 环境描写 环境 自然环境 小说主题 小说以普法战争为背景 通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受 真实地反映了沦陷区的法国人们的悲愤和对祖国的热爱 以及争取祖国统一的坚定信念 集中表现法国人们崇高的爱国主义精神 奴化教育 抗日战争期