强化教学管理.doc_第1页
强化教学管理.doc_第2页
强化教学管理.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

强化教学管理，提升教学质量德清县高级中学 06届高考我校取得了理科总分全市第三名，文科总分全市第四名的好成绩，重点大学上线率达到24.6%，超过省平均11.4%。但我们也有遗憾之处：尽管上浙大以上的学生近20人，但拔尖高分没有考出。因此，我们总结了经验，结合07届高三的教学工作思考了我们教学管理中需要改进的地方，特别是县教育局组织高中段校长外出考察学习，对我们触动很大，感受很深，结合我校的实际重点做好五项工作：一、提高行政管理的效率。我们结合新课改的形势，对中层科室的设置作了调整，分别设立了办公室、教学处、教科处、学生处、德育处、团委、总务处、装备处8个中层处室，管理的线条更清晰，效率有明显提高。强化了年级组管理的作用，年级组长享受学校中层待遇，三个校级领导下派到年级组蹲点管理，增强了责任意识，形成了积极竞争的良好势态。二、强化教学过程的管理过程管理一直是教学管理中的一个难点，教学处负责教学过程管理，并出台了教学事故认定条例，每周收集教师教学过程中出现的问题。如：迟到、不认真批改作业、上课纪律差等，并及时反馈给教师。教风有明显好转，监考迟到等现象已基本杜绝。三、加强校风学风的建设好的校风、学风是取得教学质量的客观必备条件，特别近年扩招后，学生差异程度大，因此我们从早上进校门开始抓仪表（如校服等）开始，中午班主任值日，晚上值夜教师管理到11:30出场。针对一些不想学的学生我们创办了学习常规培训班，领导亲自下班管理，取得一些成效。对尖子学生的培养我们也在探索有效的培养模式。四、建立科学评价的体系科学的评价能充分调动教师的教学积极性，发挥正确的导向作用、激励作用，我们对动态指数奖进行细化，增设了备课组和市学科名次奖，取消了师父带徒弟的补贴，改为与徒弟的教学结果挂钩的奖励形式。改革了高考奖励方案，增强了目标意识，强调了团队合作精神。五、建设充满活力的队伍让青年教师快速成长已是迫在眉睫的事，这几年高中段扩招补充了大量的新教师，这批人的积极性要调动起来，再说我们不能否认有一部分评上高级职称的老师工作中缺乏动力，缺乏激情，缺少创新，所以我们今年安排了一些带过高三，得到学生、家长认可，教学质量较好的青年教师教实验班，甚至创新班。青年教师参加优质课评比获全国二等奖4人、省一等奖3人。同时我们进一步发挥名师的作用，现有10位市级名师、8位县级名师，我们多给了公开课、讲座等任务，而且名师必须在担任班主任、值日、值夜等教育管理中发挥一定作用。总之，在新课改的形势下，我们只要在教学管理中求真务实，多学习科学的理论知识、多借鉴别人的成功经验，多联系自己的实际思考，同时在教学管理理念上创新，教学管理方法手段上创新，逐步建立一套适合德高实际的教育教学
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论