陕西省定边县第三中学八年级语文下册 吆喝导学案 新人教版(1).doc

吆喝学习目标1掌握课后“读一读写一写”字词音、形、义。2. 通读两遍文章，把握文章主要内容。3. 体会作者生动幽默的语言。4结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。教学课时 3课时目标落实预习导引1.作者简介（力求详细）。2.给加点的字注音，并根据解释写出词语，再将每个词语在下边各写三遍。招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( ) 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) ：招揽。 ：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 ：去掉穗的高粱秆。 ：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 ：这里指押韵。 ：形容说话油滑。 ：局限于；拘泥于。 ：彼此情意不通，思想有距离。 ：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 ：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。3.至少用课后“读一读写一写”中三个词语写一段语意连贯的话。（多用词语，语意连贯，且勇于展示的同学加两个豁免权）4. 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?导学释疑1文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? 2. 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?巩固提升本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。 检测反馈基础知识1.萧乾，蒙古族，北京人，著名_、_、_。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的_兼旅行记者。萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“_”。本文选自_。 2给下列加点的字注音。 招徕( ) 囿( ) 钹( ) 铁铉( ) 饽饽( ) 荸荠( ) 佐料( ) 3下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的横线上。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料 随机应变 招徕 吹虚 口齿伶厉 铁铉 4解释下列词语。 (1)吹嘘： (2)口齿伶俐： (3)油嘴滑舌： (4)隔阂：阅读理解 阅读课文，回答下列问题。 1课文第一自然段在文中的作用是什么? 2第二自然段在文中的作用是什么? 3文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。 4请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。 5阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。 清早卖早点的_ 6现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。(1)选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的? (2)这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情? 教（学）后反思：积累运用 1记者 作家 翻译家大公报?文艺 抗战胜利 者作家纪念碑北京城杂忆 21i yu b xun b b q zu 3压一押 合一阂 虚一嘘 厉一俐 4略阅读理解 1引出介绍说明的对象，引出下文。 2承上启下。3略4课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。 最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。 5略6(1)“卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，就剩两挂啦，其实，他身上挂满