对韵歌 (4).doc

灵宝市第三小学教案学科语文班 级一（6）执笔人周真珍执 教时 间 年 月 日课 题字与拼音（二） 对韵歌教学目 标1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。 3、认识8个生字，学会一个新笔画，能在田字格里书写3个生字。4、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重 点掌握本课生字要求，学习新笔画横折。教学难 点正确、流利地朗读课文，体会韵文的韵律。教具准 备字卡、多媒体课件。课时安 排两课时教学过程第一课时 （一）复习巩固 同学们，还记得我们学过的八个声母吗。一起来复习一下。（拼音+汉字）大米 泥土 马路 伯父 书皮（拼音版）努力 踏步 抚摸 母女 地理 皮筏 过渡语：看来，大家已经和八个声母交上朋友了。（二）谈话，揭示主题这节课，大家学习一首诗歌，题目叫：对韵歌。先看老师写课题。 1.齐读课题 过渡语：同学们，在第三单元里，我们背过一首对韵歌，大家还记得吗？ 2.复习第三单元对韵歌 师：在这首诗歌里，我们知道了了其中的几个对子，那就是？（天对地，上对下，日对月，今对古）师：这些对子，意思相对，字数也相同。今天我们也要再学习一首对韵歌，这首对韵歌同样藏着意思相对的字或词语呢，一起来听听这首诗歌。 （三）初读诗歌 1.听对韵歌 2.和同桌一起读读对韵歌,不同的可以问问同桌或老师。 3.请个别同学来读读对韵歌。 （四）读通课文，整体感知 1.这首对韵歌的音节里有我们刚刚复习过的八个声母，拿起笔把它圈起来，圈完了和同桌读读这些声母。（注意读得轻轻的，短短的） 2.孩子们读得真好，轻轻的、短短的。现在你能不能把这些词语也正确流利地拼读出来呢？ 出示：葡萄 苹果 李 对 甜 风习习 绵绵 地北 天南 指名生拼读，拼读对了，其他学生跟着读。 请小组拼读。 请男生或女生拼读。 3.同学们拼读得真好。那这几个字你们认识它吗，打算怎么记住它呢？ 出示：苹 李 瓜 地 南 指名生拼读这些字。 4.同学们的认字能力实在越来越强了，刚才我们采用了“加一加”、“组词”、“找象形字”等等记住了这些字。（多媒体出示：“加一加”、“组词”、“找象形字”、“读拼音”的方法能帮助我们记住认识很多字。） （五）复习巩固。 把对韵歌读给同桌听。第二课时（一）、复习巩固。 1、我会读音节， 2、找朋友。 （二）学生字。这节课，我们的写字任务是哪几个字？ 出示：果、风、北 指名生拼读。 1、这三个字中有一个字，我们学习过，找找看是谁？（果） 2、再给同学提个醒，写这个字的时候，哪一笔要写好（竖） 如果采用加一加的方法记住这个字，日+木，编一编顺口溜 3、风 一起来找找”风”字里哪一笔是我们没有学过。（新笔画：横折斜钩）想想看跟我们之前学习过笔画很相似“横折弯钩”比较不同点。 （横折斜钩真调皮，一来就要坐滑梯。一滑滑到底，小脚要翘起！） 4、北： 看看这个字共有几笔，在田字格的什么位置？第五笔是什么？ 5、同学们，字我们会认了，也会写了。那诗歌里的对子你们找到了吗？我们一起再读一遍对韵歌吧。 6、谁来说说有哪些对子。 （风雨 习习绵绵 风习习雨绵绵 地北天南） 7、孩子们，我们在课文中找到了那么多相对的词语，那你还知道哪些相对的词吗？ 8、师引导生发言。 预设：大对小、长对短、胖对瘦 9、孩子们真能干，说了这么多相对的词。现在，老师再奖励孩子一次读一读对韵歌。 看哪个孩子是朗读小能手