福建省三明市宁化县城东中学九年级物理下学期第七周周练试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年福建省三明市宁化县城东中学九年级（下）第七周周练物理试卷一、选择题（选择一个最佳答案，将答案序号填在答案卡内，每小题4分，共40分）1如图所示，下列几种场景中，人做功的是（）a踢出去的足球在地上滚动b司机推汽车纹丝不动c小军把箱子从地上搬起d学生背着书在水平路面上行走2如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）a起瓶器b老虎钳c独轮车d镊子3五一期间小明和爸爸去上海看世博会，乘地铁到浦东后，自动扶梯如图把他们从地下匀速送到地面的过程中，她的（）a动能增大，势能增大，机械能增大b动能减小，势能增大，机械能不变c动能不变，势能增大，机械能不变d动能不变，势能增大，机械能增大4在不计绳重和摩擦的情况下利用如图所示的甲、乙装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度，若用甲、乙表示甲、乙两装置的机械效率，w甲、w乙表示拉力所做的功，则（）a甲乙，w甲w乙b甲乙，w甲w乙c甲乙，w甲w乙d甲=乙，w甲=w乙5如图所示，我们在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆，这样做的目的是为了（）a减小动力臂，省力b增大动力臂，省力c减小阻力臂，省力d增大阻力臂，省力6关于机器的功率，下列说法中正确的是（）a机器的功率越小，做功越慢b机器的功率越大，做功越多c机器的功率越小，机械效率越低d机器的功率越大，做的有用功越多7af1最小bf2最小cf3最小d三个力等大8甲乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以lm/s的速度提升相同高度，那么起重机（）a第一次做功多，功率大b第二次做功多，功率大c两次做功一样多，功率一样大d两次做功一样多，第二次功率大9在水平桌面上放一个200n的物体，物体与桌面的摩擦力为40n，现用如图所示的装置匀速移动物体，不计滑轮重力的情况下，水平拉力f是（）a200nb100nc20nd80n10一把刻度准确的杆秤，若把秤砣的质量减少一些，则秤的读数将（）a比实际质量大一些b与实际质量相等c比实际质量小一些d无法确定二、填空作图题（每空每图2分，共26分）11各式各样的剪刀都是一对对的杠杆如图所示，要剪开铁皮，应该用最合适；剪纸或布时，应该用最合适（选填标号）12（4分）（2010湛江）高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡由此可知，鸡蛋的重力势能与有关，下落过程是将重力势能转化为13一根绳子只能承担3000牛的力，至少要用股绳子缠绕滑动组的动滑轮，才能使这根绳子提起104牛的物体；若将物体提高2米，则绳自由端移动的距离为米14如图所示，某人站在高处用100n的拉力把重240n的物体提高1m，则人克服重力所做的有用功为j，总功为j，该滑轮组的机械效率为15刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）胡萝卜重为n，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则gagb（选填“大于”、“小于”或“等于”）16请画出图1滑轮组最省力的绕线方式并画出图2中杠杆所受力f1的力臂三、简答（4分）1718如图所示，用500n的拉力，将重1200n的木箱匀速提升1.5m，所用的时间为30s（1）拉力所做的有用功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）滑轮组的机械效率是多少？五、实验探究题（每格2分，共24分）19如图1示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上a点处挂4个钩码，在b点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：他这样得出的结论是否合理？；为什么？