2012-2-黄边小学校本课程开发工作方案20130522.doc

52012-2-黄边小学校本课程开发实施方案唐芬童本课程开发工作方案广州市白云区黄边小学童本课程为了切实落实基础教育课程改革纲要，实现国家、地方、学校三级课程管理，构建我校童本课程建设的新模式，切实加强学生创新精神与实践能力的培养，全面实施素质教育，特制定我校童本课程开发指南。一、童本课程开发的意义1、新课程改革发展的需要。童本课程开发是全面贯彻国家教育方针，严格执行国家课程计划，具体落实新课程改革的重要措施之一。2、体现学校特色和办学优势的需要。面对新世纪不断发展的教育教学形势，以提高学校的教育教学质量，推动学校的可持续发展，凸显学校的办学特色。童本课程开发使学校拥有了自我开发与自我完善的发展空间，成为体现学校特色的办学优势的重要突破口。3、教师专业成长的需要。教师的专业素养水平直接影响着教育教学的效果与质量，童本课程的开发正是给予了教师一个专业成长的理想空间。4、师生个性成长和兴趣发展的需要。童本课程开发空间有利于弥补国家课程的不足，满足学生个性成长和兴趣发展的需要。考虑到每一位师生都拥有自己独特的性格气质、思维习惯和兴趣专长等，学校教育理应促进学生多样化、个性化的发展。二、童本课程的开发目标使学生在掌握国家课程规定的基础知识基本技能的同时，引导学生在众多课程选择中得到个性发展的及时补偿，开发潜能，使学生的课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，促进学生健康、和谐、全面的发展，并逐步形成学校办学特色。三、童本课程资源分析（一）宝贵的经验方法我校自1994年建校伊始，进行过各种各样的兴趣班课程，学校在教改的路上，倍加关注师生专业素养的培养，比如：每天固定时间书写、经典诵读、英语诵读、大课间等，为师生综合素养的提升创造时间和空间。十九年的办公历程中，我校积累了一些小型课程研究的方法和经验，为更好开发童本课程奠定了基础。 （二）可贵的教师资源学校拥有一批德高艺精能力强的教师群体。他们热心课改，醉心研究，倾心实践，起到很好的示范和辐射作用。（三）教学设备齐全，查找资料方便快捷。（四）良好的学生素质我们知道，童本课程的学习过程实际上是学生探究性的学习过程，也是学生自我管理、自我发展的过程。在课程的开设中，我们将把选择课程的权力交给学生，使之充分享受“自助餐”式的学习。学生不喜欢的不感兴趣的课程可以自动消失。我们把决定课程内容的权力交给学生，每次课程学什么、准备哪些学习用具、搜集哪些学习资料都由学生和教师协商确定；把选择学习方式的权力交给学生，学生根据学习内容选择学习环境和场所，确定个体和群体合作研究的方式，这种学习往往延伸到课堂以外。我们希望通过这样的教育方式，唤醒学生的自主意识，懂得自己是学习的主人，培养他们对自主学习、自我发展的负责态度。学生在这样的学习环境中逐渐成长为自主的学习者，有个性的研究者、有主见的管理者。（五）有利的本土文化 我们根据社会文化、本土文化、学校文化和办学特色确定了花式篮球童本课程。我们考虑到花式篮球已在全国各地开花结果，有着较丰厚的历史文化底蕴，加之黄居委篮球文化氛围浓厚，为我们的研究提供了便利。四、童本课程开发的设想（一）课程门类设置研发部门可开发课程类别授课对象课程性质课程名称课程时间要求课程地点要求少先队主持、记者、礼仪生选修低语科阅读、诵读、故事生必修高语科阅读、诵读、故事生必修数学科数学游戏、活动生必修英语科英语诵读、交际生必修品德科经典诵读生必修综合科篮球生必修合唱、舞蹈、乐器、科技发明、手工制作、书法、书画、插花、厨艺、电脑、棋类其它。生选修生选修生选修生选修生选修生选修校长室师德师风、校风师必修教导处课间游戏、活动师生必修工会身心健康、活动师必修备注1.课程研发部门由所在科组统筹分配；2.课程类别由研发部门根据本科组学科特点以及学科教师特长，选择适合学生发展且学生喜欢的类别开发，综合科每个学科教师至少要承担一门课程的开发。3.课程性质中必修是指在校师生人人都要参与学习的，选修则表示可以根据自己的需要选择一门课程学习。4.课程名称由研发部门综合考虑后确定，必须要体现学校“呵护童年”的办学理念，最好能用上童字或跟童年有关的字眼。5.课程时间与地点，由研发部门初步构思，可结合现有的时间安排思考。6所有研发部门负责人负责在本学期十八周前组织部门内教师合作完成相关工作。五、童本课程申报程序学校和教师都有申报童本课程开发的权利和义务，并履行以下申报程序：1、填写童本课程项目开发申报表，于上学期末报到学校教导处。2、向学校童本课程评审部门递交本人开发童本课程的课程实施纲要。学校开发童本课程审议委员会要进行评估审议，并下发审议意见。3、课程纲要的设计要求：申请童本课程的开发的教师首先必须制定课程纲要，同时要附有课程介绍，交给学校课程开发委员会审定。课程纲要一般要包括以下内容：（1）课程目标的陈述：必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平。（2）课程内容或活动安排：要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡连续的关系。（3）课程实施：包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等。（4）课程评价：主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。3、每门课程学生参与人数不少于25人。如果选择某一童本课程的学生人数过多，学校将考虑同时安排两个班上课，从而保证童本课程开设的质量。4、童本课程教材的编写。2013学年先整理出每门课程每个年级的初稿出来。学校每学期评选优秀童本课程，预计2015年前出3-5个课品牌课程，学校再组织印刷，并送交更高级参与评选。六、童本课程管理保障措施1、统一认识，加强宣传和领导。加强对教师学生、家长的宣传，明确童本课程开发的目的、意义和做法，促进童本课程顺利进行。2、成立童本课程开发委员会和审议委员会，根据童本课程的总体目标与教师的课程开发能力，对教师申报的课程和教师的相关资质进行审议，确定是否执行。 黄边小学童本课程开发委员会及审议委员会架构组长：唐芬 副组长：谢丽英 李凤碧 卢新明组员：中层、团队辅导员、工会主席、科组长、级组长3、加强培训、学习，提高教师对课程的开发、研究能力。如果本校教师不能胜任教学任务，可外聘适合的教师。4、加强对课程实施的指导和监控，对教师的备课、上课、作业、辅导学生、检测、评价都有规定。5、加强课程档案管理，及时收集资料，为童本课程的逐步完善提供依据。6、制定有利课程开发的支持制度，给予经费保障。（在新的制度里增加）附件一：童本课程项目开发申报表（每学期末申报或修订下一学期的项目）黄边小学童本课程申报表主研教师参研教师课程类型授课对象课程资源课程背景课程目标课程内容课程实施课程评价成果形式学校意见组长签字 单位盖章年 月 日报表填写说明1、“课程名称”是设想中的课程命名，如：童心悦读、童心绽放、童谣飞扬；2、“课程类型”主要填写知识拓展类 、兴趣特长类、职业技能类、社会实践类四类；3、“课程资源” ：一是指自编文本、选编文本、选用优秀文本、拓宽现有教材；二是指所需的硬性条件。4、“课程目标”要尽量突出课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力；要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标；与黄边小学的办学理念相符。5、“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；内容以提纲的方式，逐条列出；6、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级人数等。7、课程评价方法（对学生）：可采用书面的考试或考查方式，以