中班幼儿获得数学经验的关键.doc_第1页
中班幼儿获得数学经验的关键.doc_第2页
中班幼儿获得数学经验的关键.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本中班幼儿获得数学经验的关键编 辑：_时 间：_1逻辑关系(1)发展幼儿等量判断的经验。“等量判断”通俗地说就是对物体间是否“一样多”或“一样大”的判断。一组物体在改变了摆放位置或排列形式后.它们的数目不会跟着发生变化.同理.一个确定的量在改变了盛放它的容器或将它本身进行形变后.它的总量也不会跟着发生变化.如将一杯水倒人饭盒中水量不变。但幼儿在进行等量判断时.通常会受到物体外部因素的影响而判断失误.从表面上看好像是幼儿不够细心.其实这是幼儿数与量的概念还未真正形成的表现.也是这一年龄阶段幼儿正常的表现。中班幼儿可以通过学习等量判断来达到数目守恒.教师可以通过提供物体的多种排列“变式”的办法来帮助幼儿.让其在等量判断的反复比较中发现数的“不变性”.逐渐建立守恒的观念。(2)发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的经验。到了中班.幼儿已不再满足于简单的按颜色、形状进行分类活动了.教师不妨多提供一些按物体多种内外属性进行分类酌活动.来满足幼儿的发展需求。例如按物体的大小、长短、粗细、厚薄、宽窄、轻重等量的差异分类.按物体的用途分类.按物体材料的性质分类.按数量分类（如把一样多的物体放在一起）.按某一特征的肯定与否定标志分类（如按红色与不是红色分类）.按同时满足物体两个外部特征进行分类（如把红三角和黄方块分类）.层级分类（如先把物体按颜色分类.再在同种颜色的物体中进行形状分类）等活动。类活动中理解物体间的种属关系.促进他们逻辑思维能力的发展。(3)发展幼儿按差量给物体排序的经验。引导幼儿发现序列的传递关系（如一个比一个长）和双重关系（如比前一个长同时又比后一个短）.并逐渐在其头脑中建立起序列的观念.这对于幼儿逻辑思维的发展很有意义。中班幼儿在感知物体量的差异方面.已经比小班有了很大的进步.他们不仅能准确地区分物体间明显的大小和长短差别.而且开始能区分物体不太明显的差别。因此.引导他们给510个物体按照其量的差异排序.或者按照不同的数量多少排序.是中班
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论