（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是：20（6分）小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的（2）选用图甲探究的是动能与的关系（3）根据图乙，得出的结论是：21某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图实验次数物理量l23钩码重g/n446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力f/n1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%83%（1）从表中数据可分析出实验1是图中的图做的实验，实验2是用图做的实验（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率（3）比较实验1和3可得结论：使用同一滑轮组，2014-2015学年福建省三明市宁化县城东中学九年级（下）第七周周练物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（选择一个最佳答案，将答案序号填在答案卡内，每小题4分，共40分）1如图所示，下列几种场景中，人做功的是（）a踢出去的足球在地上滚动b司机推汽车纹丝不动c小军把箱子从地上搬起d学生背着书在水平路面上行走【考点】力是否做功的判断【专题】功、功率、机械效率【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可【解答】解：a、踢出去的足球，在地上滚动时，人不再对足球施加力，人不做功；b、司机推汽车纹丝不动，用了力，但没有移动距离，司机不做功；c、小军把箱子从地上搬起，小军施加了力，并且在力的方向上通过了距离，因此小军做了功；d、学生背着书在水平路面上行走，用了力，但在力的方向上没有移动距离，学生不做功 故选c【点评】明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直2如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）a起瓶器b老虎钳c独轮车d镊子【考点】杠杆的分类【专题】简单机械【分析】本题的解题关键是通过观察实物，体会支点的位置，从而进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系【解答】解：a、起瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；b、老虎钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；c、独轮车的车体在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；d、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆故选d【点评】联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆3五一期间小明和爸爸去上海看世博会，乘地铁到浦东后，自动扶梯如图把他们从地下匀速送到地面的过程中，她的（）a动能增大，势能增大，机械能增大b动能减小，势能增大，机械能不变c动能不变，势能增大，机械能不变d动能不变，势能增大，机械能增大【考点】动能和势能的大小变化【专题】机械能及其转化【分析】（1）影响动能大小的因素是质量和速度；质量越大，速度越大，动能越大（2）影响重力势能大小的因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大（3）机械能是动能与势能的和【解答】解：乘客被匀速送到地面的过程中，质量和速度都没有变化，所以动能不变；但是他的位置变高了，也就是重力势能变大了，所以机械能变大了，所以选项d是正确的；故选d【点评】掌握动能、重力势能、弹性势能、机械能大小的影响因素，根据能量的影响因素判断动能、重力势能、弹性势能、机械能大小的变化4在不计绳重和摩擦的情况下利用如图所示的甲、乙装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度，若用甲、乙表示甲、乙两装置的机械效率，w甲、w乙表示拉力所做的功，则（）a甲乙，w甲w乙b甲乙，w甲w乙c甲乙，w甲w乙d甲=乙，w甲=w乙【考点】机械效率的大小比较；功的计算公式的应用【专题】功、功率、机械效率【分析】已知物体升高的高度和物体重力的大小，根据公式w=gh可求所做的有用功；已知两滑轮组动滑轮上绳子的段数和物体的重力，可求拉力的大小，根据公式w=fs可求总功，有用功与总功的比值就是滑轮组的机械效率【解答】解：物体升高的高度和物体重力都相同，根据公式w=gh可知做的有用功相同；动滑轮上绳子的段数都是4段，所以拉力的大小都为物体重力和动滑轮重力的，所以拉力相同；因为升高的高度相同，动滑轮上绳子段数相同，所以绳子自由端移动的距离相同，根据公式w=fs可知做的总功相同；所以两滑轮组的机械效率相同（另一分析方法：在不计绳重和摩擦的情况下，动滑轮的重相同，所以额外功相同，因为有用功也相同，所以机械效率相同）故选d【点评】本题考查有用功和总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断5如图所示，我们在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆，这样做的目的是为了（）a减小动力臂，省力b增大动力臂，省力c减小阻力臂，省力d增大阻力臂，省力【考点】杠杆的应用【专题】简单机械【分析】根据杠杆平衡的条件，f1l1=f2l2，可知当阻力与阻力臂不变时，动力臂越大，动力越越小，越省力【解答】解：拖动行李箱时拉出行李箱上方的拉杆，行李箱的重以及重力的力臂不变，拉力的力臂变大，根据f1l1=f2l2，可知拉力减小，即出行李箱上方的拉杆的目的是：增大动力臂，省力，故b正确故选b【点评】解决此类题目时找出杠杆的动力、阻力、动力臂、阻力臂中不变的量以及变化的量，根据杠杆平衡的条件，f1l1=f2l2，进行判断6关于机器的功率，下列说法中正确的是（）a机器的功率越小，做功越慢b机器的功率越大，做功越多c机器的功率越小，机械效率越低d机器的功率越大，做的有用功越多【考点】功率的概念；机械效率【专题】压轴题【分析】功率是反映机械做功快慢的一个物理量，功率大说明做功快；机械效率是有用功和总功的一个比值，反映的是机械性能的好坏；功率和机械效率没有什么必然的联系【解答】解：a、功率反映的是做功的快慢，功率越小表示做功越慢；b、功率越大，做功越快，但做功不一定就多；c、功率小只能说明做功慢，与机械效率没有关系；d、功率越大，做功越快，有用功不一定就越多故选a【点评】此题考查的是我们对功率和机械效率的理解7af1最小bf2最小cf3最小d三个力等大【考点】杠杆的应用【专题】简单机械【分析】支点为o，阻力和阻力臂相同，找出动力f1、f2、f3的力臂，根据杠杆的平衡条件，动力臂最长的最省力，据此分析判断【解答】解：如图，三个方向施力，阻力和阻力臂相等，三个方向施力，f2的力臂l2最长，所以，f2最小（最省力）故选b【点评】使用杠杆时，如果阻力和阻力臂相等，当动力臂最长（连接支点和动力作用点，并做连线的垂线，沿该方向施力动力臂最长）时，最省力8甲乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以lm/s的速度提升相同高度，那么起重机（）a第一次做功多，功率大b第二次做功多，功率大c两次做功一样多，功率一样大d两次做功一样多，第二次功率大【考点】功的计算；功率的计算【分析】已知物体质量相同，提升高度相同，所以做功相同，第二次速度大，但拉力相同，所以第二次功率大【解答】解：w=gh，g、h都相同，所以做功相同，根据p=fv可知，两次拉力相同，但第二次速度大，所以第二次功率大故选d【点评】本题考查功的计算和功率的计算9在水平桌面上放一个200n的物体，物体与桌面的摩擦力为40n，现用如图所示的装置匀速移动物体，不计滑轮重力的情况下，水平拉力f是（）a200nb100nc20nd80n【考点】滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用【专题】计算题【分析】如图，物体在水平方向上做匀速运动，根据二力平衡的条件可知物体所受的拉力f拉等于物体受到的摩擦力，不计滑轮重，绳子末端拉力f=f拉，然后根据滑轮组的特点（n=2），即可求出绳子末端拉力【解答】解：物体在水平面上做匀速运动，物体所受拉力f拉=f=40n，由图知，n=2，绳子末端拉力：f=f拉=40n=20n故选c【点评】本题考查滑轮组绳子拉力的计算，需要注意的是水平放置的滑轮组，绳子末端的拉力一般和重力无关，只和摩擦力有关系10一把刻度准确的杆秤，若把秤砣的质量减少一些，则秤的读数将（）a比实际质量大一些b与实际质量相等c比实际质量小一些d无法确定【考点】杠杆的平衡条件【专题】简单机械【分析】首先分析秤砣碰掉一块后，秤砣重力的变化，然后根据杠杆平衡的条件进行分析，要注意题目隐含的条件是所测物体的重力和力臂是不变的【解答】解：当秤砣碰掉一块后，其重力变小；当所测物体的重力不变，力臂不变时，其力矩也不变；若要达到平衡，由杠杆的平衡条件：g物l物=g秤l示，知：当g物l物一定时，若g秤变小，那么l示必然变大，即读数比实际值要大故选a【点评】知道杠杆平衡的条件，会根据杠杆平衡的条件分析问题解决问题二、填空作图题（每空每图2分，共26分）11各式各样的剪刀都是一对对的杠杆如图所示，要剪开铁皮，应该用b最合适；剪纸或布时，应该用a最合适（选填标号）【考点】杠杆的分类【分析】省力杠杆的动力臂大于阻力臂，费力杠杆的动力臂小于阻力臂，省力杠杆特点是省力费距离，费力杠杆特点是费力省距离【解答】解：要用剪刀剪开铁皮，需要省力，因此需选用动力臂大于阻力臂的剪刀，符合条件的有b、c两把剪刀；但b剪刀的动力臂与阻力臂的比值更大，所以b剪刀更省力，所以选b最合适；剪纸或布时，主要是为了省距离，所以应选动力臂小于阻力臂的，所以a最合适；故答案为：b，a【点评】剪刀是一种特殊杠杆，有时需要省力时，把柄就较长，有时需要省距离，刀口就很长12（4分）（2010湛江）高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡由此可知，鸡蛋的重力