八年级语文下册 第五单元 21《与朱元思书》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第二十一课与朱元思书 第一课时 教学目标 1 借助工具书和课下注释 初步感知文章大意 反复诵读 达到熟读成诵 2 通过诵读训练 进一步培养对文言文的语感 3 理清课文结构 新课导入 同学们 本单元我们欣赏了生机勃勃的春 领略了火热坦诚的夏 更感受到了秋天的成熟与丰硕 也品味了冬的严肃与温柔 这多姿多彩的四季皆是现代的四季 这四季的多姿多彩也是现代人的感受 那么同学们 你想换换口味 欣赏一下一千五百年前的自然风光吗 今天就让我们共同走进古代的浙江 来欣赏富春江的美景吧 一 介绍作者及作品 吴均 469 520 南朝文学家 史学家 字叔痒 梁朝吴兴故彰 今浙江省安吉县 人 他出身贫寒 为人性格耿直 好学 有俊才 他的诗文 清拔有大气 曾得到当时文坛领袖沈约的称赏 当时有的人效仿他这种文章 称 吴均体 吴均善于以骈文写书信 今存 与施从事书 与朱元思书 与顾章书 3篇 俱以写景见长 二 朗读课文 整体感知文意 感受作品的声韵美 1 朗读课文 注意以下词语的读音 飘荡 d ng 急湍 tu n 轩 xu n 邈泠泠 l ng 经纶 l n 横柯 k 2 把握节奏 重音 停顿 学生朗读或范读课文 1 注意语速 应慢一些 慢一些才有时间去品味文中的意境 2 注意停顿 逗号的停顿应小于句号 每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿 每一段后的停顿应稍长一些 3 注意重音 如 急湍甚箭 猛浪若奔 重音应落在 箭 奔 二字上 4 注意节拍 四字句一般以 二二 节拍为主 如 风烟 俱净 天山 共色 从流 飘荡 任意 东西 当然也有例外 如 水 皆缥碧 千丈 见底 三 初读课文 疏通文意 1 补充注释 风烟俱净 全 都 任意东西 任凭江流飘荡而或东或西 一百许里 余 天下独绝 极顶 急湍甚箭 湍 急流 甚 胜过 超过 泉水激石 冲击 冲刷 好鸟相鸣 美丽的鸟儿 在昼犹昏 犹如 如同 2 课堂练习按要求写出句子 1 写登舟纵目总体感受的 风烟俱净 天山共色 写江上放舟自由情态的 从流漂荡 任意东西 概括赞叹富春江景的 奇山异水 天下独绝 2 写富春江水清澈的 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 写江流气势磅礴的 急湍甚箭 猛浪苦奔 3 写听觉感受的 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫不绝 翻译句子 1 风烟俱净 天山共色 风停了 烟雾都消散尽净 高爽晴空一尘不染 与青青远山融为一色 2 急湍甚箭 猛浪若奔 湍急的水流比箭还快 汹猛的巨浪就像奔腾的骏马 3 鸢飞戾天者 望峰息心 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人 看到这些雄奇的高峰 追逐功名利禄的心就平静下来 三 朗读课文 整体感知 1 指导学生默读文章 思考 你能在文章中找到作者对 奇山异水 天下独绝 特点进行概括性描写的句子吗 教师小结 作者在第一段中以 奇山异水 天下独绝 作为自己对富春江风光的高度概括和由衷的赞叹 并作 文眼 统领全篇 开头第一段从结构上看 是总写 为下文内容的进一步展开埋下了伏笔 2 作者那么又是如何具体详细为我们描绘富春江水 奇 异 的景色特点呢 学生讨论 总结一 水 分别表现了它的清 水皆缥碧 千丈见底 游鱼戏石 直视无碍 湍急 急湍甚箭 猛浪若苯 学生讨论 总结二 山的奇异主要表现在树多 山高 景美三个方面 学生讨论 总结三 作者在第二段中首先采用比喻和夸张的修辞方法 分别从正面和侧面两个不同的角度突出了 异水 的清澈透明特点 然后采用同样的修辞方法 突出了 异水 的湍急奔腾的气势 课堂小结 作者在第二段中首先对水进行描写 分前后两个层次来描写水的静态美和动态美 形成了鲜明的对照 反映了江水的动静变化 丰富了富春江水的特色 这样写能显示作者感情色彩的变化 场面变化和