势能与高度有关，下落过程是将重力势能转化为动能【考点】势能的影响因素；动能和势能的转化与守恒【专题】应用题；信息给予题【分析】要分析鸡蛋的重力势能与什么因素有关，分析创设的情景，18楼与25楼相比，高度不同，从而可得出结论；分析下落过程重力势能的转化，需要用到能量转化的相关知识，思考哪个量减小了，哪个量增大了，得出能量是如何转化的【解答】解：根据鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡，可知高度越高，造成的后果越严重，说明高度越高鸡蛋具有的重力势能就越大，从而得出重力势能与高度有关；鸡蛋下落过程中，质量不变，高度减小，因此重力势能减小，同时速度增大，因此动能增加，增加的动能是由重力势能转化来的，即鸡蛋下落过程是将重力势能转化为动能；故答案为：高度；动能【点评】本题涉及重力势能的影响因素、重力势能与动能之间的相互转化，解题是要熟记这些知识点，从题干中获取有用的信息，结合相关知识解决问题13一根绳子只能承担3000牛的力，至少要用4股绳子缠绕滑动组的动滑轮，才能使这根绳子提起104牛的物体；若将物体提高2米，则绳自由端移动的距离为8米【考点】滑轮组及其工作特点【专题】计算题；简单机械【分析】已知绳子的拉力和物体的重力，可求绳子的段数，绳子的段数就是物体的重力与绳子拉力的比值；绳子自由端移动的距离就是物体升高的高度与绳子段数的乘积【解答】解：动滑轮上的绳子段数n=3.3，所以至少需要用4股绳子缠绕滑动组的动滑轮；所以绳子自由端移动的距离s=nh=42m=8m故答案为：4；8【点评】本题算是比较基本的滑轮组计算题，相对比较简单，属于基础题14如图所示，某人站在高处用100n的拉力把重240n的物体提高1m，则人克服重力所做的有用功为240j，总功为300j，该滑轮组的机械效率为80%【考点】滑轮（组）的机械效率；功的计算；有用功和额外功【专题】计算题；压轴题【分析】由滑轮组的结构得出承担物重的绳子股数n，绳子自由端移动的距离s=nh（1）知道物体重和物体上升的高度，利用公式w=gh求有用功；（2）求出绳子自由端移动的距离s，知道拉力大小，利用w=fs求总功（3）利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率【解答】解：（1）人克服重力所做的有用功：w有=gh=2401m=240j（2）由图知，绳子自由端移动的距离：s=3h=31m=3m，轮组做的总功：w总=fs=100n3m=300j（3）滑轮组的机械效率：100%=100%=80%故答案为：240，300，80%【点评】本题考查了有用功、总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，区分有用功和总功是本题的关键15刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）胡萝卜重为2.4n，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则ga大于gb（选填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】弹簧测力计的使用与读数；杠杆的平衡条件【专题】信息给予题【分析】（1）使用弹簧测力计时，先要观察弹簧测力计的量程和分度值（2）因为胡萝卜粗细不均，那重心就不在中心位置，粗的一段重心离支点近，力臂比较小，利用杠杆原理分析即可【解答】解：（1）每一个大格是1n，每一个小格是0.2n一定要从数值小的往数值大的顺序读，力的大小为2.4n故答案为：2.4；（2）根据杠杆平衡条件，动力动力臂=阻力阻力臂，即f1l1=f2l2可知，fala=fblb，粗的一段重心离支点近，力臂比较小，即lalb，fafb根据题意知，胡萝卜受到的力fa=ga，fb=gbgagb故答案为：大于【点评】（1）物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少（2）杠杆平衡原理说明，杠杆平衡决定于动力与动力臂和阻力与阻力臂的乘积是否相等，由于阻力臂小故阻力大16请画出图1滑轮组最省力的绕线方式并画出图2中杠杆所受力f1的力臂【考点】滑轮组的设计与组装；力臂的画法【专题】图像综合题【分析】（1）在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向（2）图中给出了动力f1的示意图，那么根据力臂是支点到作用线的距离，即可作出相应的动力臂【解答】解：（1）从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法如图所示：（2）根据力臂的画法，过支点o作垂直于动力f1作用线的垂线段，即动力臂l1如图所示：【点评】第一问主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力作力臂时要找好支点与力的作用线，因为力臂是从支点到力的作用线的距离三、简答（4分）17（4分）骑自行车上坡之前应怎么做？为什么？【考点】动能和势能的转化与守恒【专题】简答题；机械能及其转化【分析】自行车上坡时，车的动能转化为重力势能，为了能“冲”得更高，需要有更大的动能【解答】答：骑自行车上坡前，往往要用力加紧蹬几下，这样车的动能就会增加，上坡时就会有更多的动能转化为重力势能，这样自行车就会爬得更高【点评】本题考查了影响动能大小的因素，做题时要抓住题中的信息：加紧蹬几下，直观的现象是速度增大，从而找出与速度大小有关的物理量四、计算题（6分）18如图所示，用500n的拉力，将重1200n的木箱匀速提升1.5m，所用的时间为30s（1）拉力所做的有用功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）滑轮组的机械效率是多少？【考点】有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算【专题】功、功率、机械效率【分析】（1）已知木箱的重力和升高的高度，则由功的公式即可求得有用功；（2）由滑轮组的特点可求出拉力的距离，由拉力的距离和拉力大小可求得人所做的总功，由功率公式可求得功率；（3）由有用功和总功，利用机械效率公式可求得机械效率【解答】解：（1）工人做的有用功：w有=gh=1200n1.5m=1800j；（2）由滑轮组可知，拉力移动的距离s=3h=31.5m=4.5m，则人做的总功w总=fs=500n4.5m=2250j；则工人做功的功率p=75w；（3）机械效率：=100%=100%=80%答：（1）工人做的有用功为1800j； （2）工人做功的功率为75w；（3）滑轮组的机械效率为80%【点评】本题考查有用功、总功及机械效率的计算，应清楚各功的计算五、实验探究题（每格2分，共24分）19如图1示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上a点处挂4个钩码，在b点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2）他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？结论具有偶然性（结论没有普遍性）（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是：杠杆自重的影响【考点】探究杠杆的平衡条件实验【专题】简答题；压轴题；实验探究题【分析】（1）杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来（2）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律（3）图2中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响【解答】解：（1）杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来（2）杠杆的平衡条件是：动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2），只通过一次测量，数据具有偶然性，不具备普遍性（3）图2中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力f的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大故答案为：（1）左、水平、力臂；（2）动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2）、不合理、结论具有偶然性（结论没有普遍性）；（3）杠杆自重的影响【点评】（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律20（6分）小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的速度（2）选用图甲探究的是动能与质量的关系（3）根据图乙，得出的结论是：物体质量一定时，运动速度越大，动能越大【考点】探究影响物体动能大小的因素【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）在该题中小球的高度在这个题中代表了速度的大小；（2）（3）解答此题要知道动能的决定因素有两个：质量和速度，对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析【解答】解：（1）在此实验中，小球的高度在这个题中代表了速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；（2）甲图中两球的高度相同，这样到达底端的速度